Pisanie opowiadań wydaje się albo koniecznością, albo niemożliwym dokonaniem. Jednak tak naprawdę to nic strasznego. Wystarczy trochę wyobraźni, dobry pomysł oraz chęć stworzenia czegoś ciekawego.

Jak napisać opowiadanie?

Bez względu na to, jaki rodzaj opowiadania chcesz napisać, musisz pamiętać o tym, aby tekst był trójdzielny. To znaczy, że powinien mieć wstęp, rozwinięcie i zakończenie. Byłoby dobrze, żeby opowiadanie miało chwytliwy tytuł. Oczywiście często się zdarza, że tytuł zostaje nam narzucony z góry – wówczas najlepiej pozostawić go w pierwotnej formie.

Opowiadanie oparte na własnych przeżyciach

Jak napisać opowiadanie oparte na naszych przeżyciach? To bardzo proste, w dodatku jedynym naszym ograniczeniem jest nasza wyobraźnia.

Wstęp

We wstępie powinny się znaleźć podstawowe informacje na temat miejsca, w którym się znajdujemy bądź znajdowaliśmy. Możemy też dodać emocje, które nam towarzyszyły i podziałać na wyobraźnię naszego czytelnika poprzez opis otoczenia. Powinieneś jednak pamiętać, żeby nie wszystko od razu „podać na talerzu”. Wstęp ma być formą zachęty czytelnika do przeczytania tekstu. Załóżmy, że piszesz opowiadanie na temat kradzieży, której byłeś świadkiem tego lata. We wstępie mogą się wówczas znajdować informacje na temat pory roku, dnia, miesiąca, miejsca, w którym się znajdowałeś, i przyczyny Twojej obecności, np.:

Wakacje w tym roku były wspaniałe. Temperatura na zewnątrz przypominała iście włoską, a moja opalenizna sprawiała wrażenie, jakbym właśnie stamtąd wrócił. Całe wakacje towarzyszyła mi moja przyjaciółka Iza, z którą podróżując stopem, odwiedziliśmy najpiękniejsze zakątki naszego kraju (…). Niestety sielską atmosferę zakończył pewien sierpniowy dzień. Różnił się on od pozostałych nie tylko tym, że była okropna ulewa, ale również dlatego, że poznałem swoje zupełnie nowe oblicze.

Jak widać, w tym przykładowym wstępnie czytelnik w dalszym ciągu nie wie, jak potoczy się historia, a mimo to dowiaduje się ciekawostek na temat bohatera.

Rozwinięcie

W rozwinięciu najważniejsze jest kontynuowanie rozpoczętej we wstępie narracji. W naszym przypadku może to być opis zastanej sytuacji, dialogi bohatera z jego przyjaciółką Izą, a także rozwiązanie. Musimy zaznaczyć, co zrobiliśmy, widząc złodzieja, jaka była nasza reakcja, a także, czy został on złapany i przez kogo. Pamiętaj również o korzystaniu z czasowników dokonanych, które dodadzą dynamizmu naszej historii. Czytelnik musi czuć się tak, jakby był tam razem z Tobą.

Zakończenie

Zakończenie powinno być krótkim podsumowaniem historii. Możemy napisać, w jaki sposób ta historia na nas wpłynęła i czy postąpilibyśmy tak samo ponownie. W przypadku naszej historii o kradzieży możemy wyrazić swoją wiarę w to, że ludzie będą kiedyś lepsi, albo cieszyć się z pozytywnego zakończenia, jeżeli takie wymyślimy.

2. Napisz opowiadanie na temat: „Moje wymarzone ferie zimowe”.

1,2. Rewalidacja

Temat: Walentynki.

1. Z okazji zbliżających się walentynek (14 luty) zachęcam Was do skorzystania z kilku zabaw w formie on- line.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/walentynki/338179-kolorowe-serduszka/7x4

https://eduzabawy.com/gry-online/wykreslanki/walentynki/

https://eduzabawy.com/gry-online/tangram/

3. J. angielski 11. 02. 2022

Zobacz prezentację, zapisz temat i wykonaj zadania.

Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61fbb6569a0fb70011e6a4c3/presentation-sp-postcard2-1102

4. W-f

Dzień dobry

W dniu dzisiejszym, po wykonaniu rozgrzewki ( ćwiczenia poniżej ), proponuję Wam zabawę ruchową – mini slalom, którą znajdziecie w tym linku

https://www.youtube.com/watch?v=rTl7ZQ1JAEk

Rozgrzewka:

wykonaj bieg w miejscu(ok. 1 min.), 10-20 podskoków, krążenie tułowia 5-10 razy w każdą stronę, skłony do prawej i lewej nogi po 5-10 razy, wymachy ramion 5-15 razy, krążenia ramion w przód i w tył 10 razy, krążenia głową 5 razy w każdą stronę-naprzemiennie ,głębokie wdechy i wydechy z unoszeniem ramion[wdech],opuszczeniem ramion [wydech]

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

5. Technika

Temat: Walentynkowe upominki.

Zapraszam do wykonania walentynkowych upominków. Kilka propozycji poniżej:

https://ekodziecko.com/slodkie-walentynki

https://ekodziecko.com/walentynkowy-upominek-z-serduszkiem

http://www.zakochanawsztuce.pl/2019/02/walentynkowe-diy.html

Czwartek 10.02.2022

1. Muzyka

TEMAT: HISTORIA TAŃCA – OD TAŃCA PLEMIENNEGO DO DYSKOTEKI.

U źródeł tańca leży przede wszystkim ruch, który jest jednym z najbardziej podstawowych składników życia w aspekcie fizjologicznym (np. bicie serca), jak i motorycznym (np. chód). Inną istotną częścią tańca jest rytm, również obecny w ludzkim organizmie (praca serca, krążenie, oddychanie).

Ludzie tańczyli od czasów prehistorycznych, pierwszymi formami tańca były najprawdopodobniej tańce myśliwskie oraz wojenne.

Tańce plemienne - https://www.youtube.com/watch?v=dCzbM2JkBtg

W ŚREDNIOWIECZU wyodrębniły się nowe rodzaje i formy tańców świeckich, a także zróżnicowanie w zależności od warstwy społecznej. Najważniejszym podziałem było rozróżnienie na taniec towarzyski oraz taniec ludowy.

Taniec dworski - https://www.youtube.com/watch?v=x8VoKeuOzZQ

Ważnymi zjawiskami okresu Renesansu było przygotowanie rozkwitu dworskiej sztuki baletowej (we Francji), pierwsze próby kompozycji tanecznej oraz pojawienie się widowisk tanecznych (początkowo we Włoszech). Taniec zyskał oprawę zewnętrzną - kunsztowne kostiumy, drogie dekoracje, a nawet efekty techniczne.

Menuet - https://www.youtube.com/watch?v=6fa2wZEsRWM

Inną formą był taniec ludowy - https://www.youtube.com/watch?v=OeQ6jYzt6cM

Stopniowo taniec zmieniał się wraz z rozwojem typów muzyki.

Taniec klasyczny – https://www.youtube.com/watch?v=X3dBb6vEi5M

Rock’n Roll - https://www.youtube.com/watch?v=FTvoUBXrDuw

Dyskoteka J - https://www.youtube.com/watch?v=djAXH2rspp4

2. J. polski (2godz)

10-11.02.2022

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne.

Polecenia dla ucznia:

1. Przepisz do zeszytu notatkę.

Jak napisać opowiadanie?

Opowiadanie oparte na własnych przeżyciach

Jak napisać opowiadanie oparte na naszych przeżyciach? To bardzo proste, w dodatku jedynym naszym ograniczeniem jest nasza wyobraźnia.

Wstęp

Jak widać, w tym przykładowym wstępnie czytelnik w dalszym ciągu nie wie, jak potoczy się historia, a mimo to dowiaduje się ciekawostek na temat bohatera.

Rozwinięcie

Zakończenie

2. Napisz opowiadanie na temat: „Moje wymarzone ferie zimowe”.

3. Zajęcia z wychowawcą

Temat: Bezpieczeństwo w czasie ferii zimowych.

1. Zobacz film nt. bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych i postaraj się zapamiętać jak najwięcej rad by bezpiecznie spędzić czas wolny w czasie lekcji.

https://www.youtube.com/watch?v=fao-mSLIuoU

4. Religia

1. Wykonaj kartę pracy zgodnie z poleceniami a następnie wklej ją do zeszytu.

Karta pracy została przekazana uczniom do wykonania.

5. Matematyka

Nauczyciel na L-4

6. W-f

Dzień dobry

Proszę o wykonanie ćwiczeń kształtujących nawyk prawidłowej postawy, który jest bardzo ważny, gdyż bez udziału naszej świadomości powoduje że mamy prostą, prawidłowo zachowaną sylwetkę.

https://www.youtube.com/watch?v=9FY1qkzTwv0

Przypominam również, że obecnie trwają Zimowe Igrzyska Olimpijskie, do oglądania których zachęcam.

Olimpiada w Pekinie to już XXIV Zimowe Igrzyska Olimpijskie. Odbędą się w dniach 4-20 lutego 2022 r. Pekin na gospodarza Igrzysk został wybrany w 2015 roku. W 2008 roku stolica Chin była gospodarzem Letnich Igrzysk Olimpijskich. To właśnie na tę okazję otworzono Ptasie Gniazdo - Stadion Narodowy w Pekinie. I to tu rozpoczną się Zimowe Igrzyska Olimpijskie 2022.

Maskotką Olimpiady w Pekinie jest Bing Dwen Dwen - panda wielka, obdarzona kosmicznymi mocami. To ona - wspólnie z kibicami - będzie dopingować zawodników podczas startów.

Dyscypliny na Zimowych Igrzyskach Olimpijskich 2022

Pekin 2022 to rywalizacja w 109 konkurencjach (15 dyscyplin). W Olimpiadzie weźmie udział ponad 90 Narodowych Komitetów Olimpijskich, reprezentowanych przez około 2900 zawodników. Zimowe Igrzyska Olimpijskie będą odbywały się na 12 arenach, w trzech strefach:

Pekinie - curling, hokej na lodzie, łyżwiarstwo figurowe, łyżwiarstwo szybkie, short-track, big air (snowboard i narty),
regionie Yanqing - bobsleje, saneczkarstwo, skeleton, narciarstwo alpejskie,
regionie Zhangjiakou - snowboard, narciarstwo dowolne, biegi narciarskie, kombinacja norweska, skoki narciarskie, biathlon.

Pekin 2022 - Reprezentacja Polski

“Silni razem - Team Polska Pekin 2022” to hasło promocyjne, ogłoszone przez Polski Komitet Olimpijski. Reprezentacja Polski na Olimpiadzie w Pekinie to 57 zawodników (30 kobiet i 27 mężczyzn).

Na Zimowych Igrzyskach Olimpijskich Polacy wystąpią w 10 konkurencjach:

biathlonie,
łyżwiarstwie figurowym,
łyżwiarstwie szybkim - tor długi,
short-tracku,
biegach narciarskich,
skokach narciarskich,
kombinacji norweskiej,
narciarstwie alpejskim,
snowboardzie,
saneczkarstwie.

Konrad Niedźwiecki, były łyżwiarz szybki i brązowy medalista olimpijski z Soczi 2014, został Szefem Polskiej Misji Olimpijskiej Pekin 2022.

Polacy na Zimowych Igrzyskach Olimpijskich

Reprezentantów Polski nie zabrakło na żadnych rozgrywanych do tej pory Zimowych Igrzyskach. Biało-Czerwoni mają na swoim koncie łącznie 22 medale. Pierwszy złoty medal zdobył Wojciech Fortuna (Sapporo, 1972 rok). Najwyższe odznaczenia zdobyli także: Justyna Kowalczyk, Kamil Stoch i Zbigniew Bródka. Dyscypliny, w których triumfowali Polacy, to m.in. łyżwiarstwo szybkie, skoki narciarskie, biegi narciarskie czy biathlon. Najwięcej medali zdobyli skoczkowie narciarscy.

Środa 9.02.2022

1. Plastyka

Temat: Postać w ruchu – sporty zimowe.

Rozpoczynają się Zimowe Igrzyska Olimpijskie w Pekinie. Z tej okazji chciałabym, abyście wykonali rysunek sportowca jednej z zimowych dyscyplin. Wybór dyscyplin jest duży: hokej, łyżwiarstwo figurowe i szybkie, narciarstwo, skoki i biegi narciarskie, snowboarding, saneczkarstwo, bobsleje itd.

Powodzenia.

2. Rewalidacja

Temat: Ćwiczenie koncentracji uwagi.

1. Ułóż zimowe puzzle w formie on-line

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/433100-zimowe-zabawy/5x5

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/sport/170436-k%C3%B3%C5%82ka-olimpijskie

3. Matematyka

Nauczyciel na L-4

4. J. angielski 09.02.2022

Zobacz prezentację, zapisz temat i wykonaj zadania.

Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61fbb503afd3750011e9985e/presentation-6sp-postcard10902

5. W-f

Dzień dobry

W dniu dzisiejszym przygotowałam Wam kolejny zestaw ćwiczeń rozciągających . Przed przystąpieniem do ćwiczeń, wykonajcie 5 minutowy bieg w miejscu. Ćwiczenia wykonujcie dokładnie i powoli. Jeśli jakieś sprawi Wam trudność, proszę go pominąć. Bardzo proszę również, żeby pamiętać o odpowiednim stroju sportowym oraz wolnej przestrzeni podczas wykonywania ćwiczeń.

Zapraszam

https://www.youtube.com/watch?v=NOpQFjci6Ec

6. Rewalidacja (gr)

Temat: Taniec nowoczesny cz.2

https://youtu.be/c5sRBNO-0Wk

7. Rewalidacja (gr.)

Temat: Start do nart- jak przygotować się do sezonu narciarskiego?

https://youtu.be/afdZGf4iVsE

https://youtu.be/9MBuI3YzuyM

Wtorek 8.02.2022

1. Religia

1. Wykonaj kartę pracy zgodnie z poleceniami a następnie wklej ją do zeszytu.

Karta pracy została przekazana uczniom do wykonania.

2. Matematyka

Nauczyciel na L-4

3. J.polski 07.02.2022 i 08.02.2022

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Czytamy polskie legendy.

1. Przepisz do zeszytu definicję słowa legenda.

Legenda (coś, co należy przeczytać; coś do czytania; od łac. legere – czytać) – opowieść albo zbiór opowieści o postaci czy postaciach historycznych (lub też uważanych za historyczne). Legendy opowiadają o mędrcach, świętych, władcach, politykach, wojownikach lub innych popularnych bohaterach.

2. Przeczytaj uważnie poniższą legendę.

POLSKIE LEGENDY: O LECHU, CZECHU I RUSIE - O POWSTANIU PAŃSTWA POLSKIEGO.

Dawno temu plemiona Słowian zamieszkiwały dalekie krainy. Żyli w dobrobycie i w zgodzie ze sobą. Na czele trzech największych i najpotężniejszych rodów stali trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Ludzie cieszyli się z wielkiej mądrości swych przywódców, a dobrobyt jaki nastał za ich panowania spowodował, iż plemiona słowiańskie znacznie się rozrosły. Niestety wraz ze wzrostem ilości ludności zaczęło brakować ziaren z pobliskich pól, zwierzyny w lasach oraz ryb w rzekach. Ludzie zaczęli obawiać się głodu. Bracia dostrzegli ten problem i postanowili naradzić się co można z tym zrobić. Długo debatowali, aż w końcu postanowili poszukać nowych ziem dla swoich rodów

Na drugi dzień zwołali swoje rodziny i przyjaciół i obwieścili co postanowili. Początkowo ludziom nie spodobał się pomysł braci, ale zaufali ich mądrości i decyzjom. Najbliższe dni rody spędziły na przygotowaniach do wyprawy. Pakowali swój dobytek i wznosili modły do swoich bóstw o powodzenie poszukiwań nowych ziem. Przyszedł w końcu dzień w którym opuścili swoje domostwa. Przodem jechali zbrojni, aby sprawdzać jakie niebezpieczeństwa czekają wędrowców. Za wojami jechały wozy ze starcami, kobietami i dziećmi oraz całym dobytkiem rodów słowiańskich. Na końcu jechał znów mały oddział straży, aby zapewnić bezpieczeństwo podróżników również za ich plecami.

Droga była ciężka. Czasem trzeba było przebrnąć rwące rzeki, czasem przepędzić atakujące watahy wilków lub dzikich plemion. Czasem podróżujący musieli przedzierać się przez gęste puszcze, w mrokach których czaiły się tajemnicze stwory. Słowianie ufali jednak swoich przywódcom Lechowi, Czechowi i Rusowi, a dla ich wsparcia jeszcze mocniej modlili się do swoich bóstw i uparci dążyli przed siebie.

Po wielu tygodniach znaleźli się wśród bezkresnych, żyznych równin, wśród których błyszczały w słońcu wody wielu rzek. Podczas postoju Rus rzekł do braci:

- Moi ludzie są już zmęczeni podróżą. Czujemy, iż te stepy są nam pisane i tu będzie nasz dom. Tu zostaniemy i założymy naszą osadę.

Lech i Czech pożegnali się z bratem, przysięgli, że jeszcze kiedyś się spotkają i ruszyli w dalszą podróż. Postanowili ruszyć za słońcem stojącym w zenicie, gdyż starszy z braci Czech lubił ciepło dawane przez promienie słoneczne.

Po wielu dniach podróży dotarli do wielkiej góry. Rozbili obóz u jej stóp. Przyszedł wtedy Czech do Lecha i tak mówi:

- Wiesz dobrze jak kocham słońce, a z tej góry będę miał bliżej do jego promieni. Ziemie są tu bardzo urodzajne. Tu zostaniemy i założymy osadę dla mego ludu.

Trudno było Lechowi opuścić brata, ale wiedział, że w końcu i on znajdzie swoje miejsce. Po kilku dniach pożegnał Czecha, przypomniał o przysiędze jaką złożyli jeszcze z Rusem, iż pewnego dnia się spotkają i ruszył w dalszą podróż. Po wielu dniach rozbili obóz i zaczęli przygotowywać posiłek. Lech rozejrzał się po okolicy. Ujrzał rzeki pełne ryb, bory pełne zwierzyny i ziemie nie mniej żyzne jak te Czecha i Rusa. Spojrzał na swoich ludzi, dostrzegł ich zmęczenie ciągła podróżą i tak do nich przemówił.

- Nadszedł kres naszej podróży. Czuję, iż to jest nasze miejsce i tu powinniśmy zostać. Tu założymy naszą osadę.

Ludzie ucieszyli się bo byli już bardzo strudzeni, jednak pragnęli, aby bóstwa dały im znak, iż jest to faktycznie koniec ich podróży. W tym też momencie gdzieś z góry rozległ się głośny okrzyk. Słowianie unieśli głowy, aby zobaczyć skąd on dobiega i ujrzeli wielkiego białego orła lądującego w gnieździe na szczycie ogromnego dębu. Widok zapierał dech w piersiach. Biel piór ptaka odcinała się pięknie na tle czerwieni nieba i zachodzącego właśnie słońca. Nikt nie miał wątpliwości, iż jest to znak na który czekali.

W miejscu w którym rozbili obóz zbudowano gród. Na cześć ptaka, który zakończył ich wędrówkę nadano osadzie kształt orlego gniazda i nazwano Gnieznem, zaś biały orzeł na tle czerwieni stał się godłem rodu Lecha, a później całego państwa polskiego, któremu ów ród dał swój początek.

3. Przepisz do zeszytu poniżej podany test wraz z odpowiedziami, następnie zaznacz kolorem zielonym prawidłową odpowiedź.

1. Lech, Czech i Rus byli:

Celtami
Słowianami
Germanami

2. Bracia wyruszyli w świat:

z powodu zarazy
z powodu konfliktu
z powodu grożącego plemionom głodu

3. Lech, Czech i Rus byli:

braćmi
sąsiadami
wrogami

4. Do kogo się modlili:

do Pana Boga
do swych pogańskich bogów
do Zeusa

5. Wyruszyli :

po skarb
aby podbijać sąsiadów
aby znaleźć ziemie dla swych plemion

6. W pobliżu wysokiej góry pozostał kochający słońce:

Lech
Czech
Rus

7. Nazwa „Gniezno” pochodzi od:

imienia przodka Lecha
sokolego gniazda
orlego gniazda

8. Co stało się godłem rodu Lecha, a następnie państwa polskiego:

orzeł
sęp
sokół

9. Gród założony przez Lecha nazwano:

Gniazdem
Gniezdem
Gnieznem

10. Lech to postać:

historyczna(rzeczywista)
fantastyczna(nieprawdopodobna)
legendarna

4. Historia

Temat: Sprawdzian wiadomości. 7 i 8.02.2022

Przepisz lub wydrukuj sprawdzian.
Uzupełnij sprawdzian, skorzystaj z notatek lub podręcznika.
Rozwiąż sprawdzian, zrób zdjęcie i odeślij do nauczyciela historii na WhatsApp nr 534 340 656.(napisz swoje imię i nazwisko).
Pozdrawiam.

Imię i nazwisko ucznia: ………………………………………………

1. Napisz co oznacza pojęcie: (zeszyt)

Monarchia absolutna- …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Połącz władcę z państwem, w którym rządził. (str.122-143)

- Francja - Jerzy Waszyngton

- Anglia - Fryderyk II Wielki

- Prusy - Karol I

- Rosja - car Piotr I Wielki

- Stany Zjednoczone - Ludwik XIV

3. Wymień 3 wynalazki czasów oświecenia: (str. 134)

- ………………………………………..

- ……………………………………….

4. Połącz datę z wydarzeniem: (str.143)

1787 uchwalenie Konstytucji Stanów Zjednoczonych

1791 uchwalenie Konstytucji 3 Maja w Rzeczpospolitej Polskiej

5. Biologia

biologia_kl._6_08.02.2022.pdf

6. J.angielski 08.02.2022

Zobacz prezentację, zapisz temat i wykonaj zadania.

Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61fbb31e3ea81c0013341c06/presentation-6sp802addresss

7. Rewalidacja (grupa)

Temat: Zima – myślenie logiczne.

https://learningapps.org/9282403

https://learningapps.org/9251971

https://learningapps.org/9303944

Poniedziałek 7.02.2022

0. Rewalidacja (grupa)

Temat: Mnożenie pisemne.

Oblicz sposobem pisemnym:

322*3=

541*2=

411*5=

263*3=

316*2=

218*4=

336*5=

1.Geografia 07.02.2022

Temat: Środowisko przyrodnicze i ludność Europy – podsumowanie wiadomości.

1. Zapoznaj się z tekstem na stronie 91.

2. Przeczytaj swoje notatki w zeszycie o Europie.

2. J.polski 07.02.2022 i 08.02.2022

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Czytamy polskie legendy.

1. Przepisz do zeszytu definicję słowa legenda.

2. Przeczytaj uważnie poniższą legendę.

POLSKIE LEGENDY: O LECHU, CZECHU I RUSIE - O POWSTANIU PAŃSTWA POLSKIEGO.

Po wielu tygodniach znaleźli się wśród bezkresnych, żyznych równin, wśród których błyszczały w słońcu wody wielu rzek. Podczas postoju Rus rzekł do braci:

- Moi ludzie są już zmęczeni podróżą. Czujemy, iż te stepy są nam pisane i tu będzie nasz dom. Tu zostaniemy i założymy naszą osadę.

Po wielu dniach podróży dotarli do wielkiej góry. Rozbili obóz u jej stóp. Przyszedł wtedy Czech do Lecha i tak mówi:

- Wiesz dobrze jak kocham słońce, a z tej góry będę miał bliżej do jego promieni. Ziemie są tu bardzo urodzajne. Tu zostaniemy i założymy osadę dla mego ludu.

- Nadszedł kres naszej podróży. Czuję, iż to jest nasze miejsce i tu powinniśmy zostać. Tu założymy naszą osadę.

3. Przepisz do zeszytu poniżej podany test wraz z odpowiedziami, następnie zaznacz kolorem zielonym prawidłową odpowiedź.

1. Lech, Czech i Rus byli:

Celtami
Słowianami
Germanami

2. Bracia wyruszyli w świat:

z powodu zarazy
z powodu konfliktu
z powodu grożącego plemionom głodu

3. Lech, Czech i Rus byli:

braćmi
sąsiadami
wrogami

4. Do kogo się modlili:

do Pana Boga
do swych pogańskich bogów
do Zeusa

5. Wyruszyli :

po skarb
aby podbijać sąsiadów
aby znaleźć ziemie dla swych plemion

6. W pobliżu wysokiej góry pozostał kochający słońce:

Lech
Czech
Rus

7. Nazwa „Gniezno” pochodzi od:

imienia przodka Lecha
sokolego gniazda
orlego gniazda

8. Co stało się godłem rodu Lecha, a następnie państwa polskiego:

orzeł
sęp
sokół

9. Gród założony przez Lecha nazwano:

Gniazdem
Gniezdem
Gnieznem

10. Lech to postać:

historyczna(rzeczywista)
fantastyczna(nieprawdopodobna)
legendarna

3. W-f

Dzień dobry

W dniu dzisiejszym, po wykonaniu rozgrzewki ( ćwiczenia poniżej ), proponuję Wam zabawę ruchową – mini slalom, którą znajdziecie w tym linku

https://www.youtube.com/watch?v=rTl7ZQ1JAEk

Rozgrzewka:

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

4. Matematyka

Nauczyciel na L-4

5. Historia

Temat: Sprawdzian wiadomości. 7 i 8.02.2022

Przepisz lub wydrukuj sprawdzian.
Uzupełnij sprawdzian, skorzystaj z notatek lub podręcznika.
Rozwiąż sprawdzian, zrób zdjęcie i odeślij do nauczyciela historii na

WhatsApp nr 534 340 656.(napisz swoje imię i nazwisko).

Pozdrawiam.

Imię i nazwisko ucznia: ………………………………………………

1. Napisz co oznacza pojęcie: (zeszyt)

Monarchia absolutna- …………………………………………………………………………

2. Połącz władcę z państwem, w którym rządził. (str.122-143)

- Francja - Jerzy Waszyngton

- Anglia - Fryderyk II Wielki

- Prusy - Karol I

- Rosja - car Piotr I Wielki

- Stany Zjednoczone - Ludwik XIV

3. Wymień 3 wynalazki czasów oświecenia: (str. 134)

- ………………………………………..

- ……………………………………….

4. Połącz datę z wydarzeniem: (str.143)

1787 uchwalenie Konstytucji Stanów Zjednoczonych

1791 uchwalenie Konstytucji 3 Maja w Rzeczpospolitej Polskiej

6. Informatyka

8 lutego 2022 roku będziemy obchodzić po raz kolejny Dzień Bezpiecznego Internetu pod hasłem „Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy Razem!”.

DBI ma na celu przede wszystkim inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych.

Obejrzyj filmiki Owce w sieci.

https://www.saferinternet.pl/menu/materialy-edukacyjne/materialy-multimedialne/owce-w-sieci.htm

Zadanie:

Napisz przed jakimi zagrożeniami przestrzegają owce i jak uniknąć tych zagrożeń.

Zadanie

Utwórz prezentację multimedialną, komiks lub plakat pod hasłem „Dzień Bezpiecznego Internetu: Działajmy Razem!”.

Pod linkiem znajdziesz jeszcze więcej informacji

https://zpe.gov.pl/a/bezpieczenstwo-w-sieci/DLcH59Wno

7. Rewalidacja (grupa)

Temat: Mnożenie liczb. 7.02.2022

1. Otwórzcie link i powtórzcie tabliczkę mnożenia.

https://www.gry-matematyczne.pl/tabliczka-mnozenia-nowa.html

Piątek 4.02.2022

0. J.polski

Przepisz do zeszytu temat i datę.

Temat: Opis postaci. 04.02.2022

1. Przepisz do zeszytu notatkę.

Co to jest opis?

Opis służy przedstawieniu wyglądu jakiegoś obiektu wyodrębnionego z rzeczywistości (np. przedmiotu, postaci, dzieła sztuki, miejsca) lub jakieś sytuacji.

W opisie posługujemy się:

rzeczownikami nazywającymi emocje oraz elementy opisywanej rzeczywistości
przymiotnikami umożliwiającymi określenie ich cech
przyimkami, dzięki którym przedstawić można relacje

2. Przepisz do zeszytu przedstawiony poniżej opis koleżanki.

Moja koleżanka ma na imię Agnieszka i ma dwanaście lat. Chodzi razem ze mną do piątej klasy. Jest osobą szczupłą i wysoką. Ma niebieskie oczy, mały nos i wąskie usta. Jej cechą charakteru jest przede wszystkim koleżeństwo. To dobra i miła dziewczyna, otwarta na ludzi. Często pomaga mi w trudnych sytuacjach. Czasem bywa nawet zabawna. Lubi przyrodę, dlatego przynajmniej raz w tygodniu jeździ na wycieczki rowerowe do lasu. A w wolnych chwilach czyta książki przygodowe. Według mnie jest to najantypatyczniejsza osoba w klasie. Życzę każdemu takiej przyjaciółki jaką jest Agnieszka.

3. Napisz opis swojej koleżanki lub kolegi. Pisząc opis wykorzystaj podane niżej wskazówki. Twoja wypowiedź musi składać się z co najmniej 15 zdań!

przedstaw opisywaną postać – podaj jej imię, wiek
napisz skąd znasz opisywaną postać
opisz szczegółowo wygląd postaci (budowa ciała, kolor oczu, włosów)
napisz jak się najczęściej ubiera
napisz co lubi robić
opisz jak spędza czas wolny
uzasadnij, dlaczego lubisz opisywaną postać

1,2. Rewalidacja

Temat: Mnożenie w zakresie 100. 4.02.2022

1. Przygotuj zeszyt do matematyki. Zapisz w nim temat wraz z datą.

2. Wejdź na podane linki.

3. Oblicz działania matematyczne z mnożenia. Przepisz do zeszytu z matematyki wszystkie przykłady oraz wyniki.

https://eduzabawy.com/cwiczenia-online/tabliczka-mnozenia-w-zakresie-do-50/

https://eduzabawy.com/cwiczenia-online/tabliczka-mnozenia-w-zakresie-do-100/

Miłej pracy.

3. J.angielski

4th February

Zobacz prezentację, zapisz temat, przypomnij sobie wiadomości z ostatnich lekcji.

Utrwalaj słownictwo.

Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61f79a117d337e00122c2bd9/presentation-6sphouse402

4. W-f

Dzień dobry

Proszę zobaczyć filmik o historii WF, gdzie dowiecie się wielu ciekawych informacji , a przede wszystkim przekonacie się o znaczeniu tego przedmiotu.

https://www.youtube.com/watch?v=miKhvd2rtJ8
A na zadanie macie wykonać 10 dowolnych ćwiczeń z poprzedniej lekcji.

Pozdrawiam

5. Technika

Temat: Opłaty domowe.

Wykonaj ćwiczenia:

1. Wydrukuj lub przepisz tabelę do zeszytu.

Oblicz zużycie wody, gazu oraz energii elektrycznej:

	Początkowy stan licznika	Końcowy stan licznika	Zużycie
WODA	173 m³	215 m³	m³
GAZ	38 m³	65 m³	m³
PRĄD	1517 kWh	1624 kWh	kWh

m³- metry sześcienne

kWh – kilowatogodzina

2. Przyporządkuj liczniki do odpowiedniej grupy

https://learningapps.org/watch?v=pyqg0twbt17

Czwartek 3.02.2022

1. Muzyka

TEMAT: NA WIELU STRUNACH – PIOSENKA „INSTRUMENTY STRUNOWE”

Instrumenty strunowe są to instrumenty takie, w których źródłem dźwięku jest drgająca struna. skrzypce- są najmniejszym instrumentem z tej grupy i charakteryzują się najwyższym strojem.

POSŁUCHAJ JAK NA SKRZYPCACH GRA WANESSA MAE:

https://www.youtube.com/watch?v=mdFrn89x74k

POSŁUCHAJ PIOSENKI:

https://www.youtube.com/watch?v=zXWQX4bea08

TEKST PIOSENKI:
1. W wielkim pudle mocowane,
dźwięczne i tak liczne,
koncertują w fortepianie,
struny dynamiczne!
Uderzane klawiszami,
z całej mocy drgają -
muzycznymi akordami
scenę wypełniają!

REF: Różne mają charaktery,
każdy ma swój nadaje ton ...
Czasem tylko struny cztery,
czasem maj a ich ze sto!
Są cymbały, ukulele,
obok banjo (czyt. bandżo) - wiolonczele ...
Ten muzyczny, barwny tłum
łączy wielka siła strun!

2. Delikatne brzmienie skrzypiec
każde ucho wzrusza,
bo gdy struny muska smyczek,
śpiewa sama dusza ...
Tu kontrabas mruczy senny,
tam altówki łkają ...
Z tej rodziny instrumenty
serca poruszają!

REF: Różne mają charaktery,
każdy ma swój nadaje ton ...
Czasem tylko struny cztery,
czasem maj a ich ze sto!
Są cymbały, ukulele,
obok banjo (czyt. bandżo) - wiolonczele ...
Ten muzyczny, barwny tłum
łączy wielka siła strun!

Instrumenty strunowe - chordofony - to grupa instrumentów, w których źródłem dźwięku są napięte i drgające struny. Struny najczęściej wykonuje się z metalu (stali, mosiądzu), skręconego jelita zwierzęcego, włosia, jedwabiu lub nylonu. Struny wprawiane są w drganie poprzez szarpnięcie, uderzenie lub potarcie.

Ze względu na sposób wydobywania dźwięku instrumenty strunowe dzielimy na:
- smyczkowe,

- szarpane,

- uderzane.

Instrumenty strunowe smyczkowe wchodzą w skład KWARTETU SMYCZKOWEGO: dwoje skrzypiec, altówka, wiolonczela; KWINTETU SMYCZKOWEGO: woje skrzypiec, altówka, wiolonczela, kontrabas.

Skrzypce - https://www.youtube.com/watch?v=OUMAFezdk_w&feature=emb_logo

Altówka - https://www.youtube.com/watch?v=gcY14zEeGAc&feature=emb_logo

Wiolonczela - https://www.youtube.com/watch?v=RjyrNNjIrL4&feature=emb_logo

Kontrabas - https://www.youtube.com/watch?v=CMZlcD32bGU&feature=emb_logo

2. J. polski (2godz)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Życie i twórczość Jana Kochanowskiego. 03.02.2022

I. Przeczytaj biografię Jana Kochanowskiego

Jan Kochanowski urodził się w 1530 roku w Sycynie niedaleko Radomia; zmarł nagle w Lublinie w 1584 roku, pochowany został w Zwoleniu, gdzie znajduje się nagrobek z jednym z dwóch zachowanych wizerunków poety. Wychował się w rodzinie ziemiańskiej. Od 1544 studiował w Akademii Krakowskiej, później w Królewcu i Padwie. Wiele podróżował po Europie, gdzie nawiązał kontakty z przedstawicielami europejskiej literatury i humanistyki.

Po powrocie służył na dworach możnowładców małopolskich. Od około 1563 był dworzaninem i sekretarzem Zygmunta Augusta. Po śmierci króla osiadł na stałe w rodzinnym Czarnolesie, biorąc okazjonalnie udział w życiu publicznym. Spokojne życie ziemianina przerwała śmierć ukochanej córeczki Urszulki, której poświęcił "Treny", a następnie drugiej córki Hanny. Osobiste tragedie przyczyniły się do pogorszenia jego stanu zdrowia.

W czasie studiów we Włoszech pisał głównie okolicznościowe wiersze łacińskie, które znalazły się w zbiorze Elegiarum libri IV (1584). W okresie dworskim początkowo górowały utwory epickie, jak Zuzanna (ok. 1562), Szachy (ok. 1564-1566), O śmierci Jana Tarnowskiego (1561), Zgoda (1564) i Satyr albo dziki mąż (ok. 1564).

Następnie powstały Pieśni, a także Fraszki (1584), tragedia nawiązująca do antyku – Odprawa posłów greckich (wystawiona 1578 w obecności Stefana Batorego), wierszowana parafraza Psałterza Dawidowego (1579). Ponadto Mistrz z Czarnolasu stworzył manifest poetycki Muza (powstał ok. 1567), Proporzec albo Hołd Pruski (1569) i liczne utwory okolicznościowe.

Dzięki niezwykłemu talentowi Kochanowski zyskał sobie miano twórcy polskiej poezji oraz najwybitniejszego poety Polski Królewskiej.

II. Przepisz do zeszytu podane pytania, następnie odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

1. Gdzie i kiedy urodził się Jan Kochanowski?

2. W którym roku zmarł wybitny poeta i gdzie został pochowany?

3. Podaj nazwy miast w których Jan Kochanowski studiował.

4. Czyim sekretarzem był Kochanowski?

5. Gdzie zamieszkał Kochanowski po śmierci króla Zygmunta Augusta?

6. Jak nazywały się córki Jana Kochanowskiego?

7. Która z córek zmarła pierwsza?

8. Wymień utwory napisane przez Kochanowskiego.

9. Jak nazywają się utwory, które wybitny poeta poświęcił nieżyjącej córce Urszuli.

10. W jakiej epoce literackiej tworzył Kochanowski? Jeśli nie wiesz poszukaj odpowiedzi w Internecie.

3. Zajęcia z wychowawcą

Temat: Bezpieczeństwo w sieci.

Zobacz film:

https://www.youtube.com/watch?v=SrtlWeofq7k

Zastanów się czy nadmierne korzystanie z komputera jest bezpieczne?
Jakie są skutki zbyt częstego korzystania z komputera?
Czy lepiej spędzać czas z kolegami w świecie realnym czy wirtualnym?

4. Religia

1. Pokoloruj ilustrację a następnie wklej do zeszytu

Karty pracy została przekazane uczniom do wykonania

5. Matematyka

Nauczyciel na L-4

6.W-f

Dzień dobry

W tym tygodniu proszę Was o wykonanie i powtarzanie w kolejnych dniach, wskazanych dla Was ćwiczeń równoważnych.

Ćwiczenia na równowagę nie tylko poprawiają koordynację ruchową, ale także wzmacniają mięśnie głębokie. Mięśnie te odpowiedzialne są za utrzymanie prawidłowej postawy oraz zapobieganie urazom. Im lepsza równowaga mięśniowa, tym mniejsze ryzyko kontuzji i przeciążeń. Poznajcie 5 ćwiczeń, które zwiększą twój zmysł równowagi.

1. Ćwiczenia na równowagę: stanie na jednej nodze

Stań prosto, wzrok skieruj przed siebie. Ugnij jedną nogę i unieś kolano do wysokości bioder. Ramiona możesz rozłożyć na boki. Wytrzymaj w tej pozycji 10 sekund, a następnie zamknij oczy i postaraj się zachować równowagę jeszcze przez 5 sekund. Zrób 3 powtórzenia po czym zmień nogę.

2. Ćwiczenia na równowagę: przysiad na palcach

Złącz stopy. Wyprostuj plecy, wciągnij brzuch, napnij pośladki i obniż lekko kość ogonową – tak, jakbyś chciał wyciągnąć kręgosłup. Rozłóż ręce na boki, stań na palcach najwyżej jak się da i z tej pozycji zrób głęboki przysiad. Spróbuj zrobić to bez zachwiania. Następnie wróć do pozycji stojącej. Wykonaj 5 powtórzeń.

3. Ćwiczenia na równowagę: zamknięte i otwarte

Przyjmij pozycję wyjściową jak w poprzednim ćwiczeniu – plecy proste, kręgosłup wyciągnięty, brzuch i pośladki napięte. Stań na palcach, ręce rozłóż na boki. Ugnij nogę w kolanie i unieś ją do góry do wysokości biodra (stopa ma znaleźć się przy kolanie drugiej nogi, a udo tworzyć kąt prosty z tułowiem) . Następnie bardzo powoli przesuń kolano ugiętej nogi w bok – tak, żeby utworzył się kąt prosty pomiędzy udami. Wróć do passé zamkniętego i opuść nogę. Zrób po 3 powtórzenia na każdą stronę. Początkujący mogą robić to ćwiczenie przy ścianie.
4. Ćwiczenia na równowagę: jaskółka

Stań ze złączonymi nogami. Pochyl tułów do przodu i jednocześnie wyciągnij jedną nogę do tyłu. Dla lepszej równowagi rozłóż ręce na boki. Tułów i noga powinny znajdować się równolegle do podłoża. Wytrzymaj ok. 6 sekund i zmień nogę. Powtórz ćwiczenie po 3 razy na każdą stronę.

5. Ćwiczenia na równowagę: wykroki na jednej nodze

To ćwiczenie oprócz tego, że poprawia równowagę, stanowi świetny trening ud i pośladków. Stań prosto ze złączonymi nogami, ręce rozłóż na boki. Unieś prawą nogę do boku (stopa powinna znajdować się ok. 30 cm nad ziemią). Tą samą nogą zrób krok do przodu stawiając stopę po skosie w lewo. Ugnij kolana, podnieś się i wróć do pozycji z nogą uniesioną do boku. Następnie zrób krok do tyłu, również po skosie. Ugnij obie nogi, wróć do pozycji wyjściowej.

Wykonaj po 6 powtórzeń na każdą stronę. Jeżeli ktoś z Was ma możliwość lub woli ćwiczyć korzystając z internetu, to polecam niżej podany link również z ćwiczeniami równoważnymi.

https://www.youtube.com/watch?v=1WzUHG-E5ak

Środa 2.02.2022

1.Plastyka

Temat: Pejzaż zimowy.

Wykonaj pracę przedstawiającą krajobraz zimowy. Zachęcam do korzystania z innych materiałów niż kredki. Poniżej zamieszczam film z kilkoma pomysłami:

https://www.youtube.com/watch?v=-q6aBETMxj0

2. Rewalidacja

Temat: Ćwiczenie logicznego myślenia i spostrzegawczości.

1. Przesyłam kilka zabaw, które pomogą ci się zrelaksować i odpocząć. Zachęcam do zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=_uutproBaoQ

https://www.youtube.com/watch?v=3QmrNd5srns

https://www.youtube.com/watch?v=vf9Cm3H6wXA

https://www.youtube.com/watch?v=VpkFtUqCAdM

3. Matematyka

Nauczyciel na L-4

4. J. angielski

2nd February

Topic: Where is what? Co gdzie jest?

1. Przypomnij sobie słówka poznane wcześniej. Zapisz do zeszytu.

where is = where's - gdzie jest

bathroom – łazienka
bedroom – sypialnia
children's room/childroom – pokój dziecięcy
dining room – jadalnia
family room – pokój dzienny/salon
living room – pokój dzienny/salon
kitchen – kuchnia
toilet – toaleta

2. Posłuchaj:

https://www.youtube.com/watch?v=8F0NYBBKczM

3. Przypomnij sobie nazwy przedmiotów i sprzętów, które mamy w domu. Zapisz do zeszytu:

fridge - lodówka

cooker - kuchenka

cupboard - szafka kuchenna

sofa - sofa

armchair - fotel

bath/ bathtub - wanna

bed - łóżko

radio - radio

desk - biurko

chair - krzesło

4. Wykonaj zadania, kliknij w poniższe linki:

Zagraj w memory:

https://wordwall.net/pl/resource/3581324/angielski/house-rooms-klasa-2

Zaznacz prawidłową odpowiedź:

True/False

Prawda/Fałsz

https://wordwall.net/pl/resource/2722971/angielski/in-the-house

5. W-f

Dzień dobry

Na kolejnych dwóch lekcjach w tym tygodniu, będziemy uczyć się prostego układu tanecznego.

Znajdziecie go tutaj : https://youtu.be/lFWysdCgVNg

Pamiętajcie przystępując do tańczenia , aby uprzątnąć miejsce gdzie będziecie tańczyć, tak aby się o coś nie potknąć, stłuc, uderzyć itp. w ten sposób będzie bezpiecznie. Następnie wykonajcie krótką rozgrzewkę w sposób który podaję poniżej. Po powrocie do szkoły zorganizujemy na lekcji konkurs układu tanecznego. Dobrej zabawy i wytrwałości w doskonaleniu swojego tańca.

Zapamiętaj :

rozgrzewka jest bardzo ważna – pozwala zmniejszyć ryzyko kontuzji
celem rozgrzewki jest przygotowanie Twojego ciała do tańca
gdy się koncentrujemy, często zapominamy o oddechu. Oddychaj swobodnie.

Rozgrzewka :

Włącz ulubioną muzykę. Wykonaj kilka głębokich wdechów i wydechów.

Na początku zacznij od marszu w miejscu, po chwili przejdź do delikatnego truchciku czy niezbyt intensywnych podskoków. Możesz wykorzystać też proste kroki taneczne, jeśli jakieś znasz.

– jeśli masz możliwość, wykonaj na początku rozgrzewkę przed lustrem, żeby zobaczyć czy ćwiczenia wykonujesz zgodnie z instrukcją

– każde ćwiczenie powtórz 10 razy

ZACZYNAMY

1. Odwracaj głowę na przemian w prawo i w lewo (ruch zaprzeczania).

2. Zbliżaj ucho do ramienia, na przemian (prawe ucho do prawego ramienia i lewe – do lewego). Ramiona pozostają bez ruchu.

3. Poruszaj głową w dół i w górę tak, by widzieć się w lustrze (ruch potakiwania).

4. Wykonaj półkola głową przez przód.

5. Stojąc na baczność, unoś ramiona maksymalnie do góry i opuszczaj je maksymalnie w dół.

6. Wykonaj pełne krążenie obu barków w przód (jednocześnie).

7. Unieś ręce na wysokość ramion. Utrzymaj je wyciągnięte w bok.

8. Trzymaj ręce na wysokości ramion wyciągnięte w bok.

9. Wykonaj krążenie nadgarstków na zewnątrz.

10. Wykonaj krążenie nadgarstków do wewnątrz.

11. Dodatkowo możesz spleść dłonie przed sobą. Wykonaj dynamiczne krążenie w jedną i drugą stronę (to ćwiczenie znasz z lekcji).

12. Połóż ręce na biodrach. Przenoś biodra na przemian – kołysząc nimi raz w prawo, raz w lewo.

13. Następnie przenoś biodra do przodu (ten ruch kojarzy się niektórym z Michaelem Jacksonem)

14. Wykonaj krążenie biodrami w prawą stronę, następnie w lewą stronę.

15. Stojąc w rozkroku ze stopami zwróconymi na zewnątrz, wykonuj delikatne ugięcia kolan bez powrotu do pełnego wyprostu. .

16. Złącz stopy i kolana. Oprzyj dłonie nad kolanami. Wykonuj delikatne ugięcia kolan.

17. Wysuń jedną nogę do przodu i unieś ją odrobinę nad ziemię. Zadzieraj stopę maksymalnie do góry i opuszczaj maksymalnie w dół. Wykonaj tą samą stopą krążenia na zewnątrz. Następnie wykonaj tą samą stopą krążenia do środka. Powtórz to ćwiczenie na drugą nogę.

Po wykonaniu rozgrzewki, możecie zacząć uczyć się układu tanecznego. Powodzenia J !!!

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

6. Rewalidacja (gr)

Temat: Ćwiczymy rozumienie słów.

https://pisupisu.pl/klasa5/znaczenia-slow

7. Rewalidacja (gr)

Temat: Nauka układu tańca nowoczesnego

https://youtu.be/w0rJ-CinZwI

Wtorek 1.02.2022

1. Religia

1. Pokoloruj ilustrację a następnie wklej do zeszytu

Karty pracy została przekazane uczniom do wykonania

2.Matematyka

Nauczyciel na L-4

3. J.polski

Język polski 31.01.2022 i 01.02.2022

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Strona czynna i bierna czasownika.

Polecenia dla ucznia:

1. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” ze strony 77 podręcznika.

2. Wykonaj w zeszycie polecenie 1ze strony 77 podręcznika oraz 3 ze strony 78 podręcznika (zdania, które można przekształcić na stronę bierną zapisz w zeszycie).

3. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” o czasownikach przechodnich i nieprzechodnich ze strony 78 podręcznika.

4. Wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 78 podręcznika oraz 5 z tej samej strony. Notatkę o bardziej oficjalnym charakterze przepisz do zeszytu.

5. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” o stronie biernej czasownika ze strony 78 podręcznika.

(J. polski, wyd. Nowa Era)

4. Historia

Temat: Powtórzenie wiadomości cz.II. 1.02.2022

W ramach II części lekcji powtórzeniowej zobacz poniższe filmy,
Powtórz notatki zapisane w zeszycie,
Do zeszytu wpisz temat i datę oraz przerysuj i pokoloruj flagę Stanów Zjednoczonych Ameryki do zeszytu

1. Nowe potęgi europejskie:

https://www.youtube.com/watch?v=_wDKFgEs32Y

2. Stany Zjednoczone Ameryki:

https://www.youtube.com/watch?v=ApXoll_3Xwc

Przerysuj i pokoloruj

źródło:drukowanka.pl

5. Biologia

biologia_kl._6_01.02.2022.pdf

6. J.angielski

1st February

Topic: The ruler is under the table. Linijka jest pod stołem.

1. Przeczytaj i zapisz w zeszycie słówka (wypisz tylko te, których jeszcze nie znasz na pamięć).

wall - ściana

box- pudełko

table - stół

pencil - ołówek

bag - torba

stapler - zszywacz

broom - miotła

crayon - kredka

glue -klej

sharpener - temperówka
paintbrush - pędzel

pen - pióro

ruler - linijka

3. Posłuchaj piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=uDGwhiwwxXA

Posłuchaj jeszcze kilka razy, postaraj się uzupełnić tekst, słowami/zwrotami które słyszysz:

Zapisz w zeszycie i uzupełnij:

Where’s the stapler

Where is it? . 1...............................................

On the desk. 2. .............................................

Where’s the broom?

Where is it? 3. .............................................

In the box.4. ................................................

Where’s the crayon?

Where is it? Where is it?

.5............the chair. 6..................the chair.

On, in and under. Yeah!

Where’s the pencil?

Where is it? Where is it?

On the book.7................. the book.

Where’s the glue?

Where is it? Where is it?

................8. the basket. In the basket.

Where’s the sharpener?

Where is it? Where is it?

Under the desk. Under the 9.............................

On, in and under. Great!

Where’s the paint brush?

Where is it? Where is it?

On the chair. On the chair.

Where’s the 10. .................?

Where is it? Where is it?

In the bag. In the bag.

Where’s the pen?

Where is it? Where is it?

Under the book. Under the book.

On, in and under. See you next time!

Włącz napisy i sprawdź swoje odpowiedzi.

7. Rewalidacja (grupa)

Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.
https://learningapps.org/1342503

https://learningapps.org/1596521

Poniedziałek 31.01.2022

0.Rewalidacja (grupa)

Temat: Interpretacja danych.

https://learningapps.org/2099016

1.Geografia

Temat: Wielkie miasta Europy – Paryż, Londyn. 31.01.2022

1. Zapoznaj się z tekstem oraz ilustracjami na stronach 85-90.

Na podstawie stron 88 i 89 zapisz w dwóch punktach z czego słyną Londyn i Paryż.
Zapisz punkty z „To najważniejsze!”.

Jeśli nie masz podręcznika, wyszukaj w dostępnych źródłach i zapisz po 5 faktów dotyczących każdego z tych dwóch miast.

2. J.polski

Język polski 31.01.2022 i 01.02.2022

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Strona czynna i bierna czasownika.

Polecenia dla ucznia:

1. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” ze strony 77 podręcznika.

2. Wykonaj w zeszycie polecenie 1ze strony 77 podręcznika oraz 3 ze strony 78 podręcznika (zdania, które można przekształcić na stronę bierną zapisz w zeszycie).

3. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” o czasownikach przechodnich i nieprzechodnich ze strony 78 podręcznika.

4. Wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 78 podręcznika oraz 5 z tej samej strony. Notatkę o bardziej oficjalnym charakterze przepisz do zeszytu.

5. Przepisz do zeszytu ramkę „Nowa wiadomość” o stronie biernej czasownika ze strony 78 podręcznika.

(J. polski, wyd. Nowa Era)

3. W-f

Dzień dobry
W dniu dzisiejszym proszę o wykonanie ćwiczeń zgodnie z filmikiem podanym poniżej. Proszę pamiętać o bezpieczeństwie w czasie wykonywania ćwiczeń. Każde ćwiczenie wykonujcie powoli i dokładnie.
https://www.youtube.com/watch?v=v2UFgghKdmw&ab_channel=FajnyRuch

4. Matematyka

Nauczyciel na L-4

5. Historia

Temat: Powtórzenie wiadomości cz.I. 31.01.2022

Uzupełnij brakujące notatki, do zeszytu wpisz tylko temat i datę.
W ramach lekcji powtórzeniowej zapoznaj się z poniższymi filmami:

1. Monarchia absolutna we Francji:

https://www.youtube.com/watch?v=zLiR3T8TRSI

2. Monarchia parlamentarna w Anglii:

https://www.youtube.com/watch?v=4asrgMvBL1w

3. Oświecenie w Europie:

https://www.youtube.com/watch?v=mbGjlL10BAI

W oparciu o obejrzany film nt. oświecenia rozwiąż quiz:

https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-vi/historia/europa-i-ameryka-polnocna-w-xvii-i-xviii-wieku/oswiecenie-w-europie/

6. Informatyka

Na dzisiejszej lekcji kolejny temat z arkusza kalkulacyjnego.

Temat: Arkusz kalkulacyjny - ćwiczenia

Wykonaj ćwiczenie z Epodręcznika dotyczące wprowadzania danych do arkusza.

Ćwiczenie

Wykonaj swój plan zajęć szkolnych i pozaszkolnych z podziałem na poszczególne dni tygodnia.

Aby wykonać plan zajęć w arkuszu kalkulacyjnym, wykonaj zapisane poniżej czynności.

Otwórz dokument o nazwie tydzień.
Kliknij na komórkę A1 i wprowadź tekst, np. Plan zajęć w poniedziałek, zatwierdzając przyciskiem ENTER.
Kliknij w następną komórkę, np. C1 i wprowadź słowo: Rozpoczęcie, zatwierdzając przyciskiem ENTER.
Postępuj zgodnie z poleceniami 2 i 3, aż wypełnisz kolejne komórki danymi dotyczącymi twoich zaplanowanych zajęć

7. Rewalidacja (grupa)

Temat: Jak nauczyć się płynnie czytać?

https://www.youtube.com/watch?v=3najcv954dQ

https://www.youtube.com/watch?v=6Zqa2hDFVIc

Piątek 28.01.2022

0. J. polski

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia w tworzeniu własnego tekstu.

Polecenie dla ucznia:

Korzystając z przepisanej w czwartek notatki napisz opowiadanie na temat: Moje największe marzenie.

Twoje opowiadanie może być prawdziwe lub wymyślone. Twoja praca powinna zająć

przynajmniej 1 stronę.

1, 2. Rewalidacja

Uzupełnij poniższe zdania liczebnikami (cyframi) zapisanymi słownie, pamiętając o ich odpowiedniej formie. Następnie odmień przez przypadki wskazane związki rzeczownika z liczebnikiem.

Tomek ma w piórniku (3) …..... długopisy, (2) …................ ołówki, (6) …...................... cienkopisów, zestaw (4)...................... linijek i (1) …...................... gumkę do ścierania.
(39) .................................... ....................................... plus (16) ............................. równa się (55) ........................ ........................... .
Za (2) .............. miesiące Zuzia skończy (21) ..................... ......................... lat.
Przedstawienia szkolne trwało (1) ....................... godzinę i (50) …............................ minut.
W koszyku Moniki znajdowało się najwięcej grzybów - (13) ............................ maślaków i (25) ................................... …................................... prawdziwków.
Nie mogłam kupić książki, ponieważ zabrakło mi (2) ................... złotych i (60) ................................... groszy.

pięć złotych

….........................................................

dwaj mężczyźni

….........................................................

Liczebniki główne oznaczają konkretną liczbę ludzi, zwierząt, rzeczy, itd. (np. trzy stoły, sześć kobiet, piętnaście róż, sto komputerów) i odpowiadają na pytanie ile? (ilu?)

Odmieniają się przez przypadki i rodzaje.

Możemy je zapisać cyframi arabskimi, po których nie stawiamy kropki (np. Na półce stoi 10 książek).

3. J. angielski

28th January

Topic: Przyimki miejsca - in, on, under.

1. Przeczytaj. Zapisz do zeszytu zdania wyróżnione kolorem zielonym:

in - w

Gdy coś znajduje się w środku, otoczone ze wszystkich stron należy zastosować przyimek IN. W przypadku miejscowości i państw również należy zastosować in.

Kilka przykładów:

in the house – w domu (budynku)

in the room – w pokoju

in a shop – w sklepie

in the park – w parku

in a taxi – w taksówce

in Poland – w Polsce

in the world – na świecie

in the sky – na niebie

in the country – na wsi

in the middle – w środku

in bed – w łóżku

in winter – w zimie

on - na

Przyimek ON użyjemy, gdy mowa o czymś, co znajduje się na powierzchni. Przyimek on występuje niektórymi środkami transportu jak również z wyrażeniami, które znajdziesz poniżej:

on the shelf – na półce

on the wall – na ścianie

on the desk – na biurku

on a bus – w autobusie

on the left/ right – po lewej/ prawej

on the island – na wyspie

on the first floor – na pierwszym piętrze

on the coast – na wybrzeżu

on my way home – w drodze do domu

on TV – w telewizji

under - pod

źródło:

https://www.gettinenglish.com/angielskie-przyimki-miejsca/

2. Zobacz film na temat przyimków miejsca. Powtarzaj za lektorem.

https://www.youtube.com/watch?v=oWbCjpDoo9A

3. Kliknij w link wykonaj zadanie:

Określ położenie przedmiotów.

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Prepositions_of_place/On_in_under_and_pets_kv1373315gd

4. w-f

Dzień dobry
Na tej lekcji zapraszam Was do aktywności przy muzyce. Pamiętajcie o stroju sportowym oraz o przewietrzeniu pokoju. Zachowajcie również ostrożność w czasie ćwiczeń.
https://www.youtube.com/watch?v=_niF6s8tbZE

5. Technika

Temat: Instalacje w mieszkaniu.

Rodzaje instalacji domowych:

Instalacja gazowa
Instalacja elektryczna
Instalacja centralnego ogrzewania
Instalacja wodno-kanalizacyjna

Zadanie:

Spróbuj dopasować poniższe elementy, urządzenia w domu do rodzaju instalacji, z którą są związane:

przewody elektryczne, kaloryfer, toaleta, przełącznik światła, wanna, piec podgrzewający wodę, kuchenka gazowa, gniazdko elektryczne.

Czwartek 27.01.2022

1.Muzyka

TEMAT: INSTRUMENTY PERKUSYJNE. 27.01.2022

Instrumenty perkusyjne uznajemy za najstarsze instrumenty świata. Są to takie instrumenty, z których dźwięk wydobywa się przez uderzanie, pocieranie lub potrząsanie. Obecnie istnieje wiele różnych instrumentów perkusyjnych. Grupę tę dzieli się na instrumenty perkusyjne melodyczne oraz instrumenty perkusyjne niemelodyczne.

Instrumenty perkusyjne niemelodyczne to grupa instrumentów na której muzycy mogą wygrać tylko rytm. POSŁUCHAJ JAK ONE BRZMIĄ:

http://www.kursnamuzyke.pl/szkola-podstawowa/muzyka-w-4-6/instrumenty-muzyczne/instrumenty-perkusyjne/instrumenty-perkusyjne-niemelodyczne

Instrumenty perkusyjne melodyczne to instrumenty na których muzycy mogą wygrać rytm i melodię. POSŁUCHAJ JAK ONE BRZMIĄ:

http://www.kursnamuzyke.pl/szkola-podstawowa/muzyka-w-4-6/instrumenty-muzyczne/instrumenty-perkusyjne/instrumenty-perkusyjne-melodyczne

Posłuchaj wesołego opowiadania o instrumentach perkusyjnych:

https://www.youtube.com/watch?v=TrZXmcy3Mt4

DLA CHĘTNYCH - POKOLORUJ INSTRUMENTY LUB NARYSUJ WYBRANY INSTRUMENT:

2, 5. J.polski

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne. 27.01.2022

1. Przepisz do zeszytu notatkę.

Opowiadanie to niewielki utwór pisany prozą, ograniczony zwykle do jednego wątku fabularnego.
Opowiadanie jest formą narracji, która przedstawia tok wydarzeń, najczęściej w sposób chronologiczny lub przyczynowo-skutkowy. Opowiadania często są zawarte w podręcznikach szkolnych, jako czytanki, pełniąc funkcję edukacyjną.

Budowa opowiadania
a) wstęp
b) rozwinięcie
c) zakończenie
Zasady pisania opowiadania
a) narracja w tym samym czasie w całym opowiadaniu
b) wzbogacenie o inne formy wypowiedzi, elementy opisu, charakterystyki
c) występowanie dialogów
Zwroty stosowane w czasie pisania opowiadania
a) wstęp:
- pewnego dnia...
- zaczęło się to tak...
- tego zdarzenia nigdy nie zapomnę...
b) rozwinięcie:
- na początku
- potem
- następnie
c) zakończenie:
- wszystko skończyło się szczęśliwie
- tego zdarzenia nigdy nie zapomnę

3. Zajęcia z wychowawcą

Temat: Prawidłowa postawa przy komputerze.

1.Zobacz film, w którym poruszony został temat prawidłowej postawy przy komputerze.

https://www.youtube.com/watch?v=HCgR0ykQIu0

2. Następnie spróbuj rozwiązać quiz i sprawdź poprawność swoich odpowiedzi.

https://wordwall.net/pl/resource/6035161/wf/wf-i-zdrowie-prawid%c5%82owa-postawa-siedz%c4%85c

4. Religia

Karty pracy zostały przekazane uczniowi.

6. Matematyka

Nauczyciel na L-4

7. W-f

Dzień dobry
Proszę o wykonanie ćwiczeń jak w linku poniżej. Pamiętajcie o bezpieczeństwie w czasie ich wykonywania oraz stroju sportowym.
https://www.youtube.com/watch?v=qNRk9ktTGTM

Poniedziałek 24.01.2022

0. Rewalidacja p.Borys

Temat: Dodawanie i odejmowanie.

https://learningapps.org/1361829

1. Geografia

Temat: Zróżnicowanie ludności Europy. Migracje. 24.01.2022

Zobacz zamieszczony film: https://www.youtube.com/watch?v=3KMBy1FJOHI

Na podstawie filmu lub innych źródeł odpowiedz w zeszycie na pytania:

1. Jakie ludy występują w Europie?

2. Jakie religie wyznają Europejczycy?

2. J. polski 20.01.2022 i 24.01.2022 (piątek i poniedziałek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Potyczki ortograficzne.

Polecenia dla ucznia:

https://dyktanda.online/app/dyktando/3012

1. Korzystając z podanego wyżej linku rozwiąż w Internecie dyktando „Pejzaż”.

2. Następnie sprawdź je i zapisz w zeszycie liczbę popełnionych błędów.

3. Przepisz do zeszytu uzupełnione dyktando. Kolorem czerwonym zaznacz popełnione błędy.

4. Znajdź w Internecie słowo „pejzaż” i wyjaśnij jego znaczenie.

3. w-f

4.Matematyka

Nauczyciel na L-4

5. Historia

Temat: Oświecenie w Europie. 24.01.2022

Na ostatniej lekcji omawialiśmy temat związany z oświeceniem, dziś jeszcze raz skupimy się na epoce oświecenia
W ramach omówienia tematu zobaczcie filmy:

https://www.youtube.com/watch?v=mbGjlL10BAI

https://www.youtube.com/watch?v=lgH0krutnnU

Następnie proszę przepisać notatkę do zeszytu.

1. Oświecenie to epoka, która rozpoczęła się w Europie w połowie XVII wieku i trwała przez cały XVII wiek. Uczeni tamtych czasów uważali że wiedza powinna być oparta na doświadczeniu.

2. Jednym ze znanych myślicieli tamtych czasów był Monteskiusz – francuski myśliciel, który stwierdził, że władza w państwie powinna być podzielona na:

- władzę ustawodawczą,

- władzę wykonawczą i

- władzę sądowniczą.

Tak narodził się trójpodział władzy.

3. W czasach Oświecenia rozwijała się także nauka i technika. Jednym z ważniejszych wynalazków tamtych czasów była maszyna parowa Jamesa Watta. W powietrze wzniósł się pierwszy balon, wynaleziono szczepionkę przeciw ospie, powstawały również nowe szkoły

6. Informatyka

Temat: Arkusz kalkulacyjny - wiadomości wstępne.

Obejrzyj materiał na YouTube, aby dowiedzieć się o podstawowych funkcjach arkuszy kalkulacyjnych. https://www.youtube.com/watch?v=8irXPvjWNGQ
Sprawdź, jaki arkusz kalkulacyjny masz w swoim komputerze i uruchom go.

Ćwiczenie 1

Otwórz nowy skoroszyt i utwórz w nim siedem arkuszy. Każdy z nich nazwij kolejnym dniem tygodnia. Do wykonania zadania odszukaj odpowiednie funkcje, które pomogą ci wykonać to zadanie. Jeżeli napotkasz trudności, skorzystaj ze wskazówki.

Wskazówka

Aby przygotować w skoroszycie siedem arkuszy o nazwach dni tygodni, wykonaj zapisane poniżej czynności.

Otwórz nowy skoroszyt.
Sprawdź, ile arkuszy jest w nim utworzonych.
Utwórz kolejne arkusze, korzystając najczęściej z przycisku Wstaw arkusz dostępnego obok zakładek istniejących arkuszy.
Za pomocą prawego przycisku myszy wywołaj menu kontekstowe, a z niego wybierz Zmień nazwę. W podświetlonym polu wpisz nową nazwę arkusza, tzn. kolejny dzień tygodnia.
Jeżeli pomylisz kolejność wpisywania nowych nazw, możesz zmienić kolejność arkuszy, przeciągając ich zakładki w odpowiednie miejsce.
Zapisz skoroszyt pod nazwą tydzień.

7. Rewalidacja

Temat: Przeliczanie dat na wieki. 24.01.2022

1. Proszę zobaczyć film edukacyjny, który przedstawia jak przeliczać datę na wieki. Zobaczcie film i przypomnijcie sobie jak poprawnie wykonać tego rodzaju obliczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=OB2VnRXrEIM

2. Korzystając z informacji przedstawionych w filmie spróbuj, rozwiązać kilka przykładów samodzielnie.

Przelicz datę na wiek:

Rok 2022, to wiek ………,

Rok 1918, to wiek ………,

Rok 1000, to wiek ……….,

Rok 1410, to wiek ……….

Piątek 21.01.2022

0. J. polski

Język polski – 20.01.2022 i 24.01.2022 (piątek i poniedziałek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Potyczki ortograficzne.

Polecenia dla ucznia:

https://dyktanda.online/app/dyktando/3012

1. Korzystając z podanego wyżej linku rozwiąż w Internecie dyktando „Pejzaż”.

2. Następnie sprawdź je i zapisz w zeszycie liczbę popełnionych błędów.

3. Przepisz do zeszytu uzupełnione dyktando. Kolorem czerwonym zaznacz popełnione błędy.

4. Znajdź w Internecie słowo „pejzaż” i wyjaśnij jego znaczenie.

1,2.Rewalidacja p. Hauza, p.Kuczka -Iwińska,

1. W ciągu całego roku obchodzimy wiele szczególnych dni i okazji. Spójrz na poniższe ramki i pokoloruj te, które zawierają nazwę zimowych świąt i tradycji. Zapisz ich daty. Jeżeli ona jest zmienna, podaj nazwę miesiąca, w którym dane święto wypada najczęściej.

BOŻE NARODZENIE

…....................................................................................................................................

WSZYSTKICH ŚWIĘTYCH

…....................................................................................................................................

KARNAWAŁ

…....................................................................................................................................

MIKOŁAJ

…....................................................................................................................................

WIELKANOC

…....................................................................................................................................

TŁUSTY CZWARTEK

…....................................................................................................................................

TRZECH KRÓLI

…....................................................................................................................................

BOŻE CIAŁO

…....................................................................................................................................

ANDRZEJKI

…....................................................................................................................................

WALENTYNKI

…....................................................................................................................................

2. Połącz każdy wyraz z cyfrą oznaczającą ilość sylab w danym słowie.

KOZAKI

SANKI

ŚNIEŻKA

MRÓZ

ŚLIZGAWKA

RĘKAWICZKI

3. Podziel słowa na sylaby, a następnie uzupełnij tabelkę według wzoru.

WYRAZY	LICZBA SYLAB	SAMOGŁOSKI
szalik	2	2
śnieg
lód
łyżwa
bałwan
narty

3. J. angielski

Zobacz prezentację i wykonaj zadania na karcie pracy.

Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61e80522194c0f001329436b/presentation-copy-6spclothes10i1103

4. W-f

Dzień dobry
Gimnastyka artystyczna - ciąg dalszy

Plansza do gimnastyki artystycznej

Obszar, poza jaki zawodniczka nie może wyjść w czasie występu, to kwadratowa mata o boku 13 metrów. Każde wyjście poza wyznaczony obszar jest karane obniżeniem oceny występu.

Zawody w gimnastyce artystycznej

Najwyższą rangę mają Letnie Igrzyska Olimpijskie. Kolejnym cennym trofeum, jakie może zdobyć gimnastyczka, jest medal Mistrzostw Świata. Rozgrywane są też zawody niższej rangi – mistrzostwa kraju lub regionu.

Trening gimnastyki artystycznej i jego zalety

Obejmuje on wszechstronne ćwiczenia: gibkości, ćwiczenia baletowe, taneczne oraz doskonalenie posługiwania się przyborami. Regularnie wykonywany kształtuje:

poprawną postawę,
świadomość ciała,
koordynację ruchową,
gibkość,
grację ruchu.

To wszystkie już informację na temat tej dyscypliny. Proszę Was jeszcze o powtórzenie wczorajszych ćwiczeń zgodnie z filmikiem :
https://www.youtube.com/watch?v=xvSt9vs61fY

5. Technika

Temat: Prezent dla babci i dziadka.

Zbliżają się Dzień Babci i Dzień Dziadka, dlatego chciałabym abyście wykonali dowolną pracę, prezent na te okazje. Kilka pomysłów znajduje się w zamieszczonym linku:

http://lubietworzyc.blogspot.com/search/label/Dzień Babci i Dziadka

Czwartek 20.01.2022

1.Muzyka

TEMAT: DZIEŃ BABCI I DZIADKA - NASTRÓJ W MUZYCE

Składamy życzenia Babci i Dziadkowi. Możesz zaśpiewać im „Sto lat” albo piosenkę którą dziadkowie lubią. Narysuj dla Babci lub Dziadka laurkę, bądź miły i serdeczny!

Czy muzyka i barwy mogą być smutne lub wesołe?

Chyba każdy z nas zauważył, że w zależności od tego, jaki aktualnie mamy nastrój, albo co robimy — słuchamy innego rodzaju muzyki. Stąd też różne sposoby kategoryzowania muzyki — niektórzy decydują się na tworzenie playlist nie tyle stanowiących odrębne gatunki, co raczej pasujące do innego nastroju - w zależności od okoliczności odtwarzana jest inna lista utworów.

Powody słuchania muzyki?

– Muzyka dostarcza przeżyć emocjonalnych.

– Muzyka reguluje nasz nastrój.

– Muzyka wywołuje wspomnienia (np. ciekawe spotkanie, wyjazd itp. :)).

– Muzyka przywołuje określone myśli.

POSŁUCHAJCIE WESOŁEJ MUZYKI:

https://www.youtube.com/watch?v=4cNbggnMMpo

A TO SMUTNA MUZYKA:

https://www.youtube.com/watch?v=OBQ8ChgkYy0

Podążaj rytmem muzyki swojego życia… Oby w naszych sercach zawsze grała muzyka i spełniała nasze marzenia… Oby zawsze zabierała nas w dalekie podróże…

2, 5 J. polski 20.01.2022

Przepisz do zeszytu temat z dat

Temat: Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Przeczytaj uważnie fragment powieści „Ten obcy” i wykonaj związane z nim polecenia. Powodzenia!

„ (...) Po kilkunastu krokach, w miejscu gdzie żywopłot załamywał się pod prostym kątem i tworzył ochronę od strony pola, Zenek stanął, znowu się roześmiał i odgarnąwszy niedbałym ruchem włosy, powiedział niegłośno: - Nikogo nie ma. Ja idę, a wy – jak sobie chcecie. - Na jabłka? – spytał zdumionym szeptem Julek. - Jak kto się boi, może nie iść – rzekł z wolna Zenek. - Nikomu nie każę. - Idę z tobą! – krzyknął Julek. – Nie boję się wcale! Chodź, Marian! Marian stanął bez ruchu. Spłoszone myśli przelatywały mu pędem przez głowę. Co zrobić! Narazić się, żeby taki chłopak, jak Zenek, uważał go za tchórza? ... - Marian! No! – zawołał Julek. Oczy Pestki roziskrzyły się, powzięła błyskawiczną decyzję. - Boisz się? – spytała Mariana ze śmiechem. – Bo ja nie! Marian przełknął a trudem ślinę. Nie chciał iść. Nie chciał za nic! Ale zostać? Oni będą wszyscy razem – z Zenkiem! Pestka także! – Pójdę – mruknął przez zęby. - A Ula? – To pytanie zadał Julek, zabrzmiała w nim I nutka pogardy. – Ula na pewno ma stracha! - Zostaw ją! – rzekł ostro Zenek. – Niech zrobi, jak chce. Dziewczyny się do tego nie nadają. - Ja się nadaję! – zaprotestowała ostro Pestka. Zeszli z szosy w dół, szli cicho jak wtedy, kiedy wypatrywali kraski. Ula jest na końcu. Słyszy podniecony oddech Pestki idącej przed nią. Chwyta ją kurczowo za rękę, Pestka odwraca się. - Co? - Pestka! – błaga cicho Ula. – Pestka! - Możesz nie iść! – Twarz Pestki jest zamknięta, prawie odpychająca. Julek wymija Mariana, podsuwa się ku Zenkowi i pyta z podnieceniem, którędy się będą przedostawać: - Tą samą dziurą co ty? - Można – mówi Zenek. – Ale jest i druga, lepsza. Pokażę wam. To lepsze przejście znajduje się na końcu zielonej ściany, tuż koło narożnika. Rośnie tu młoda lipa. Chłopcy i Pestka przeciskają się do sadu między jej pniem a gałązkami żywopłotu. Ula zostaję na zewnątrz. Stoi chwilę, potem siada w bruździe, obejmuje rękami kolana. Płacze gorącymi, gorzkimi łzami, szlochając i z trudem łapiąc oddech. Dlaczego ich nie zatrzymała? ... Dlaczego? ... Powinna im zabronić, powinna była krzyczeć ... nie dać im!

Przepisz do zeszytu pytania i odpowiedzi, a następnie zaznacz krzyżykiem właściwą odpowiedź.

1. Kradzież jabłek była pomysłem:

a) Julka b) Zenka c) Uli d) Mariana e) Pestki

2. Marian dołączył do grupy, ponieważ:

a) uważał kradzież za rodzaj sportu b) nie chciał, by uważano go za tchórza c) pragnął zaimponować Julkowi

3. Zwrot mruknąć przez zęby oznacza:

a) powiedzieć coś radośnie b) powiedzieć coś niewyraźnie c) powiedzieć coś z przekonaniem

4. Pestka wzięła udział w kradzieży, bo:

a) chciała udowodnić, że jest odważna b) miała ochotę na jabłka c) nudziła się

5. Ula nie dołączyła do grupy, bo:

a) bała się, że ktoś ich przyłapie b) czuła się zmęczona c) potępiała ten czyn

6. Na podstawie ostatniego akapitu tekstu nazwij dwa uczucia Uli. Użyj rzeczowników.

a) .................................................. b) ..................................................

7. Z podkreślonego zdania wypisz dwa epitety. a) ...................................................

b) ...................................................

8. Podaj trzy cechy charakteru Uli na podstawie przeczytanego fragmentu. Użyj przymiotników. a) .................................... b) ..................................

c) ........................................

9.Ula nie zatrzymała swoich przyjaciół. Ułóż w jej imieniu kilkuzdaniową wypowiedź, w której przekonasz kolegów do zmiany decyzji. Użyj przynajmniej trzech argumentów. ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

10.Czy Zenek zasługuje na miano bohatera? Napisz charakterystykę postaci, odpowiedz na zadane pytanie.

...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

3. Zajęcia z wychowawcą

Temat: Emocje – radość i smutek.

Emocje towarzyszą człowiekowi każdego dnia i w każdej chwili życia. Wpływają na zachowanie i na nasze postrzeganie a także na to, jak inni nas widzą. Dzisiejszy temat dotyczy takich emocji jak radość i smutek.

Obejrzyj film, do którego link zamieszczony jest poniżej i zastanów się w jakich sytuacjach codziennych towarzyszą Tobie i Twoim bliskim.

https://www.youtube.com/watch?v=-5uu3wXe1_U

4. Religia

Temat: Znane kolędy.

1. Zastanów się jakie znasz kolędy.

2. Zapisz tekst, jednej wybranej przez siebie kolędy do zeszytu.

3. Jako pomoc może posłużyć link do tekstów kolęd:

https://piesni-religijne.pl/koledy/

6. Matematyka

Nauczyciel na l-4

7. W-f

Dzień dobry
Na ostatniej lekcji zapoznaliście się z różnymi rodzajami gimnastyk. Dzisiaj i jutro omówimy gimnastykę artystyczną, której najłatwiejsze, uproszczone elementy wykonujecie na lekcjach wf.

Gimnastyka artystyczna jest sportem łączącym gimnastykę z tańcem. Obejmuje konkurencje indywidualne i zespołowe. Aby być w niej dobrym, trzeba mieć gibkie ciało i grację ruchów, zobaczcie sami:
https://www.youtube.com/watch?v=q753dsY4Eyk
https://www.youtube.com/watch?v=xVj18ZGN85g
https://www.youtube.com/watch?v=NVVE8ajVTB4

ABC gimnastyki artystycznej

Najważniejsze elementy gimnastyki artystycznej

Występy zawodniczek oceniane przez sędziów. To oni decydują, na jakim poziomie zostały wykonane skoki, piruety, elementy gimnastyczne i taneczne. Oceniają też wartość artystyczną układu, gibkość ciała zawodniczek i umiejętność posługiwania się przyborami.

Przybory używane w gimnastyce artystycznej

Zawodniczki prezentują układy z wykorzystaniem następujących przyborów:

wstążka,
maczugi,
obręcz podobna do hula-hop,
skakanka.

Jedną z konkurencji gimnastyki artystycznej jest też układ taneczno-akrobatyczny wykonywany na macie bez przyborów.

Czas trwania występów

W gimnastyce artystycznej zawodniczki układ indywidualny wykonują przez 1:15 do 1:30 min. Ćwiczą przy podkładzie muzycznym, który powinien być dopasowany charakterem do ćwiczeń. Każda startująca przygotowuje 4 układy z przyborami (jeden z nich może być bez przyborów).

Układy zbiorowe, tzw. zbiorówki, wykonuje 5-6 zawodniczek. Prezentacja trwa ok. 2,5 minuty. Zespół może ćwiczyć z dwoma różnymi przyborami. Podczas występu gimnastyczki mogą się między sobą nimi wymieniać.
Oprócz tej garści informacji, proszę Was również o wykonanie w dniu dzisiejszym ćwiczeń, zgodnie z filmikiem :

https://www.youtube.com/watch?v=xvSt9vs61fY

Środa 22.12.2021

Informatyka

https://www.canva.com/p/templates/EAEwdBlHvvg-deep-green-white-january-calendar-instagram-story/

1. Plastyka

Karta pracy została przekazana dzieciom do wykonania.

2. Rewalidacja p.Kuczka -Iwińska

Temat: Zwyczaje bożonarodzeniowe.

1. Zobacz film edukacyjny nt. zwyczajów bożonarodzeniowych.

https://www.youtube.com/watch?v=rxRyK21HK1M

3. Matematyka

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

4. J. angielski p.Lysko /p. Makselon

Dzieci obecne w szkole otrzymały kartę pracy która została wklejona do zeszytu.

Dodatkowo:

Zobacz prezentację. Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61c0643a841a2d0db0b977a8/presentation-copy-an-english-christmas

5. W-F

Dzień dobry

Dzisiaj spotykamy się ostatni raz w tym roku kalendarzowym. Ponieważ mamy okres zimowy, proponuję Wam, przez ten długi czas przerwy, aby kiedy spadnie śnieg wykorzystać to i pobawić się trochę . Poniżej znajdziecie różne zabawy na śniegu. Pamiętajcie, żeby się ciepło ubrać i żeby zachować się bezpiecznie to znaczy, wykorzystać teren najlepiej w parku z dala od ulicy i zbiorników wodnych.

Zabawa bieżna „ Chodzenie po śladach ”Biegnij kilka kroków przed siebie a następnie zatrzymuj się w bezruchu. Obróć się i spróbuj wrócić po swoich własnych śladach.

Zabawa rzutna „ Kto dalej” Ulep sobie 10 śniegowych kul. Następnie wykonaj rzuty na odległość seriami. Zmierz krokami najdalszy rzut.

Zabawa bieżna „Toczenie kul” Utocz dużą śniegową kulę w czasie 3 minut. Następnie połóż się na niej i wykonaj kilka ruchów tak jak byś chciał pływać.

Zabawa rzutna „ Rzuty do celu” Ulep sobie 10 śnieżnych kulek. Następnie poszukaj drzewa w które bezpiecznie możesz rzucać. Stań w odległości kilku kroków od niego. Teraz staraj się

trafić w pień tego drzewa.

Zabawa skoczna „ Skoki przez kule ” Ulep 5 kul ze śniegu wielkości piłki nożnej. Ustaw je w odległości 3 kroków, jedna za drugą. Przeskakuj kule w dowolny sposób, a następnie wróć slalomem między tymi kulami na miejsce startu. i biegiem wraca na linię startu. Powtórz to 5 razy.

Udanej zabawy i dużo śniegu.

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

6. Rewalidacja p.Lysko

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

7. Rewalidacja p. Grosman 2 godz.

https://youtu.be/YJ0G04ITtKs

https://youtu.be/H9Yl0iShmQ8

Wtorek 21.12.2021

1. Religia

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

2. Matematyka

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

3. J. polski

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

4. Historia

Dzieci, które były obecne w szkole otrzymały gotową notatkę do wklejenia w zeszycie z historii. Poniżej przedstawiona jest ta sama notatka dla uczniów, którzy byli nieobecni w szkole.

Temat: Barok i sarmatyzm. 21.12.2021 (wtorek)

Przepisz temat.
Przeczytaj uważnie notatkę.
Wklej notatkę do zeszytu z historii.

1. Pod koniec XVI wieku społeczeństwa europejskie stały się bardziej religijne. Długotrwałe wojny, epidemie i klęski głodu sprawiły, że ludzie coraz częściej szukali oparcia w Bogu. W tym czasie wykształcił się nowy styl – barokowy. Barok charakteryzował się przepychem dekoracji i okazałością formy i stylu. Okres baroku to czas dynamicznego rozwoju malarstwa, architektury, rzeźby i muzyki.

2. Sarmatyzm – wśród polskiej szlachty w XVII wieku upowszechnił się mit, że jej przedstawiciele pochodzą od Sarmatów. Sarmaci był to starożytny lud zamieszkujący tereny nad Morzem Czarnym. Szlachta polska uważała że odziedziczyła po tych ludach takie cechy jak: waleczność, odwagę, umiłowanie wolności, prawość, szczerość i gościnność. W rzeczywistości polska szlachta nie miała nic wspólnego z tym starożytnym ludem.

5. Biologia

6. J. angielski p.Lysko /p. Makselon

Dzieci obecne w szkole otrzymały kartę pracy, która została wklejona do zeszytu.

Dodatkowo:

Zobacz prezentację. Kliknij w link:

https://view.genial.ly/61c06286841a2d0db0b9777b/presentation-copy-christmasvocabulary

7. Rewalidacja (gr) p. Borys

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

Poniedziałek 20.12.2021

1. Geografia

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

2. J. polski

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

3. W-f

Dzień dobry.

W ramach naszych zajęć proszę o wykonanie ćwiczeń prezentowanych w poniższym filmiku, które poprawią wasze napięcie mięśniowe. Przed przystąpieniem do ćwiczeń proszę przygotujcie sobie półtora litrowa plastikową butelkę z wodą. Proszę abyście prezentowane ćwiczenia, powtórzyli przynajmniej 2 razy w tygodniu co drugi dzień, wtedy efekt waszych ćwiczeń będzie najlepszy. Przystępując do ćwiczeń pamiętajcie o stroju sportowym, wywietrzeniu pokoju oraz o wolnym miejscu w czasie wykonywania ćwiczeń. Życzę więc wytrwałości i zapraszam do ćwiczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=pezB41W4xaA

Pozdrawiam

4. Matematyka

Karta pracy została przekazana dzieciom i wklejona do zeszytu.

5. Historia

Dzieci, które były obecne w szkole otrzymały gotową notatkę do wklejenia. Poniżej przedstawiona jest ta sama notatka dla uczniów, którzy byli nieobecni w szkole.

Temat: Kryzys Rzeczypospolitej. 20.12.2021 (poniedziałek)

Przepisz temat
Przeczytaj uważnie notatkę
Wklej notatkę do zeszytu z historii.

1. Z powodu wojen, które Rzeczpospolita prowadziła w XVII wieku załamaniu uległa gospodarka, spadło znaczenie miast, rezydencje i gospodarstwa szlacheckie zostały zrabowane lub zniszczone a liczba ludności zmniejszyła się (zginęła w czasie wojen.

2. Nastąpił czas kryzysu gospodarczego – w skarbcu królewskim brakowało pieniędzy, które potrzebne były na utrzymanie silnego wojska.

3. W XVII i XVIII wieku często zrywano obrady sejmu przez szkodliwą zasadę liberum veto czyli „ nie pozwalam”. Zgodnie z tą zasadą uchwały musiały zostać uchwalone jednogłośnie.

Wystarczyło, że nawet jeden poseł zawołał liberum veto a obrady sejmu zostały zrywane. Zasada ta doprowadzi w przyszłości do upadku Rzeczypospolitej, w której wielu szlachciców dbało głównie o swój majątek a nie o dobro kraju.

6. Rewalidacja (gr) p.Kuczka-Iwińska / p.Grosman R

Temat: Origami – serwetka na świąteczny stół.

https://www.youtube.com/watch?v=nmoJe7BExJc

https://youtu.be/8yQyZ0-58p4

Aktualności

Kontakt

Zespół Szkół Specjalnych Nr 3 w Chorzowie
ul. 3 Maja 16
32 2410-337

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności