DLA UCZNIA - NOWE

Aby powiekszać obrazki w komputerze kliknij prawym przyciskiem myszy na obrazku i zaznacz " Otwórz grafikę w nowej karcie"

BIOFEEDBACK  

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH  

Zajęcia 13

1. Dziś powtórzymy ćwiczenie z 26.03.  

LENIWE ÓSEMKI DLA OCZU

- stanąć, wyciągnąć przed siebie lewą rękę, zacisnąć pięść, a kciuk skierować do góry,

- narysować kciukiem w powietrzu znak „położonej ósemki” wodząc oczami za ręką –głowa jest nieruchoma. Ruch zaczynamy zawsze w lewo do góry.

-to samo powtarzamy prawą ręką, a potem obiema jednocześnie.

 

Ćwiczenia te wpływają na poprawę wzroku oraz procesu czytania ze zrozumieniem.

 

2. Obejrzyj film i posłuchaj piosenki  o wakacjach.    https://youtu.be/ishnfh1QKfE

 

3. Które zdania są prawdziwe:

 

1. 1. film pokazuje zdjęcia gór i morza
   2. w filmie są zdjęcia nadmorskich plaż otoczonych palmami
   3. w piosence wymieniane są miesiące
   4. w piosence wymieniane są dni
   5. w filmie pokazane są dzieci bawiące się w piasku i lody
   6. w filmie pokazane są lody i pusta walizka

           ŻYCZĘ  UDANYCH  WAKACJI !!!

 

 

BIOFEEDBACK  

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH       

Zajęcia 12

1. Powtórzymy dzisiaj jedno z poprzednich ćwiczeń: 

Pozycja Cooka

Ćwiczenie składa się z 2 części.

 Najpierw zakładamy lewą nogę na prawą tak, by oprzeć kostkę na kolanie.

Następnie prawą ręką obejmujemy kostkę lewej nogi, natomiast lewą ręką trzymamy stopę pod palcami.

Siedzimy przez minutę głęboko oddychając z zamkniętymi oczami, dotykając językiem podniebienia.

W 2 części siadamy zwyczajnie, składamy dłonie tak, by dotykały się czubkami palców i przez następną minutę głęboko oddychamy.

2. Obejrzyj film:  https://youtu.be/fBo0bFkitiQ

Wykonaj pokazane w nim ćwiczenia.

Postaraj się codziennie wykonywać choć jedną rzecz inaczej niż dotychczas, np. lewą ręką albo z zamkniętymi oczami.

 

 

 ZAJĘCIA KREATYWNE  (18  CZERWCA 2020)

POLECENIA DLA UCZNIA:

1. Posłuchaj piosenki pt „Wakacyjne Reggae” -  zespołu My3

https://www.youtube.com/watch?v=Fkay6ge6sts

2. Przepisz tekst piosenki do zeszytu i zaśpiewaj  razem z zespołem My3

„Wakacyjne Reggae”

Olele olelele!  Olele olelele!
Znowu chmury są nad nami
Dzień nie zapowiada nic (oo)
Wyjdź na przekór z marzeniami
Tak pięknie może być

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Słońce wznosi się nad Nami
Promieniami w górze lśni (oo)
Świat się śmieje kolorami
Tak pięknie może być

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Olele olelele! Olele olelele! Olele olelele! Olele olelele!
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem,
Razem!

3. Naucz się piosenki, spróbuj ułożyć własny układ taneczny  Nagraj filmik z własnym tańcem

 

 

 

BIOFEEDBACK  

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH        Zajęcia 11

1. Powtórzymy dzisiaj jedno z poprzednich ćwiczeń: 

Wypady w bok

Wypady w bok ( polepszają koordynację lewa-prawa strona, rozluźniają) Stojąc w rozkroku z obniżonymi biodrami, wykonujemy „wypady” połączone z wydechem, w lewo (prostując prawą nogę), w prawo (prostując lewą nogę).

Wypady - przekraczanie i praca w środkowej strefie ciała, rozwój percepcji przestrzennej, relaksacji całego ciała, zrozumienia, aktualizacji pamięci krótkoterminowej.

2. Obejrzyj film. Wykonaj pokazane w nim ćwiczenia.

                 https://youtu.be/wnwHKCy7r20

 

3. Obejrzyj film o pandzie:

 

 https://youtu.be/-R8fs1NXH40

 

2. Odpowiedz na pytania:

 

- jakie są kolory futra wielkiej pandy?

• brązowe i czarne
• białe i czarne
• szare i białe

- które zdanie jest prawdziwe

• panda wielka żyje w Chinach i  żywi się wyłącznie bambusami
• panda wielka żyje w Japonii, żywi się owadami

- panda mała jest koloru

• białego
• brązowego
• czarnego

 

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH       

Zajęcia 10

 

1. Powtórz dzisiaj jedno z poprzednich ćwiczeń: 

RYSOWANIE OBURĄCZ

Przypomnienie

Ćwiczenie to poprawia orientację w przestrzeni, zdolność określania kierunków, poprawia koordynację wzrokowo-ruchową, wzrokowe rozróżnianie symboli.

Rozpoczynamy od dowolnego bazgrania obydwoma rękoma naraz (np. w powietrzu przed sobą, palcami wskazującymi).

Można rysować kredą, farbami, kredkami…

Dziś narysuj na kartce podzielonej na pół kreską

- choinkę

- gwiazdkę

- serce

Staraj się rysować jednym pociągnięciem kredki, nie odrywając jej od kartki. 

2. Obejrzyj film:   https://youtu.be/Bx6UKER7BG0

                Wykonaj  przekazywane polecenia.

• ile piosenek udało ci się odgadnąć?
• która najbardziej lubisz?
• wymień przynajmniej 10 z pokazanych tu kreskówek

 

 

ZAJĘCIA KREATYWNE

      

CIASTO Z OWOCAMI           

SKŁADNIKI:

1,5 (półtorej) szklanki mąki

1 szklanka cukru

4 jajka

1 łyżeczka proszku do piecz.

1 cukier waniliowy

½ (pół) kg truskawek (lub innych owoców)

 

(POPROŚ DOROSŁEGO O POMOC)

WSZYSTKIE SKŁADNIKI UTRZEĆ MIKSEREM NA JEDNOLITĄ MASĘ, WLAĆ DO WYSMAROWANEJ TŁUSZCZEM BLASZKI, NA GÓRĘ UKŁADAĆ UMYTE OWOCE ( NAJLEPIEJ DOSTĘPNE TERAZ TRUSKAWKI ). PIEC OKOŁO 40 MINUT W TEMP. 180 STOPNI. PO OSTYGNIĘCIU MOŻNA ZALAĆ GALARETKĄ I WŁOŻYĆ DO LODÓWKI NA OKOŁO 1 GODZINĘ.  ZAPROŚ NA DESER BLISKICH - SMACZNEGO!

 

1,5      +                       

 1      +                              

  4   + 1   

 

  →   40 minut

 

   galaretkę i do 

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH        

Zajęcia 9

1. Dziś powtórzymy ćwiczenie z 16.04.  -   POMPOWANIE  PIĘTĄ

 

Wychylając się w przód i robiąc wydech lekko przyciskamy  piętę do ziemi. Następnie rozluźniając mięśnie unosimy  piętę i robimy  głęboki wdech.

Powtarzamy  ćwiczenie 3x każdą nogą.

2. Zadania ćwiczące spostrzegawczość:
   1. ile przedmiotów   widzisz na obrazku, podaj ich nazwy

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 2. znajdź 10 różnic między obrazkami.

 

 

3. Obejrzyj bajkę o wirusie:  https://youtu.be/vgOjaF_ZZgg

Odpowiedz na pytania:

- jaki kraj jest pokazany w bajce?

- co jadł dziadek na obiad ?

- jak się poczuł się po kilku dniach?

- co zobaczyli medycy pod mikroskopem?

- jak przenosi się wirus?

- dla kogo jest groźny?

- co trzeba robić,  aby się przed nim ochronić?

 

 

Zajęcia kreatywne    

1 LEKCJA: Temat: Nauka piosenki pt. „Kolorowe Dzieci”

Polecenia dla ucznia:

1. Posłuchaj Piosenki pt. „Kolorowe Dzieci” ( potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :  https://www.bing.com/videos/search?q=kolorowe+dzieci+tekst&docid=608024917675018841&mid=0805EB815D510263E6060805EB815D510263E606&view=detail&FORM=VIRE

 

2.  Przepisz lub wydrukuj i wklej piosenkę do zeszytu: 

 

„Kolorowe Dzieci”

Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa.

Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie.

Ref.
Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce to samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwie dzieci!

Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami.

Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Bombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie.

Ref.
Nie patrz na to.....

Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę.

Ref.
Nie patrz na to....

 

 

3. Odtwórz teraz wersję instrumentalną tej piosenki (ponownie potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :

 

https://www.bing.com/videos/search?q=++kolorowe+dzieci+wersja+karakoke&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3d%2520%2520kolorowe%2520dzieci%2520wersja%2520karakoke%26qs%3dn%26form%3dQBVR%26sp%3d-1%26pq%3dkolorowe%2520dzieci%2520wersja%2520karakoke%26sc%3d0-31%26sk%3d%26cvid%3d42AE86088D3040F1BC2BDACE289CF39B&view=detail&mid=F537B4220B12D79D5CEBF537B4220B12D79D5CEB&&FORM=VDRVRV

 

4. Spróbuj zaśpiewać piosenkę w rytmie reggae

Możesz poprosić rodziców aby nagrali telefonem filmik z Twoim występem 

 

II LEKCJA:

Temat: Plakat: KOLOROWE DZIECI

1. Posłuchaj jeszcze raz piosenki „Kolorowe Dzieci” :

( potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :  https://www.bing.com/videos/search?q=kolorowe+dzieci+tekst&docid=608024917675018841&mid=0805EB815D510263E6060805EB815D510263E606&view=detail&FORM=VIRE

Zbliża się Dzień Dziecka, z tej okazji wykonaj plakat -  ilustrację do piosenki „Kolorowe Dzieci” – rysunek przedstawiający dzieci z całego świata.

Rysunek możesz naszkicować ołówkiem, a następnie pokoloruj go kredkami ołówkowymi lub mazakami

Na plakacie możesz zaprojektować napis: DZIEŃ DZIECKA 

 

Poniżej przykłady :

  

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH        

Zajęcia 8

Wracamy do ćwiczeń, które już znasz. Tak jak poprzednio,  należy wykonywać je raz dziennie rano, raz wieczorem przez kilka minut.

 Przed ćwiczeniami wypić szklankę wody.

1. Pozycja Cooka

Ćwiczenie składa się z 2 części.

 Najpierw zakładamy lewą nogę na prawą tak, by oprzeć kostkę na kolanie.

Następnie prawą ręką obejmujemy kostkę lewej nogi, natomiast lewą ręką trzymamy stopę pod palcami.

Siedzimy przez minutę głęboko oddychając z zamkniętymi oczami, dotykając językiem podniebienia.

W 2 części siadamy zwyczajnie, składamy dłonie tak, by dotykały się czubkami palców i przez następną minutę głęboko oddychamy.

2. Ćwiczenie  poprawiające koncentrację:

Obejrzyj film. 

https://youtu.be/SzG36nf3_ds

Spróbuj wykonać przedstawione w nim ćwiczenie.

Codziennie przez tydzień powtarzaj to ćwiczenie, zwróć uwagę na to, czy jego wykonanie staje się  dla ciebie łatwiejsze.

3. Obejrzyj film;

https://youtu.be/3x4fnK1qGRE

 

Odpowiedz na pytania:

• które z pokazanych zwierząt żyje najdłużej
• podaj nazwy zwierząt  żyjących  w wodzie

 

Wymień jak najwięcej zwierząt pokazanych w tym filmiku.

Jeśli zapamiętałeś wszystkie 5,  to bardzo dobrze.

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH        Zajęcia 7

1.  

Przypomnij sobie i wykonaj ćwiczenia z dn. 2.04.2020

Przed ćwiczeniami wypij  szklankę wody.

1. Kapturek myśliciela.

Dużymi palcami i kciukiem chwyć małżowinę uszną i masuj ją (odciągając do tyłu i ściskając). Masaż zaczynaj od góry i przesuwaj się w dół do płatka ucha.
Ćwiczenie pobudza cały mechanizm słuchu i wspomaga pamięć.

2. Krążenie szyją

Zwieszamy ciężko głowę i krążymy nią zaczynając w lewą stronę.

Krążenie szyją - czytanie ze zrozumieniem, wyrażanie emocji, myślenie, pamięć, matematyka.

 

 

2. Ćwiczenie  rozwijające  pamięć

Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=30nw6AtuGiQ&feature=youtu.be

Wymień występujące w nim zwierzątka.

Obejrzyj jeszcze raz, staraj się śpiewać i naśladować głosy zwierząt w piosence.

Odpowiedz na pytania. Pamiętaj, że tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa.

1. Czy dziadek miał na farmie:
   1. konia psa, kaczkę?
   2. świnkę krowę, kurkę
   3. kaczkę, indyka psa

 

2. Znajdź prawdziwe zdanie:
   1. kaczki robią  - ko, ko, ko,    pieski robią – hau, hau, hau
   2. świnki robią  -  hrum, hrum, hrum,   krowy robią – mu, mu, mu
   3. kurki robią  - mu, mu, mu,     kaczki robią -  kwa, kwa, kwa 

 

 

Zajęcia kreatywne klasa VI- VII AUT ZET ( 4 lekcje )

14 maja ( czwartek )

Temat: Ozdoby z masy solnej 

(2 jednostki lekcyjne )

 

1. Wykonanie masy solnej ‘

prosty przepis na masę solną:

1 szklanka Mąki pszennej

1 szklanka soli

½ Pół szklanki mąki ziemniaczanej

¾ szklanki wody ( niepełna szklanka )

Wszystko razem mieszamy i ugniatamy rękami do uzyskania jednolitej gładkiej masy

 

Prosty przepis znajdziesz także w Internecie :

https://www.bing.com/videos/search?q=masa+solna+przepis+najlepszy&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dmasa%2520solna%2520przepis%2520najlepszy%26qs%3dAS%26form%3dQBVR%26sp%3d2%26ghc%3d1%26pq%3dmasa%2520solna%26sk%3dAS1%26sc%3d8-10%26cvid%3d9EC88B6313284E6086B06C8B4900D5AF&view=detail&mid=59FB9575077A235D466759FB9575077A235D4667&rvsmid=EA2D42670C761A91AB11EA2D42670C761A91AB11&FORM=VDMCNR

 

2. Lepienie z masy solnej

Z  gotowej przygotowanej masy można ulepić co tylko przyjdzie nam do głowy:

Ludziki, zwierzątka, ozdoby np. serduszka, gwiazdki itp.

Jeśli masz w domu foremki do ciasteczek możesz użyć gotowych a następnie ozdobić je w dowolny sposób

Ponieważ 26 maja obchodzimy Dzień Matki - możesz zrobić ładny prezent dla swojej mamy

np. Koszyczek z kwiatami

Inne przykłady co można zrobić z masy solnej znajdziesz w Internecie :

https://www.bing.com/videos/search?q=masa+solna+przepis+najlepszy&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dmasa%2520solna%2520przepis%2520najlepszy%26qs%3dAS%26form%3dQBVR%26sp%3d2%26ghc%3d1%26pq%3dmasa%2520solna%26sk%3dAS1%26sc%3d8-10%26cvid%3d9EC88B6313284E6086B06C8B4900D5AF&view=detail&mid=59FB9575077A235D466759FB9575077A235D4667&rvsmid=EA2D42670C761A91AB11EA2D42670C761A91AB11&FORM=VDMCNR

 

3. Suszenie masy solnej

Uformowane kształty należy dobrze wysuszyć ( figurki można położyć na kilka dni w miejscu gdzie najszybciej wyschną np. na parapecie przy oknie)

Suszymy tak długo aż będą całkowicie suche w zależności od tego jak duże i grube są elementy które ulepiliśmy. Proces można przyspieszyć susząc w piekarniku ( suszymy, zapiekamy w temperaturze od 75  do 100 stopni Celsjusza przez kilka godzin )

 

21 maja ( czwartek)

Temat: Dokańczanie pracy „Ozdoby z masy solnej”

(2 jednostki lekcyjne )

4. Malowanie masy solnej

- gotowe dobrze wysuszone elementy z masy solnej malujemy farbami ( plakatowymi lub akrylowymi ) Można też pomalować kolorowymi lakierami do paznokci i ozdobić np. brokatem

5. Suszenie pomalowanych elementów

Suszymy  na parapecie, najlepiej przy uchylonym oknie

 

6. Przygotowanie prezentu

 

7. Po wysuszeniu można ładnie zapakować drobiazg i podarować w prezencie swojej Mamie z okazji dnia Matki  26 maja

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH 

Zajęcia 6

7.05. 2020

1. Przypomnij sobie i wykonaj ćwiczenie z dn. 26.03.2020

-  RUCHY NAPRZEMIENNE

              Przed ćwiczeniami wypij  szklankę wody.

rzyżowanie wyprostowanych ramion przed klatką piersiową tak,

aby na zmianę wyżej była ręka najpierw lewa, potem prawa.

• dotykanie lewa dłonią prawego łokcia i odwrotnie
• dotykanie lewa dłonią prawego ucha i odwrotnie.
• dotykanie lewa dłonią prawego kolana i odwrotnie.

 

Efektem prowadzenia tych ćwiczeń jest poprawa pisania, czytania i rozumienia, wzmocnienie oddechu, wzrost energii.

 

 

Jeśli czegoś  zapomniałeś,  pod tym linkiem znajdziesz film ilustrujący to ćwiczenie.

 

https://youtu.be/WzXXVQxvNeI=

 

 

ĆWICZENIA

1. Obejrzyj film:  

https://youtu.be/hNSYN4ZHMOU

 

 

 Postaraj się zapamiętać jak najwięcej zwierząt.

Po obejrzeniu wymień zapamiętane zwierzęta.

Ile zapamiętałeś?

- 6 - dobrze ,

- 8 -  b. dobrze

A może jeszcze więcej?

 

Teraz wyłącz ekran monitora i włącz odtwarzanie filmu bez obrazu. Słuchaj głosów zwierząt i staraj się odgadnąć jakie zwierzę wydaje słyszany aktualnie głos.

 

Ćwiczenie możesz powtórzyć 3 razy w tygodniu. Zobaczysz jak zmienią się wyniki twojego zapamiętywania.

 

 

 

 

ZAJĘCIA KREATYWNE

Klasa VI – VII AUT / ZET  7 maja

Temat: „Słoneczko” – nauka piosenki i praca z tekstem

Polecenia dla ucznia:

 

1. Posłuchaj piosenki https://www.youtube.com/watch?v=ic2Bjr7xsC0
2. przeczytaj tekst zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów

 

„SŁONECZKO”

Słoneczko późno dzisiaj wstało
I w takim bardzo złym humorze,
I świecić też mu się nie chciało,
Bo mówi, że zimno na dworze.

Lecz gdy piosenkę usłyszało,
To się tak bardzo ucieszyło,
Zza wielkiej chmury zaraz wyszło
I nam radośnie zaświeciło.

Słoneczko nasze, rozchmurz buzie,
Bo nie do twarzy ci w tej chmurze,
Słoneczko nasze, rozchmurz się,
Maszerować z tobą będzie lżej!

3. Przepisz piosenkę do zeszytu i naucz się jej na pamięć
4. Wystukaj lub wyklaskaj rytm utworu
5. Napisz w zeszycie - jaki nastrój ma piosenka ( jest smutna czy wesoła ?)
6. Narysuj w zeszycie pod tekstem piosenki uśmiechnięte słoneczko
7. Jeśli masz dostęp do komputera możesz narysować graficznie uśmiechnięte  słoneczko lub obrazek wiosenny

 

 

BIOFEEDBACK - zajęcia dodatkowe

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH       

1. GĄSIENICA

Przygotuj dużą kartkę papieru i trzy mazaki: zielony, żółty, fioletowy.

Obejrzyj filmik:   https://youtu.be/FdNTVX_gvTc 

Pomoże ci wykonać prawidłowo ćwiczenie.

Wykonaj polecenia  pokazane w filmiku.

GASIENICA MAŁA   LIŚCIE ZJADAŁA

Z MAŁEJ  GĄSIENICY  DUŻĄ SIĘ  STAŁA.

/rysujesz lewą ręką, kolor zielony/

DUŻA GASIENICA NA GAŁĘZI WISIAŁA

W KOKONIE SIĘ SCHOWAŁA , W POCZWARKĘ ZMIENIAŁA.

/rysujesz prawą ręką, kolor żółty/

Z POCZWARKI  MOTYLEM  SIĘ STAŁA  I  ODLECIAŁA.

/obiema rękami trzymasz mazak, kolor fioletowy/

Ćwiczenie to poprawia mechanizm czytania i pisania.

2. Przygotuj koło z papieru i 10 nakrętek z plastikowych butelek.

Obejrzyj filmik.

Spróbuj zagrać w przedstawioną  grę z kimś z twojej rodziny.

 

https://youtu.be/M04I4uAJKnk

 

 

 

Zajęcia kreatywne - 2 lekcje

 

Temat: Rysunek na papierze ściernym „Wiosenne kwiaty w wazonie”

 

Zadania dla Ucznia:

 

(Postępuj według instrukcji)

 

Przygotuj:

1. Papierową tackę lub wykorzystaj jedną część np. przykrywkę z pudełka po bombonierce, powstanie z niej  ramka pod obrazek
2. Poproś rodziców o kawałek arkusza papieru ściernego ( jeśli jest za duży, to przytnij go do wielości prostokąta , najlepiej odrysuj kształt zeszytu i ostrożnie wytnij  )
3. Na przygotowanym papierze delikatnie naszkicuj ołówkiem wazon z kwiatami
4. Następnie pokoloruj wzór obrazka kredkami świecowymi lub pastelami olejnymi
5. Gotowy obrazek przyklej na papierowej tacce otrzymasz w ten sposób oryginalny obrazek, którym możesz ozdobić ścianę w domu

 

Rysowanie na papierze ściernym to bardzo ciekawa i prosta technika polegająca na rysowaniu kredkami woskowymi - świecowymi na papierze ściernym. Najlepiej rysować kredkami o barwach kontrastowych, co podkreśli dynamiczność i wibrację faktury papieru.

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH       

Zajęcia 4

ĆWICZENIA DENNISONA

1. MOTYL NA SUFICIE

Podnosimy do góry głowę. Nosem na suficie kreślimy leżące ósemki.

Ćwiczenie to poprawia mechanizm czytania i pisania.

2. RYSOWANIE OBURĄCZ

Ćwiczenie to poprawia orientację w przestrzeni, zdolność określania kierunków, poprawia koordynację wzrokowo-ruchową, wzrokowe rozróżnianie symboli.

Rozpoczynamy od dowolnego bazgrania obydwoma rękoma naraz (np. w powietrzu przed sobą, palcami wskazującymi).

Zaleca się stosowanie różnej wielkości obszarów do rysowania: od bardzo małych, do coraz większych. Można rysować kredą, farbami, kredkami…

 Można też polecić rysowanie czegoś konkretnego: choinki, serca, drzewa. Należy zwrócić uwagę, by dzieci nie usztywniały ciała, lecz poruszały swobodnie głową i oczami.

Efektem końcowym maja być lustrzane rysunki.

      

Ćwiczenia możesz obejrzeć na kanale youtube, wpisując adres:

https://youtu.be/TWaTtkWu81w

3. Teraz spróbuj poćwiczyć trochę inaczej.

           Ułóż zdania używając wyrazów które zostały podane niżej.

1. Zdanie  - wyrazy :    kot - łyżka

np. Łyżką nakładam kotu jedzenie.

 

2. Zdanie:     rybki – słońce
3. Zdanie:   bocian – pióra
4. Zdanie:  pies – książka
5. Zdanie:   baran – poduszka

Wybierz 5 przedmiotów ze swojego pokoju i ułóż o nich zdania.

Życzę powodzenia.

 

 

23 kwietnia

Zajęcia kreatywne - 2 lekcje

Temat: Tworzymy własny Instrument perkusyjny – Marakas

Zadania dla Ucznia:

Uwaga: Jeśli masz dostęp do Internetu możesz zobaczyć jak samodzielnie wykonać instrument

Kliknij na linka https://www.youtube.com/watch?v=j8AcriiK5n0

       

Zadanie plastyczne

Postępuj według instrukcji:

1. Przygotuj:

• 3 małe butelki napojach lub jogurtach koniecznie z zakrętką
• 3 rolki pozostałe po  ręczniku papierowym lub papierze toaletowym
• 3 różne  wybrane rodzaje ziarenek ( np. kasza, groch, ryż, fasola, drobny makaron)  Zamiast ziaren możesz również zastosować niepotrzebne koraliki, małe guziki, spinacze itp.
• Nożyczki taśmę klejącą lub papier samoprzylepny, (może być również kolorowa taśma budowlana, izolacyjna, zapytaj tatę  )
• Do ozdoby instrumentu możesz wykorzystać np. kolorowy papier, naklejki lub kawałki tkaniny, włóczki bądź zwykłe kawałki kolorowej gazety

 

2. Do każdej z butelek wsyp inny rodzaj wybranych ziarenek lub drobnych elementów;
3. Wszystkie butelki koniecznie zakręć, tak by ich zawartość się nie wysypała;
4. Rolkę po ręczniku lub papierze toaletowym przetnij wzdłuż i przyklej taśmą do butelki;
5. Każdy marakas ozdób według własnego pomysłu.

 

Zadanie muzyczne:

1. Włącz swoją ulubioną muzykę ( w radio, telefonie  lub innym odtwarzaczu )
2. Spróbuj wygrać rytm na przygotowanych przez ciebie 3 marakasach
3. Stwórz własną kompozycję rytmiczną
4. Możesz poprosić rodziców aby nagrali filmik z Twoim występem na telefonie 

 

 

16 kwietnia ( czwartek ) Zajęcia kreatywne 2 godziny

Temat: Wiosna - interpretacja plastyczna do utworu A. Vivaldiego „Wiosna”
(– frgm. koncertu „Cztery pory roku” )

 

Zadania dla Ucznia:

1. Posłuchaj wraz z Rodziną utworu „Wiosna” – I części koncertu „Cztery Pory Roku” Antonio Vivaldiego,  znajdziesz  w Internecie:  https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o
2. Opowiedz - jaki jest nastrój w tym utworze:  smutny czy wesoły , ponury czy pogodny?

Opowiedz swoim bliskim, co sobie wyobrażasz słuchając tej pięknej muzyki,

 

3. posłuchaj jeszcze raz utworu „Wiosna”  - Antonio Vivaldiego,  a następnie zgodnie z tym co opowiedziałeś co wyobraziłeś sobie w trakcie słuchania -  wykonaj ilustrację dowolną techniką plastyczną ( kredki, farby, kolorowa kreda, papier kolorowy  )  -

użyj jak najwięcej kolorów wiosennych

 

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH       

Zajęcia 3

CWICZENIE RELAKSACYJNE

DŹWIĘKI

Usiądź wygodnie.

Zamknij oczy i uważnie wsłuchaj się w dźwięki, jakie do ciebie docierają.

Jaki jest najbliższy dźwięk, który słyszysz?

 Jaki jest najgłośniejszy? Jaki najcichszy? Jaki najdalszy?”.

 

ĆWICZENIA DENNISONA

Ćwiczenia, tak jak poprzednio, należy wykonywać raz dziennie rano, raz wieczorem przez kilka minut.

 Przed ćwiczeniami wypić szklankę wody.

 

1. Pozycja Cooka

Ćwiczenie składa się z 2 części.

 Najpierw zakładamy lewą nogę na prawą tak, by oprzeć kostkę na kolanie.

Następnie prawą ręką obejmujemy kostkę lewej nogi, natomiast lewą ręką trzymamy stopę pod palcami.

Siedzimy przez minutę głęboko oddychając z zamkniętymi oczami, dotykając językiem podniebienia.

W 2 części siadamy zwyczajnie, składamy dłonie tak, by dotykały się czubkami palców i przez następną minutę głęboko oddychamy.

1. Pompowanie piętą

 

Wychylając się w przód i robiąc wydech lekko przyciskamy  piętę do ziemi. Następnie rozluźniając mięśnie unosimy  piętę i robimy  głęboki wdech.

Powtarzamy  ćwiczenie 3x każdą nogą.

Ćwiczenia możesz obejrzeć na kanale youtube, wpisując adres:

https://youtu.be/FXr9vsCtRZI

 

 

 

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH        Zajęcia 2

 2.04.2020

Ćwiczenia należy wykonywać raz dziennie rano, raz wieczorem przez kilka minut.

 Przed ćwiczeniami wypić szklankę wody.

 

1. Kapturek myśliciela.
    

Dużymi palcami i kciukiem chwyć małżowinę uszną i masuj ją (odciągając do tyłu i ściskając). Masaż zaczynaj od góry i przesuwaj się w dół do płatka ucha.
Ćwiczenie pobudza cały mechanizm słuchu i wspomaga pamięć.

 

 

2. Krążenie szyją

Zwieszamy ciężko głowę i krążymy nią zaczynając w lewą stronę.

Krążenie szyją - czytanie ze zrozumieniem, wyrażanie emocji, myślenie, pamięć, matematyka.

 

3. Aktywna ręka

Podnieś rękę do góry, chwyć ją drugą ręką. Podniesiona ręka stawia opór ręce trzymającej na wydechu w czterech kierunkach: w stronę głowy, do przodu, do tyłu, od ucha. Powtórz wszystko zmieniając ręce.

Aktywna ręka - rozwój wyraźnej mowy i językowych zdolności, rozluźnianie przepony, koordynacja „ręka-oko”, kaligrafia, zasady pisowni, twórcze pisanie.

4. Wypady w bok

Wypady w bok ( polepszają koordynację lewa-prawa strona, rozluźniają) Stojąc w rozkroku z obniżonymi biodrami, wykonujemy „wypady” połączone z wydechem, w lewo (prostując prawą nogę), w prawo (prostując lewą nogę).

Wypady - przekraczanie i praca w środkowej strefie ciała, rozwój percepcji przestrzennej, relaksacji całego ciała, zrozumienia, aktualizacji pamięci krótkoterminowej.

 

 

 

Ćwiczenia możesz obejrzeć na kanale youtube,wpisując adres:

https://youtu.be/na3_O-AjRDQ

 

CZWARTEK - 02.04.2020

Zajęcia KREATYWNE (zaplanowane na 4 lekcje)

Temat: Wykonanie książeczki z ilustracjami do wiersza Juliana Tuwima „Spóźniony słowik”

 

Zadania do wykonania

• Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima „ Spóźniony słowik”
• Wiersz ten składa się z 4 zwrotek, dlatego do każdej zwrotki narysuj jedną ilustrację. Wykonaj książeczkę z 4 ilustracjami do wiersza.
• Przepisz tekst na odrębnej kartce i każdą zwrotkę naklej na odpowiedniej  ilustracji.

Podziel sobie pracę na dwa etapy: Dzisiaj - 2 kwietnia wykonaj ilustracje do dwóch zwrotek, a za tydzień - 9 kwietnia wykonaj dwie kolejne ilustracje i poskładaj książeczkę w całość ( możesz ją przewiązać wstążką lub skleić kartki tak jak książkę – posmaruj klejem brzeg każdej kartki po lewej stronie i połącz je ze sobą )

 

Tuwim Julian - „Spóźniony Słowik”

Płacze pani Słowikowa w gniazdku na akacji,
Bo pan Słowik przed dziewiątą miał być na kolacji,
Tak się godzin wyznaczonych pilnie zawsze trzyma,
A już jest po jedenastej -- i Słowika nie ma!

Wszystko stygnie: zupka z muszek na wieczornej rosie,
Sześć komarów nadziewanych w konwaliowym sosie,
Motyl z rożna, przyprawiony gęstym cieniem z lasku,
A na deser -- tort z wietrzyka w księżycowym blasku.

Może mu się co zdarzyło? może go napadli?
Szare piórka oskubali, srebrny głosik skradli?
To przez zazdrość! To skowronek z bandą skowroniątek!
Piórka - głupstwo, bo odrosną, ale głos -- majątek!

Nagle zjawia się pan Słowik, poświstuje, skacze...
Gdzieś ty latał? Gdzieś ty fruwał? Przecież ja tu płaczę!
A pan Słowik słodko ćwierka: "Wybacz, moje złoto,
Ale wieczór taki piękny, ze szedłem piechotą!"

 

 

BIOFEEDBACK

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPRAWNOŚĆ PÓŁKUL  MÓZGOWYCH

Ćwiczenia wykonywać raz dziennie rano, raz wieczorem przez kilka minut.

 Przed ćwiczeniami wypić szklankę wody.

1.  RUCHY NAPRZEMIENNE

 

 1.Krzyżowanie wyprostowanych ramion przed klatką piersiową tak, aby na zmianę wyżej była ręka lewa potem prawa.

2.Dotykanie lewa dłonią prawego łokcia i odwrotnie

 3.Dotykanie lewa dłonią prawego ucha i odwrotnie.

 4.Dotykanie lewa dłonią prawego kolana i odwrotnie.

 

Efektem prowadzenia tych ćwiczeń jest :poprawa pisania ,czytania i rozumienia, wzmocnienie oddechu, wzrost energii

Pod tym linkiem znajdziesz film ilustrujący to ćwiczenie.

 

https://youtu.be/WzXXVQxvNeI

 

2 .LENIWE ÓSEMKI DLA OCZU

 

- stanąć, wyciągnąć przed siebie lewą rękę, zacisnąć pięść, a kciuk skierować do góry,

- narysować kciukiem w powietrzu znak „położonej ósemki” wodząc oczami za ręką –głowa jest nieruchoma. Ruch zaczynamy zawsze w lewo do góry.

-to samo powtarzamy prawą ręką, a potem obiema jednocześnie.

 

Ćwiczenia te wpływają na poprawę wzroku oraz procesu czytania ze zrozumieniem.

 

ZAJĘCIA KREATYWNE - 26.03.2020 CZWARTEK

Zajęcia ARTYSTYCZNE

Zadanie Nr 1

„Wiosenny symbol życia ”

Wiosna tuż, tuż ! Za chwilę narodzi się nowe życie, z jajek wyklują się małe pisklęta…

• Przygotuj materiały: 

ołówek, mazaki, lub kredki i blok

• Na kartce z bloku spróbuj odrysować kurczaczka ze zdjęcia

• pokoloruj mazakami lub kredkami swój obrazek

Zadanie Nr 2

„Kolaż wiosenny ”

• Z gazet lub starych kalendarzy przyrodniczych  wybierz i wytnij zdjęcia przyrody wiosennej  zwierząt, roślin, owoców, kwiatów, drzew
• Wybrane motywy naklej na tekturce ( może być ze starego pudełka)  tak by powstała ciekawa kompozycja –  zupełnie nowy wiosenny obrazek, który można oprawić w ramkę i zawiesić na ścianie

 

Przykład:

 

REWALIDACJA

24 marzec 2020

Nauczyciel: Monika Biegańska

1. Zachęcam do zaznajomienia się z filmem, do którego link zamieszczony jest poniżej. Film dotyczy ciekawych eksperymentów możliwych do wykonania w domu, z wykorzystaniem różnych  substancji.

https://www.youtube.com/watch?v=W97JyNzzQHQ

Życzę powodzenia i miłej zabawy !

                       

   Data:24.03.2020r.

PRZECZYTAJ GŁOŚNO SYLABY.

SPRÓBUJ UŁOŻYĆ Z NICH WYRAZY.

DLA UŁATWIENIA SYLABA, KTÓRA ZACZYNA WYRAZ JEST PODKREŚLONA.

NP. RO, KO, NA  -  KO RO NA = korona

FI, NA, RA –

KO, ŻE, LAZ –

KA, DUSZ, PO –

TEL, BU, KA –

ZA, KA, BAW –

NA, REK, KA –

WI, LEC, DE –

KOL, KI, CZY –

NIO, A, ŁEK –

KO, CJA, LA –

CHÓD, SA, MO –

LA, RU, KA, ZE –

 

  DATA: 24.03.2020r.

Poproś dorosłego, aby przeczytał ci poniższe pary wyrazów. Słuchaj uważnie i mów, jaką głoskę (literkę) dodano w jednym z wyrazów w każdej parze. Zaznacz je na jakiś kolor np. KOSZ – KLOSZ

KROK – KOK

PAN – PLAN

BOK – BLOK

OPOLE – POLE

KORAL – KORA

ZLEW – LEW

BRAMA – RAMA

OKO – OKOŃ

KARTKA – KARTA

LOT – WLOT

KASA – KLASA

ADRES – DRES

RASA – PRASA

KORA – KORAL

GÓRAL – GÓRA

PORT – POR

TOR – TORT

ŻWIR  - WIR

RYBAK – RYBA

SOK – SKOK

OSA – OSPA

KLOC – KOC

POT – PŁOT

REWALIDACJA

Nauczyciel: Monika Biegańska

W ramach rewalidacji proponuję obejrzenie na kanale youtube ciekawych , krótkich filmów edukacyjnych:

1. Dlaczego? Po co? Jak? Gwiazdy, sen i telefon

https://www.youtube.com/watch?v=4kMX4ZR5mrw&t=297s

 

2. Dlaczego? Po co? Jak? Statki, kopyta i lustra

https://www.youtube.com/watch?v=wq0zQ5doUec

 

3. Dlaczego? Po co? Jak? Włosy, ogony i filmy animowane

https://www.youtube.com/watch?v=vj_vvyR9FjM&t=124s

MUZYKA

Nauka Piosenki

Polecenia dla ucznia:

1. Wybierz piosenkę lub piosenki ze Śpiewnika I „Wielkanoc”
2. Przeczytaj dokładnie tekst ( najlepiej kilka razy, zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów )
3. Przepisz piosenkę do zeszytu
4. Podkreśl słowa, które sprawiają Ci trudność i przeczytaj je kilka razy.
5. Odtwórz, włącz utwór klikając na wybrany link do piosenki - odszukaj właściwy tytuł pod spisem treści (potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu )
6. Posłuchaj uważnie kilka razy wybranej piosenki
7. Wystukaj lub wyklaszcz rytm utworu
8. Napisz w zeszycie jaki nastrój ma piosenka ( jest smutna czy wesoła ?)
9. Napisz w zeszycie jakie jest tempo utworu ( piosenka jest szybka wolna czy umiarkowana ?)
10. Zaśpiewaj razem z wokalistką lub zgodnie z linią melodyczną którą słychać w tle ( dotyczy piosenek „Kurka” i „Pisanki”)
11. Naucz się  wybranej piosenki lub piosenek na pamięć ( po powrocie do szkoły nauczyciel oceni twoje starania i postawi Ci ocenę ) 
12. Zadanie dodatkowe -  jeśli masz ochotę -  stwórz ilustrację do piosenki ( będzie za to dodatkowa ocena!  )

Powodzenia!!!

Śpiewnik I - WIELKANOC

opracowała i zebrała – Iwona Nawrot

Spis piosenek:

1. Kurka i Pisanki 
2. Wielkanocny koncert 
3. Za Zu, Za Zi 
4. Chwała tobie Panie
5. Kiedyś wino i chleb
6. Mówię Wam 

 

Kurka i Pisanki https://www.youtube.com/watch?v=FksZxCSVcks

Wielkanocny koncert https://www.youtube.com/watch?v=iwfUlBIAB-g

Za Zu, Za Zi  https://www.youtube.com/watch?v=d2pyjp_N5N8

Chwała Tobie Panie https://www.youtube.com/watch?v=XM7zFc6Y6H4

Kiedyś wino i chleb https://www.youtube.com/watch?v=kUp6eGtXgzk

Mówię Wam https://www.youtube.com/watch?v=yjp4kcndYC4

 

1. Kurka i Pisanki

Pewna Mała biała kurka,

ukręciła pędzel z piórka

Zniosła jaja o poranku

i maluje je na ganku

 

Refren:

A ja jaj A ja jaj i pisanki robi z jaj (bis: 4 x)

 

Sto kolorów nałożyła,

listeczkami ozdobiła

Przy tym cieszy się i skacze,

ko, ko, ko, ko głośno gdacze

 

Refren:

A ja jaj A ja jaj i pisanki robi z jaj (bis: 4 x)

 

2. Wielkanocny koncert

Dzisiaj wielkie zamieszanie

w lesie, w polu i na łące,

bo szykują dziś zwierzaki

na cześć Wielkanocy koncert !

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem

ta piosenka właśnie o tym,

że jest wszędzie radość wielka,

gdy są Wielkanocne święta !

 

Święta ku, ku, ku, ku  ! Święta!  -

rozśpiewały się kukułki,

wrona kra, kra - głośno kracze,

czik, czik - słychać głos jaskółki

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem…

 

Kum, kum, kum, kum - grają żabki,

fiu, fiu - kos pogwizduje,

brzęczą pszczoły,

grają świerszcze,

bociek kle, kle - podśpiewuje

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem…

 

recytacja:

Kurka o tym usłyszała,

na podwórku piórka stroszy,  

Na pisanki znosi jajka,

zdążyć chce do Wielkanocy 

 

3. Za zu, za zi

Za lato, za zimę, za słońce i deszcz

I za to, że dajesz nam wszystko co chcesz

Za góry, za morze, za łąkę i las

I za to, że miłość Twa ogarnia nas

 

Za ranek, za wieczór, za uśmiech i łzy

Za ptaki, za ryby, za owce i lwy

Za dźwięki, za ciszę, za światło i mrok

I za to, że czuwasz przez okrągły rok

 

Za moich przyjaciół, i za wrogów też

I za to co łatwe i za to co nie

Za ziemię tą tutaj, i niebo to tam

Za wszystko co dzięki twej hojności mam

 

Ref: ZA ZU – ZA ZI - DZIĘKI CI !

 

4. Chwała Tobie Panie

Biali, czarni i mulaci

Latynosi i Azjaci

Eskimosi i Indianie

Wszyscy chwalą Ciebie Panie

 

Chwała Tobie Panie              

Tak było, tak jest i tak zostanie

Na Saharze i w Pekinie

W Buenos Aires i w Cieszynie

W Nowym Jorku i w Bombaju

Chwalą Ciebie w każdym kraju

 

Wcześnie rano i o zmroku

O dowolnej porze w roku

W poście albo w karnawale

Nie ma dnia gdy Cię nie chwalę

 

Wszędzie i o każdej porze

Wszyscy chwalą Ciebie Boże

 

5. Kiedyś wino i chleb

Kiedyś wino i chleb
Teraz Ciało i Krew
Możesz wierzyć lub nie
To naprawdę dzieje się

Ciągle czekasz na cud
Niespokojny twój duch
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

Wypatrujesz co dnia
Czekasz na jakiś znak
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

 

6. Mówię wam

Ani wielkie góry, ani czarne chmury
Ani długie noce, ani ciemne moce

Wojsko faraona tez nas nie pokona
A najgorsze strach są tylko na lachy

Ref: Mówię wam, mówię wam
Jeśli Bóg z nami – Kto przeciw nam?
Mówię wam, mówię wam, mówię wam

Ani żaden kłopot, który palcem grozi
Ani to co parzy, ani to co mrozi
Ani żadne smutki, ani żadne złości
Nie ma takiej siły, ani możliwośc