DLA UCZNIA - NOWE   

Aby powiekszać obrazki w komputerze kliknij prawym przyciskiem myszy na obrazku i zaznacz " Otwórz grafikę w nowej karcie"

czwartek     25.06.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

 

MATEMATYKA

25.06. Temat: Plan, mapa, skala.

Zadanie 1

Oto fragment planu ZOO

1. Obok wybiegów jakich zwierząt musi przejść zwiedzający, jeśli będzie szedł prosto od kasy w stronę wybiegu dla uchatek?
2. Jaką drogą można dojść od wybiegu dla uchatek do wybiegu dla ptaków drapieżnych? Opisz trasę, podając numery mijanych wybiegów.

Zadanie 2

1. Napisz, jakimi ulicami przebiega trasa rowerowa w Parku Śląskim.
2. Napisz, jakie atrakcje znajdują się obok trasy rowerowej.
3. Napisz, z jakimi miastami graniczy Park Śląski.

Zadanie 3

Na poniższej mapie zaznaczono dwie trasy, którymi można dotrzeć z Muzeum Bursztynu do Muzeum Archeologicznego w Gdańsku.

Opisz te trasy: tzn. wypisz, jakimi ulicami trzeba przejść.

 

KONIEC

Dziękuję Wam (i Rodzicom :)) za wytrwałą, wyśmienitą pracę! Życzę Wam wspaniałego, beztroskiego, radosnego, sportowego i bezpiecznego wakacyjnego wypoczynku.

Do zobaczenia w siódmej klasie!

teresa marzec

 

 

HISTORIA

25.06 Temat: Podsumowanie wiadomości.

W ramach zajęć powtórzeniowych zagraj w gry edukacyjne z zakresu historii. Każda z gier omawia inny czas w dziejach historii. Miłej zabawy.

https://niepodlegla.men.gov.pl/#/

 

 

REWALIDACJA

uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

J. POLSKI

Temat: Powtórzenie wiadomości o czasowniku

(zadania podane zostały wczoraj)

 

 

 

środa          24 VI 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

 

MATEMATYKA

19. 06., 24.06.  Temat: Obliczenia pieniężne (ciąg dalszy tematu)

 

 

PLASTYKA

17. 06. i 24. 06. Temat: Dekoracja przestrzenna - Wakacyjny Motyl (kończymy pracę z poprzedniego tygodnia)

 

 

J. POLSKI

 

Język polski – 23.06.2020, 24.02.2020 i 25.06.2020

Temat: Powtórzenie wiadomości o czasowniku. (zadania podane wczoraj)

 

 

 

23.06.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

BIOLOGIA

23.06.2020 Temat lekcji: Charakterystyczne cechy ssaków.

 

Przeczytaj poniższy tekst 

Ssaki, podobnie jak ptaki, są zwierzętami stałocieplnymi, co pozwala im zamieszkiwać wszystkie ekosystemy Ziemi, od gorących pustyń, przez lasy tropikalne, aż po obszary okołobiegunowe i Antarktydę. Można je spotkać na lądzie i w wodzie, a nawet w powietrzu.

W budowie ssaków wyróżniamy głowę, szyję, tułów, ogon i 2 pary zwykle pięciopalczastych kończyn. U większości ssaków lądowych kończyny są podciągnięte pod tułów, unoszą go wysoko nad podłoże, co usprawnia lokomocję. Ciało ssaków pokryte jest włosami, które mogą tworzyć grubą, zwartą pokrywę, zwaną futrem. Włosy chronią przed urazami mechanicznymi i pozwalają utrzymać stałą temperaturę ciała. Są wytworami naskórka, podobnie jak rogi, kopyta, pazury, paznokcie i łuski. Ich rolą jest także ochrona przed zranieniem. W skórze właściwej ssaków występują liczne gruczoły: potowe, łojowe, mlekowe i zapachowe. Gruczoły potowe produkują specjalną wydzielinę zwaną potem, której funkcją jest schładzanie organizmu i w mniejszym stopniu – wydalanie zbędnych substancji. Gruczoły łojowe wydzielają łój, który tworzy barierę antybakteryjną. Gruczoły mlekowe w okresie karmienia młodych wydzielają mleko, a gruczoły zapachowe służą do znakowania terytorium, wabienia partnera oraz identyfikacji osobników. Pod skórą leży tzw. warstwa podskórna, zbudowana z tkanki tłuszczowej, która pełni wiele ważnych funkcji: chroni przed urazami mechanicznymi, utratą ciepła, stanowi też rezerwę energetyczną dla organizmu.

Odbieranie bodźców płynących ze środowiska umożliwiają ssakom bardzo dobrze rozwinięte narządy zmysłów, głównie słuchu, wzroku i węchu. Ssaki są też jedynymi kręgowcami, u których występuje małżowina uszna ułatwiająca wychwytywanie fal dźwiękowych i kierowanie ich do przewodu słuchowego.

W zależności od trybu i środowiska życia kończyny ssaków przybierają różne formy. Kilka gatunków ssaków potrafi szybować, a nietoperze jako jedyne ssaki aktywnie latają. U nietoperzy kości kończyny przedniej są silnie wydłużone, a między palcami i bokiem ciała jest rozpięta błona lotna. Ssaki, które żyją w wodzie, jak wieloryby, delfiny i foki, mają ciało o opływowym kształcie i kończyny przekształcone w płetwy. Kret większość życia spędza pod ziemią, dlatego jego kończyny są szerokie i skierowane wewnętrzną stroną do tyłu, by mogły kopać tunele. U zwierząt kopytnych ustawione pionowo palce osłonięte są kopytami, które chronią je przed urazami mechanicznymi i umożliwiają szybkie bieganie. Zające i kangury potrafią się poruszać równie szybko jak kopytne dzięki wydłużonym kościom stopy, które umożliwiają skakanie.

Kończyny przednie wszystkich ssaków są zbudowane według tego samego planu: kość ramieniowa łączy się z 2 kośćmi przedramienia, za nimi leży kilka drobnych kości nadgarstka, na których opiera się zwykle 5 kości śródręcza. Ich przedłużeniem są kości tworzące człony palców. Podobne położenie mają też stawy pomiędzy nimi. Oznacza to, że są zbudowane według jednego planu budowy, co świadczy o ewolucyjnym pokrewieństwie ssaków. W zależności od środowiska i trybu życia, kości kończyn różnych ssaków bywają skrócone bądź wydłużone, czasem niektóre z nich nie występują lub są silnie zredukowane (jak u konia kości pierwszego, drugiego i piątego palca).

Wymiana gazowa u ssaków odbywa się w płucach. Płuca ssaków mają budowę pęcherzykową. Pęcherzyki płucne to cienkościenne banieczki oplecione siecią naczyń krwionośnych. Jest ich 300‑500 milionów. Dzięki nim powierzchnia oddechowa płuc ssaków (w stosunku do ich masy ciała) jest większa niż powierzchnie oddechowe innych kręgowców. Z tego powodu wymiana gazowa zachodzi w nich bardzo skutecznie i jest jednym z przystosowań, dzięki którym ssaki osiągnęły stałocieplność. Mogą więc być bardzo aktywne, także w niskich temperaturach. Ssaki potrzebują dużo pokarmu, z którego pochodzi energia niezbędna do prowadzenia procesów życiowych oraz utrzymania stałej temperatury ciała.

Warunkiem skutecznego wykorzystania składników pokarmowych jest m.in. dokładne rozdrobienie pokarmu. Do tego celu ssaki wykorzystują uzębienie, które składa się z 4 grup zębów: siekaczy, kłów, zębów przedtrzonowych i trzonowych. Siekacze, położone z przodu szczęk, są zwykle wydłużone i płaskie, służą do chwytania pokarmu i rozdzielania go na części. Za nimi znajdują się kły, które umożliwiają przytrzymywanie zdobyczy lub zabijanie. Rolą zębów przedtrzonowych i  trzonowych jest kawałkowanie pokarmu. U zwierząt roślinożernych korony tych zębów są wysokie, szerokie, płaskie i służą do rozcierania pokarmu, a u drapieżnych – niskie, ale ostre, przypominające zęby piły.

U ssaków, podobnie jak u wszystkich lądowych organizmów, zapłodnienie zachodzi w organizmie samicy. Ssaki są żyworodne (za wyjątkiem jajorodnych stekowców – dziobaka i kolczatki). Ich zarodek rozwija się w macicy i jest połączony z organizmem matki za pośrednictwem łożyska. Narząd ten pośredniczy w wymianie substancji między samicą a zarodkiem przez sznur pępowinowy. Dostarcza zarodkowi substancje odżywcze, umożliwia wymianę gazów oddechowych oraz usuwanie zbędnych i szkodliwych produktów przemiany materii. Łożysko powstaje już we wczesnych stadiach rozwoju embrionalnego z połączenia 2 błon płodowych: omoczni i kosmówki.

Podczas rozwoju zarodek ssaka jest chroniony ciałem matki i w dużym stopniu niezależny od czynników zewnętrznych. Okres trwania ciąży u ssaków jest bardzo różny. U słonia prawie 2 lata, u kangura – tylko 12 dni. Wszystkie ssaki opiekują się potomstwem. Młode są karmione mlekiem, które ssą przyczepione do brodawek sutkowych matki. Opieka rodziców, w zależności od gatunku zwierzęcia, może trwać od kilku tygodni do wielu lat.

Ssaki są ważnym składnikiem ekosystemów. Drapieżniki polują na mniejsze od siebie zwierzęta i nie pozwalają na nadmierne zwiększenie ich liczebności. Drobne ssaki stanowią cenne źródło pokarmu dla innych kręgowców, zwłaszcza innych ssaków, ptaków i gadów. Ssaki owadożerne (jeże i ryjówki) zjadają bardzo duże ilości owadów, zwłaszcza tych postrzeganych przez człowieka jako szkodniki pól i upraw. Niektóre ssaki, jak dziki i gryzonie, mogą powodować straty, niszcząc uprawy. Niektóre są zwierzętami łownymi: dziki, sarny, zające czy kuny .

Ssaki od tysięcy lat służą człowiekowi. Są hodowane dla mięsa i mleka, skór, futer i wełny. Niektóre zostały oswojone, aby pomagać człowiekowi w pracy. Konie, bydło, osły, wielbłądy, nawet słonie są używane do transportowania towarów i ludzi. Wiele ssaków (psy, koty, chomiki) towarzyszy człowiekowi, daje mu radość i poczucie bezpieczeństwa. Specjalnie szkolone psy z poświęceniem ratują ludzkie życie podczas katastrof i kataklizmów, są przewodnikami niewidomych, a konie i delfiny pomagają w rehabilitacji osób niepełnosprawnych. Na ssakach testuje się skuteczność leków oraz bada mechanizmy powstawania chorób i sposoby ich leczenia.

Napisz  do zeszytu:

1. Ssaki są stałocieplnymi kręgowcami, które można spotkać na całej kuli ziemskiej – na lądzie, w wodzie, a nawet w powietrzu.
2. Ciało ssaków składa się z głowy, szyi, tułowia, ogona i 2 par kończyn, których budowa zależy od środowiska i trybu życia.
3. Ciało ssaków pokryte jest skórą, której naskórek wytwarza włosy, paznokcie, pazury, rogi i kopyta.
4. W skórze właściwej występują liczne gruczoły: potowe, łojowe, mleczne i zapachowe.
5. Budowa zębów ssaka zależy od rodzaju pobieranego pokarmu i sposobu jego pobierania.
6. Ssaki mają płuca pęcherzykowate, o bardzo dużej powierzchni wymiany gazowej.
7. Zapłodnienie wewnętrzne oraz żyworodność występujące u ssaków są wynikiem przystosowania do życia w środowisku lądowym.
8. Wszystkie młode ssaki karmione są mlekiem.

 

Narysuj  do zeszytu:

 

 

GEOGRFIA

23.06.2020 Temat: Sąsiedzi Polski – podsumowanie wiadomości.

 

 

Krzyżówka  - wpisz odpowiednie państwa sąsiadujące z Polską:

 

			W
				A
	K
		A
C
			J
		E

 

Jeśli masz możliwość, zapoznaj się z tekstem:

https://epodreczniki.pl/a/sasiedzi-polski-podsumowanie/D1702Fp8P

 

Życzę Wam udanych wakacji!

 

 

J. POLSKI

Język polski – 23.06.2020, 24.02.2020 i 25.06.2020

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Powtórzenie wiadomości o czasowniku.

Polecenia dla ucznia:

1. Napisz w zeszycie odpowiedzi na podane niżej pytania:

• Na jakie pytania odpowiada czasownik?
• Co nazywa czasownik?
• Przez co odmienia się każdy czasownik?

2. Odmień w czasie teraźniejszym czasownik śpiewać i bać się.

3. Odmień w czasie przeszłym czasownik gotować i uczyć się.

4. Odmień w czasie przyszłym czasownik napisać i zaśpiewać.

Zapamiętaj!

Czasowniki odmieniamy w liczbie pojedynczej i mnogiej.

W liczbie pojedynczej czasownik odmienia się przez następujące osoby:

1. ja

2. ty

3. on, ona, ono

W liczbie mnogiej czasownik odmienia się przez następujące osoby:

1. my

2. wy

3. oni, one

 

WF

Dzień dobry

Jak wiecie są to nasze ostatnie zajęcia. Mam nadzieję, że każdy z Was pracował na miarę swoich możliwości, pomimo trudnych okoliczności. Wszystkie ćwiczenia, nawet te z pozoru łatwe czy dziwne, były ważne aby poprawić waszą sprawność fizyczną i umiejętności . Pamiętajcie że uczestnictwo w aktywności fizycznej czyli uprawianie jakiejkolwiek  formy sporu przez całe życie, pomaga dbać o budowę ciała, zdrowie i sprawność fizyczną oraz wpływa dobrze na nasze samopoczucie. Dlatego jak tylko możecie, powtarzajcie sobie te ćwiczenia, które ode mnie dostaliście. A na koniec zachęcam Was do tak zwanych gier podwórkowych które są idealne na zabawę na świeżym powietrzu, nie tylko w tym tygodniu ale przez okres wakacji. Oto kilka z nich :

1. Kapsle

Bierzemy kapsle, kredą rysujemy na ziemi trasę wyścigu i na zmianę każdy z uczestników pstryka swój kapsel tak, aby pokonując całą trasę (i nie wypadając z niej) dotarł do mety (jeśli wypadnie to wraca na poprzednie miejsce albo na sam początek, w zależności od ustaleń).

Kapsle można też dodatkowo okleić czy pomalować , a także podkleić plasteliną, aby je obciążyć, także zabawa jest rozwojowa :)

2. Berek

Jest to jedna z najstarszych i lubianych zabaw dla dzieci w każdym wieku. Ktoś z Was stara się schwytać uciekające osoby. Gdy uda mu się kogoś dotknąć, wówczas złapany staje się berkiem i zaczyna łapać kolejne dzieci. W ten sposób następuje ciągła zmiana berków.

3. Zabawa w chowanego

Ktoś z Was (wybrany na podstawie wyliczanki lub na ochotnika) “kryje”, czyli zasłania oczy i liczy np. do 30, a pozostałe osoby chowają się.  Zabawa polega na tym, aby odnaleźć dzieci, które się schowały i zaklepać w miejscu, w którym się liczyło. Schowany może zaklepać się sam, korzystając z chwili nieobecności lub nieuwagi kryjącego. Zabawa trwa dopóki wszyscy schowani zostaną odnalezieni lub zaklepią się sami. W kolejnej rundzie kryjącym zostaje dziecko, które jako pierwsze zostało odnalezione.

4. Skakanie przez skakankę

Dwie osoby kręcą długim sznurem lub związanymi kilkoma skakankami, a pozostałe wskakują kolejno i skaczą przez skakankę, a następnie wyskakują i ustawiają się na końcu kolejki. Kto skusi zmienia się z kręcącym.

5. Szczur

Dzieci stoją na obwodzie koła. W środku jedna osoba obraca się wokół własnej osi trzymając skakankę  za jeden koniec i kręcąc nią tuż nad ziemią. Uczestnicy zabawy starają się przeskoczyć “szczura”. Jeżeli się to komuś nie uda, zmienia środkowego.

6. Baba Jaga patrzy

Jedno z dzieci jest Baba Jagą, a pozostałe stają w odległości kilkunastu metrów od Baby Jagi na wyznaczonej linii (narysowanej patykiem na piasku). Baba Jaga staje tyłem do graczy i mówi: „Raz, dwa, trzy, Baba Jaga patrzy” i się odwraca. W tym momencie dzieci zastygają w bezruchu. Jeśli któreś się poruszy, Baba Jaga eliminuje je z gry. Potem znów się odwraca i sytuacja się powtarza. Wygrywa dziecko, które jako pierwsze dotrze do Baby Jagi, wówczas zamienia się z nią rolą.

7. Kolory

Wybrane dziecko rzuca piłkę do wybranej stojącej lub siedzącej osoby  wywołując kolor np. zielony, niebieski, biały, czerwony. Zadaniem uczestnika zabawy jest złapanie piłki. Nie może tego jednak zrobić, gdy podający piłkę wywoła kolor czarny. Jeśli mimo to piłka zostanie złapana, uczestnik zabawy który się pomylił, odpada z gry. Wygrywa zawodnik, który odpadnie jako ostatni i to on przejmuje rolę prowadzącego.

8. Gra w gumę

Dwoje dzieci stoi naprzeciw siebie, w odległości ok. 2 m i przytrzymują nogami rozciągniętą gumę (tworzą się równoległe pasma), a trzecia osoba wykonuje skoczne zadanie. Najpierw na poziomie kostek, kolan, ud, a nawet pasa. W momencie, kiedy dziecko popełni błąd, czyli skusi, wchodzi na miejsce jednej z osób stojącej w gumie i ona zaczyna skakać dopóki nie popełni skuchy. Uczestnicy, którzy popełnili błąd, rozpoczynają grę na elemencie, na którym skusili. Jeżeli w grze bierze udział czworo dzieci, to grają one parami.

9. Klasy

Prosta gra, w której rysujemy kredą na ziemi siedem kwadratów i jedno kółko na ich szczycie, a następnie skaczemy po całej trasie w odpowiedniej kolejności. Możecie również za pomocą kapsli lub kamieni,  najpierw trafić na pole, na które chcecie  dotrzeć ( od 1 do 8) i dopiero po trafieniu można  skakać.

 

 

A teraz pozostaje mi życzyć Wam udanych i bezpiecznych wakacji !!!!!!!!

Małgorzata Tomeczek

 

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK - 22. 06. 2020 

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 8

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

1. Stanie w lekkim rozkroku, dłonie złączone przed sobą. Ruch: skłon raz do nogi prawej ,raz do nogi lewej. Powtórzenie 10 razy.
2. Przewrotka. Leżenie tyłem- nogi złączone, ręce wzdłuż tułowia. Ruch: staramy się powoli przenieść nogi za głowę i z powrotem. Powtórzenie 3 razy.
3. Rowerek. Leżenie tyłem (na plecach). Nogi i ręce wykonują ruchy rowerka.
4. Leżenie przodem- nogi złączone, ręce splecione pod brodą. Ruch: podnoszenie dłoni i głowy nad podłogę- liczymy do 5, powrót do pozycji wyjściowej. Powtórzenie 5 razy.
5. Ukłony. Klęk , dłonie na kolanach. Ruch: podnoszenie wyprostowanych rąk do góry (wdech nosem i plecy proste), skłon w przód(dłonie są na ziemi, rozciąganie się i wydech ustami).
6. Siad prosty, ręce podparte z tyłu. Unoszenie złączonych nóg do góry około 10 cm nad ziemię. Powtórzenie 10 razy.
7. Leżenie na plecach, nogi złączone ,ręce wyprostowane nad głową (leżenie w poprzek dywanu). Ruch: napinamy całe ciało i turlamy się powoli do przodu i do tyłu 2 razy.
8. Kołyska. Leżenie na plecach, kolana zgięte przy klatce piersiowej , dłonie splecione przytrzymują nogi. Ruch: kołyska do przodu i do tyłu, broda blisko klatki piersiowej.
9. Stanie, nogi w lekkim rozkroku, ręce wyprostowane w bok. Ruch: stanie raz na prawej, raz na lewej nodze.
10. Skoki. Skoki do przodu do tyłu wokół siebie.
11. Stanie w rozkroku. Ruch: wznoszenie ramion przodem w górę – wdech nosem, opuszczanie ramion bokiem w dół- wydech ustami.

Zachęcam do oglądania filmiku, gdzie znajdziecie wszystkie ćwiczenia.

Źródło:

https://www.youtube.com/watch?v=lQL4fepdrBU&feature=share&fbclid=IwAR13LkWlZJUw13ZNJTG2stDWpQjH31SuwKM5mya-osnaH0dVwKV1Zbp0158

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

TECHNIKA

22.06. Temat: Nowoczesny świat techniki – ABC współczesnej techniki.

Zapisz w zeszycie notatkę:

1. Najnowsze osiągnięcia techniki

Zastanów się, w jakich gałęziach przemysłu wykorzystuje się roboty.

2. Mechatronika

Jest to dziedzina nauki i techniki zajmująca się projektowaniem oraz wytwarzaniem nowoczesnych urządzeń, które ułatwiają człowiekowi pracę.

3. Zagrożenia wynikające z postępu technicznego

Nowoczesne urządzenia techniczne z pewnością ułatwiają nam życie, ale mogą również stać się zagrożeniem, czego przyczyną mogą być błędy człowieka lub niedoskonałość tych urządzeń.

 

INFORMATYKA

22.06. Temat:  Posługiwanie się mapami internetowymi 

Nauczę się korzystać z map internetowych i wyznaczać trasy.

Zapoznaj się z lekcją na ten temat na stronie:

https://epodreczniki.pl/a/poslugiwanie-sie-mapami-internetowymi/DX226zFBJ

Wykonaj ćwiczenie 1

 

REWALIDACJA

Zadanie 1 Z listu Tomka do Romka powykreślaj niepotrzebne wyrazy.                                           

Polna, 19.07.2019

Drogi Romku!

Witam Cię serdecznie koniczyna, dziękuje Ci za list oraz życzenia urodzinowe. 

Jestem na wakacjach i mieszkam u babci kapci na wsi. Jest tu całkiem około wesoło. Mam dam wielu kolegów. Często jeżdżę na blezerze rowerze. Pewnego pnia dnia wybierałem się z babcia kapcią do ciasta miasta po zakupy. Długo chodziliśmy po budynku rynku i wybieraliśmy potrzebne w malarstwie gospodarstwie produkty. Babcia kupiła różne owoce, słodycze i piękne zielone ogórki sznurki na mizerię. Wreszcie powiedziała:

- Domku Tomku, koniec zakupów. Musimy szybko skracać wracać, bo będzie

róża burza. Rzeczywiście, zanim zdążyliśmy dojść do domu gromu, zaczęło okropnie padać. Burza róża była bardzo groźna mroźna z rodzynkami piorunami i migdałami błyskawicami. Nie lubię takich burz róż, chociaż uwielbiam rodzynki i migdały. Ale czasami tak bywa.

Mam nadzieje, że konwalia niedługo się zobaczymy w szkole. Napisz do mnie co porabiasz i gdzie teraz jesteś.

Pozdrawiam Cię Tomek Domek

Zadanie 2 Starając się nie zaglądać do tekstu odpowiedz na pytania:

1. Gdzie Tomek spędzał wakacje?
2. Co babcia kupiła w mieście?
3. Dlaczego babcia chciała wrócić do domu?
4. Jak Tomek spędzał czas na wsi?

 

 

 

piątek         19.06.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

MATEMATYKA

19. 06., 24.06.  Temat: Obliczenia pieniężne

Zadanie 1

Czy kwota 100 zł wystarczy na zakup:

1. 3 wazonów po 28,50 zł/ sztuka
2. 13 kilogramów ananasa po 8 zł/kg
3. trzech filtrów do wody w cenie 15,50 zł za jeden, dwóch opakowań pasty do zębów po 13,70 zł, ryzy papieru do drukarki w cenie 14 zł i dwóch opakowań kredek po 16 zł?

Zadanie 2

Oblicz na podstawie rysunku:

1. Ile kosztuje 5 kg bananów?
2. O ile droższy jest dżem od mleka?
3. Ile trzeba zapłacić za 2 butelki mleka i słoik dżemu?
4.  Co jest droższe: 2 kg bananów czy pudełko czekoladek? O ile?

Zadanie 3

Jaka to kwota?

    

Zadanie 4

Firma transportowa przeznaczyła na zakup samochodów 80 000 zł. Kupiono jeden samochód ciężarowy za 49 000 zł i jeden samochód osobowy za 18 700 zł. Ile kosztowały nowe samochody? jaka kwota pozostała do wykorzystania?

Zadanie 5

Oblicz kwotę zakupów

          

 

J. POLSKI

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne.

(zadania z 17. 06. cd)

 

MUZYKA

POLECENIA DLA UCZNIA:

1. Posłuchaj piosenki pt „Wakacyjne Reggae” -  zespołu My3

https://www.youtube.com/watch?v=Fkay6ge6sts

2. Przepisz tekst piosenki do zeszytu i zaśpiewaj  razem z zespołem My3

„Wakacyjne Reggae”

Olele olelele!  Olele olelele!
Znowu chmury są nad nami
Dzień nie zapowiada nic (oo)
Wyjdź na przekór z marzeniami
Tak pięknie może być

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Słońce wznosi się nad Nami
Promieniami w górze lśni (oo)
Świat się śmieje kolorami
Tak pięknie może być

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Olele olelele! Olele olelele! Olele olelele! Olele olelele!
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem

Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem
By w rytmach reggae bujać się
Razem

Bo deszczowy czas
Nie zatrzyma Nas
Pojedźmy dzisiaj na wakacje
Razem,
Razem!

Naucz się piosenki, spróbuj ułożyć własny układ taneczny Nagraj filmik z własnym tańcem.

 

J. ANGIELSKI

19th June              Topic: Summer is coming! Nadchodzi lato!

1. Przepisz do zeszytu następujące słówka:

ball - piłka
crab - krab
hat - kapelusz
hot - gorący
ice cream - lody
sandcastle - zamek z piasku
shell - muszla
sun - słońce
sunflower - słonecznik
sunglasses - okulary przeciwsłoneczne
tent - namiot
umbrella - parasol

flip flops - japonki

cap - czapka z daszkiem

shovel - łopata

bucket - wiadro

2. Narysuj w zeszycie słowniczek obrazkowy przedstawiający powyższe słówka lub wydrukuj
i pokoloruj.

link: https://www.anglomaniacy.pl/pdf/summerB.pdf

 

 

 

czwartek     18.06.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Obliczanie upływu czasu - zadania z rozkładem jazdy

 

(zadania podane zostały wczoraj)

 

HISTORIA

Temat: Księstwo Warszawskie. 18.06

Zobacz film:  https://www.youtube.com/watch?v=fGqdKhxjy5k 

1. W 1807 roku na mocy pokoju w Tylży Napoleon Bonaparte utworzył Księstwo Warszawskie. W skład Księstwa wchodziła Wielkopolska, część Mazowsza i Suwalszczyzna. Księstwo Warszawskie miało swoją konstytucję, która wprowadzała trójpodział władzy.

2. Wojska Księstwa Warszawskiego walczyły, wspierając Napoleona m.in. w wyprawie na Rosję. Niestety Napoleon poniósł klęskę w bitwie pod Lipskiem, która przesądziła o losie Księstwa Warszawskiego. Księstwo Warszawskie zostało zlikwidowane w 1815 roku.

 

 

REWALIDACJA

uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

J. POLSKI

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne.

(zadania podane zostały wczoraj)

 

 

 

środa          17 VI 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

17.06. , 18. 06. Temat: Obliczanie upływu czasu - zadania z rozkładem jazdy

Zadanie 1

Według rozkładu jazdy pociąg wyjeżdża z Warszawy o godzinie 16.30, a do Krakowa przyjeżdża o 19.35. Ile trwa przejazd pociągu?

Zadanie 2

Pociąg ekspresowy Jaworzynka z Bielska Białej do Siedlec przybędzie z opóźnieniem 135 minut, czyli ___ godzin i  ___minut

Zadanie 3

Uzupełnij tabelkę:

pociąg relacji	godz. odjazdu	godz. przyjazdu	czas podróży
Łódź - Kraków	7 : 06	11 : 55	… godz. … min.
Gdańsk - Warszawa	8 : 49	…	5 godz. 48 min.
Kraków - Kielce	…	13 : 05	3 godz. 17 min.

 

Zadanie 4

Rozkład jazdy pociągu relacji:

Warszawa Centralna 06:05 →                 Gdynia Główna 11:17

przez:

Warszawa Wschodnia 06:13, Warszawa Toruńska 06:27, Legionowo 06:36, Nowy Dwór Mazowiecki 06:45, Nasielsk 07:00, Ciechanów 07:23, Mława Miasto 07:46, Działdowo 08:05, Iława Główna 08:50, Prabuty 09:24, Malbork 09:59, Tczew 10:18, Gdańsk Główny 10:48, Gdańsk Wrzeszcz 10:56, Gdańsk Oliwa 11:01, Sopot 11:06

Ile czasu trwa przejazd pociągu między stacjami:

1. Warszawa Centralna →      Gdynia Główna
2. Warszawa Centralna → Warszawa Wschodnia
3. Warszawa Wschodnia         → Malbork
4. Malbork                    → Gdańsk Główny

 

 

PLASTYKA

17. 06. i 24. 06. Temat: Dekoracja przestrzenna - Wakacyjny Motyl

Polecenie dla Ucznia:

Przygotuj:

• Ręcznik Papierowy
• Drucik
• Nitka
• 3 pojemniki na wodę
• pędzel
• farby plakatowe
• Nożyczki

Stwórz własnego motyla lub kilka motyli, które ozdobią Twój pokój na wakacje

Kolejność działań plastycznych:

1. Przygotowujemy pędzel oraz trzy naczynia z wodą którą zabarwiamy farbkami plakatowymi na trzy wybrane kolory
2. 1 kawałek ręcznika papierowego cztery razy składamy na pół i moczymy w przygotowanych barwnikach
3. Kiedy barwniki pokryją cały złożony w kwadracik  ręcznik, rozkładamy go i pozostawiamy do wysuszenia
4. W tym czasie przygotowujemy drucik z którego formujemy czułki motyla
5.  Wysuszony zabarwiony ręcznik spinamy drucikiem w połowie jak kokardkę i formujemy motylka
6. Gotowego motylka mocujemy na nitce lub cienkim sznurku. Możemy zawiesić go w swoim pokoju
7. Kilka podobnie wykonanych i zawieszonych w pokoju Motyli będzie  stanowić piękną dekorację na Wakacje

Przykładowy Filmik jak wykonać motylka znajdziesz w Internecie na stronie Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=LvQU423PT00

 

 

 

J. POLSKI

Język polski – 17.06.2020 i 18.06.2020 i 19.06.2020 (środa, czwartek, piątek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne.

1. Przepisz do zeszytu notatkę.

Jak już wiemy każde opowiadanie składa się z trzech części:

1. Wstęp – wstęp jest wprowadzeniem do tematu. W tym miejscu piszemy kilka zdań związanych z tematem opowiadania i wprowadzających do rozwinięcia.
2. Rozwinięcie – rozwinięcie jest najdłuższą częścią opowiadania. W tym miejscu piszemy wszystko co jest związane z jego tematem.
3. Zakończenie – zakończenie to podsumowanie napisanego opowiadania. W tym miejscu możemy zamieścić nasze refleksje i przemyślenia związane z tematem napisanego opowiadania.

Zapamiętaj !

Pisanie każdej części opowiadania rozpoczynamy od akapitu, czyli wcięcia w tekście.

Przykład:

            Nadchodzące wakacje zamierzam spędzić razem z moimi rodzicami oraz siostrą  i bratem nad morzem. Wszyscy bardzo lubimy jeździć nad morze. Jest tam cudownie. (wstęp)

            W tym roku planujemy pojechać do Łeby. (rozwinięcie)

2. Napisz opowiadanie o swoich wakacyjnych planach. Pamiętaj o akapitach.

 

 

16.06.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. geografia

BIOLOGIA

Temat lekcji: Ptaki zwierzęta stałocieplne.

 

Przeczytaj poniższy tekst 

Ptaki to kręgowce stałocieplne. Utrzymują względnie stałą temperaturę ciała, w dużym stopniu niezależną od temperatury otaczającego je środowiska. Wysoka temperatura ciała ptaków (41‑42°C) jest wynikiem:

• wysokiego tempa przemian zachodzących w komórkach; by je utrzymać, ptaki zużywają duże ilości pokarmu i tlenu, a znaczną część energii zawartej w pożywieniu przekształcają w ciepło;
• obecności tkanki tłuszczowej i piór, które chronią przed utratą ciepła;
• zdolności do chłodzenia ciała poprzez wyparowanie wody (ziajanie) oraz do zachowań chroniących przed przegrzaniem i wychłodzeniem.

Dzięki wykształceniu stałocieplności ptaki posiadły zdolność do życia we wszystkich typach ekosystemów na wszystkich kontynentach. Niektóre, jak pingwiny czy petrele, zamieszkują nawet wybrzeża Antarktydy.

Najbardziej charakterystyczną cechą ptaków jest posiadanie skrzydeł. Pokryte są piórami, które nadają im opływowy (aerodynamiczny) kształt i zwiększają ich powierzchnię podczas lotu.

Pióra ptaków dzieli się na puchowe i konturowe – pokrywowe, lotki i sterówki. Pióra puchowe wraz z zawartym między nimi powietrzem tworzą warstwę, która chroni ptaka przed zimnem. Pióra pokrywowe przykrywają puch i utrudniają wymianę ciepła z otoczeniem. Lotki porastają skrzydła i formują ich powierzchnię nośną. Podobne do lotek sterówki są ułożone wachlarzowato na ogonie i służą do sterowania lotem, utrzymania równowagi oraz wytracania prędkości w trakcie lądowania.

Pióra konturowe składają się z osi pióra i chorągiewki. Część osi znajdująca się w skórze to Dutka; pozostała część, pokryta chorągiewką, to stosina. Chorągiewka zbudowana jest z promieni, od których na boki odchodzą promyki wyposażone w haczyki. Haczyki promyków zachodzą na siebie, tworząc lekką, zwartą i elastyczną powierzchnię chorągiewki.

Ptaki, aby móc latać, muszą być lekkie. Dlatego ich kości są pneumatyczne – mają w środku przestrzenie wypełnione powietrzem. Kończyny przednie ptaków mają postać skrzydeł pokrytych piórami. Ptaki potrzebują do lotu silnych mięśni poruszających skrzydłami. Są one przyczepione do szerokiego grzebienia znajdującego się na mostku. Czaszka ptaków pozbawiona jest zębów, które obciążałyby głowę podczas lotu.

Ptaki wszystkożerne, jak szpaki, wróble, gawrony i kury domowe, żywią się różnymi rodzajami pokarmu. Kura zjada twarde ziarna zbóż i miękkie owoce , młode pędy, dżdżownice, owady, ślimaki, padlinę. Ponad 2/3 ptaków to drapieżniki. Orły, jastrzębie, myszołowy, a także sowy polują na drobne ssaki, rzadziej ptaki i gady. Są znakomicie przystosowane do łowów – np. sowy mają duże oczy, które mogą działać jak teleskop. Dzięki nim wypatrują ofiarę z powietrza i atakują znienacka, chwytając w ostre szpony i rozrywając zakrzywionym dziobem. Nury i pingwiny polują na ryby, ścigając je w toni wodnej. Drozdy żywią się ślimakami, zwłaszcza nagimi. Jaskółki i jerzyki w locie polują na owady. Kiwi i bekasy przeszukują podłoże w poszukiwaniu drobnych bezkręgowców. Dzięcioły wykuwają otwory w drewnie, by wydobyć owady. Padliną żywią się mewy i kruki. Kaczki i łabędzie odżywiają się, filtrując pokarm z wody. Gęsi skubią trawę i inne rośliny. Gile, szczygły i czyżyki żywią się nasionami roślin. W owocach lubują się szpaki, kosy i jemiołuszki (z gatunków krajowych).

Ptaki przyjmują pokarm w całości i przetrzymują go w wolu, gdzie ulega nawilżeniu i rozmiękczeniu. Do rozdrabniania pokarmu w większości przypadków służy ptakom żołądek mięśniowy, zawierający często celowo połykane kamyki.

U ptaków wymiana gazowa zachodzi w płucach zbudowanych z ogromnej liczby splątanych ze sobą cieniutkich rureczek. Dzięki temu posiadają one dużą powierzchnię wymiany gazowej. Jest to istotne, ponieważ lot wymaga bardzo wiele energii, a ta jest uwalniana w obecności tlenu. Do magazynowania powietrza służą worki powietrzne. Są to grubościenne zbiorniki wypełnione powietrzem i połączone z oskrzelami. Zmniejszają one ciężar właściwy ptaka.

U wielu ptaków występuje dymorfizm płciowy, czyli różnice w ubarwieniu i wielkości przedstawicieli obu płci. Samce na ogół są większe od samic i jaskrawo ubarwione. Samice mają najczęściej ubarwienie maskujące, przydatne zwłaszcza podczas wysiadywania jaj. U ptaków ma miejsce zapłodnienie wewnętrzne. Samice składają jaja zwykle w gniazdach, gdzie są wysiadywane. Ciepło dostarczane jajom przez wysiadującą je samicę umożliwia rozwój zarodków. U niektórych ptaków, np. pingwinów i bocianów, jaja wysiadują także samce.

Ptaki, podobnie jak gady, są owodniowcami. Zarodek ptaka rozwija się z tarczki zarodkowej, która powstaje na powierzchni żółtka, stanowiącego źródło pokarmu dla zarodka. Żółtko w jaju utrzymuje się w miejscu, dzięki strukturom białkowym zwanym skrętkami. Silnie uwodnione białko chroni zarodek przed wyschnięciem i amortyzuje wstrząsy. Wymianę gazową umożliwiają pory w skorupce jaja oraz komora powietrzna. Błony pergaminowe i skorupka wapienna zabezpieczają jajo przed urazami mechanicznymi. W trakcie rozwoju zarodka skorupka staje się cieńsza, gdyż zawarty w niej wapń jest stopniowo wbudowywany w kości.

Pisklęta ptaków to zwykle gniazdowniki, które wykluwają się nieopierzone, ślepe i przez długi czas są bezradne i uzależnione od rodziców. Jeśli pisklę po wykluciu jest pokryte piórami puchowymi i ma otwarte oczy, może od razu opuścić gniazdo i podążać za matką, nazywa się je zagniazdownikiem. Takie młode mają kury, kaczki, strusie.

Napisz  do zeszytu:

1. Ptaki są kręgowcami stałocieplnymi, które potrafią latać (lub, jak w przypadku strusi, potrafili ich przodkowie) i zamieszkują wszystkie ekosystemy świata.
2. Przystosowania ptaków do lotu to m.in. pokrycie ciała piórami, kończyna przednia przekształcona w skrzydło, obecność grzebienia na mostku, lekki szkielet, obecność worków powietrznych.
3. Kształt dzioba ptaka zależy od rodzaju pokarmu, którym się on żywi, oraz sposobu, w jaki go zdobywa.
4. Budowa kończyn tylnych ptaka zależy od jego trybu życia i zamieszkiwanego środowiska.
5. U ptaków, dzięki obecności worków powietrznych, zachodzi podwójne oddychanie.
6. Ptaki są jajorodne, występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne.
7. Ptaki są owodniowcami, ich młode rozwijają się w jaju i są otoczone błonami płodowymi zapewniającymi im optymalne warunki do rozwoju.

 

Narysuj  do zeszytu:

Zadanie do wykonania:

Napisz przystosowanie ptaków do lotu.

 

 

J. POLSKI

Na dzisiaj temat z 10 czerwca c.d:

 

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

GEOGRFIA

16.06.2020 Temat: Relacje Polski z sąsiadami.

Zobacz lekcję udostępnioną w Internecie:

https://www.youtube.com/watch?v=GhNAGLlDZqE

https://www.youtube.com/watch?v=6IJPuo8ajMA

Jako notatkę zapisz punkty poruszone w powyższych lekcjach:

1. Relacje Polski z poszczególnymi sąsiadami.
2. Euroregiony.
3. Współpraca Polski z sąsiadami w ramach wielu organizacji.

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 15. 06. 2020 

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 7

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

1. Pajacyki. Powtórzenie 10 razy
2. Brzuszki- leżenie tyłem stopy oparte na ziemi dłonie splecione za głową. Delikatnie podnosimy ręce i głowę nad ziemię i napinamy mięśnie brzucha. Ćwiczenie powtarzamy 10 razy.
3. Przysiady 10 razy.
4. Raczki. Siad skulny dłonie i stopy są na ziemi. Podnosimy biodra do góry i idziemy do przodu (5 razy) i do tyłu (5 razy).
5. Stanie, ręce na biodrach, stopy razem. Podnoszenie wyprostowanej nogi w bok ( 10 razy prawa noga, 10 razy lewa noga).
6. Skłony w bok. Stanie w lekkim rozkroku, prawa ręka na biodrze, lewa łukiem nad głową. Ruch: skłon w prawą stronę , powrót do pozycji wyjściowej, ruch w stronę przeciwną. Powtórzenie 10 razy.
7. Wiatraczki. Stanie w lekkim rozkroku, ręce wyprostowane przed sobą. Ruch skręty w prawą i w lewą stronę . Powtórzenie 10 razy.
8. Bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan.
9. Skoki obunóż w miejscu.
10. Czworaki. Dłonie i kolana są na ziemi. Unoszenie na przemian raz prawego ,raz lewego zgiętego kolana do góry. Powtórzenie 10 razy.
11. Skrzydełka. Stanie w lekkim rozkroku. Ręce zgięte w przód w „ skrzydełka”. Ruch krążenia ramion w przód i w tył.
12. Podpór przodem- stopy i dłonie są na ziemi. Ruch: wyrzut nóg do tyłu i do przodu 10 razy.

Zachęcam do oglądania filmiku, gdzie znajdziecie wszystkie ćwiczenia.

Źródło:

https://www.youtube.com/watch?v=lQL4fepdrBU&feature=share&fbclid=IwAR13LkWlZJUw13ZNJTG2stDWpQjH31SuwKM5mya-osnaH0dVwKV1Zbp0158

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

 TECHNIKA

Temat: Elementy elektroniki – ABC współczesnej techniki.

Elektronika jest dziedziną techniki i nauki, która zajmuje się tworzeniem różnych systemów oraz urządzeń zasilanych głównie prądem.

Podstawowe elementy elektroniczne (znajdź w internecie lub książce zdjęcia i symbole podanych elementów lub zobacz załączony film):

REZYSTOR – służy do ograniczenia prądu płynącego w obwodzie elektrycznym.

DIODA – przepuszcza prąd tylko w jednym kierunku.

TRANZYSTOR – wzmacnia prąd w odbiornikach.

KONDENSTAOR – służy do gromadzenia energii elektrycznej, którą uwalnia w razie potrzeby. 

CEWKA (zwojnica) – zbudowana jest z pewnej liczby zwojów drutu przewodzącego. Służy do gromadzenia energii pola magnetycznego.

https://www.youtube.com/watch?v=3l8a8BIx48U

 

INFORMATYKA

Temat:  Wyszukiwanie informacji i elementów graficznych (otwarte zasoby)

Dowiem się, w jaki sposób wyszukiwać informacje graficzne i dlaczego warto korzystać z otwartych zasobów sieci.

Zapoznaj się z lekcją na ten temat na stronie:

https://epodreczniki.pl/a/wyszukiwanie-informacji-i-elementow-graficznych-udostepnianych-w-internecie-w-otwartych-zasobach-edukacyjnych/DTnk9Bigp

Wykonaj ćwiczenie 2

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

REWALIDACJA

Zadanie 1

Odmień przez przypadki wyrazy zaznaczone na zielono :

Kubek

PRZYPADEK	PYTANIA	LICZBA POJEDYNCZA	LICZBA MNOGA
Mianownik	Kto? co?
Dopełniacz	Kogo? czego?
Celownik	Komu? czemu?
Biernik	Kogo? Co?
Narzędnik	Z kim? Z czym?
Miejscownik	O kim? O czym?
wołacz	O!

 

Kalendarz

PRZYPADEK	PYTANIA	LICZBA POJEDYNCZA	LICZBA MNOGA
Mianownik	Kto? co?
Dopełniacz	Kogo? czego?
Celownik	Komu? czemu?
Biernik	Kogo? Co?
Narzędnik	Z kim? Z czym?
Miejscownik	O kim? O czym?
wołacz	O!

 

Laptop

PRZYPADEK	PYTANIA	LICZBA POJEDYNCZA	LICZBA MNOGA
Mianownik	Kto? co?
Dopełniacz	Kogo? czego?
Celownik	Komu? czemu?
Biernik	Kogo? Co?
Narzędnik	Z kim? Z czym?
Miejscownik	O kim? O czym?
wołacz	O!

 

 

 

środa          10 VI 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

10.06. Temat: Obliczanie upływu czasu - zegar

Na kanale pistacja obejrzyj film Obliczenia zegarowe.

https://pistacja.tv/film/mat00134-obliczenia-zegarowe?playlist=98

Zadanie 1

Od północy do obiadu upłynęło 15 godzin 20 minut. Od północy do pobudki upłynęło 6 godzin 30 minut. Ile czasu upłynęło między pobudką a obiadem?

Zadanie 2

Na podstawie kartek z kalendarza oblicz:

• Ile trwał dzień 12 lutego 2014 r.
• Ile trwał dzień 12 marca 2014 r.
• ile dzień 12 marca był dłuższy od dnia 12 lutego

Zadanie 3

Spektakl teatralny trwający 105 minut rozpoczął się o godzinie 9:30. O której godzinie zakończyło się przedstawienie?

Zadanie 4

Od północy do porannej pobudki Hani upłynęło 7 godzin 15 minut. Od pobudki do końca ostatniej lekcji Hani w szkole upłynęło kolejne 7 godzin 15 minut. Pierwsza lekcja rozpoczęła się o 8:00. O której godzinie Hania skończyła lekcje?

 

PLASTYKA

Temat: Plakat: KOLOROWE DZIECI

1. Posłuchaj piosenki Kolorowe Dzieci :

( potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :  https://www.bing.com/videos/search?q=kolorowe+dzieci+tekst&docid=608024917675018841&mid=0805EB815D510263E6060805EB815D510263E606&view=detail&FORM=VIRE

Z okazji Dnia Dziecka wykonaj plakat -  ilustrację do piosenki „Kolorowe Dzieci” – rysunek przedstawiający dzieci z całego świata.

Rysunek możesz naszkicować ołówkiem, a następnie pokoloruj go kredkami ołówkowymi lub mazakami

Na plakacie możesz zaprojektować napis: DZIEŃ DZIECKA 

Poniżej przykłady :

 

 

 

J. POLSKI

Język polski – 10.06.2020 (środa) i 16.06.2020 (wtorek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Zgaduj zgadula.

1. Przepisz do zeszytu podane zagadki. Następnie na kolorowo zapisz odpowiedź.

1. Od kogo w borze, choć sto igieł nosi, żadnej kupić nie możesz, choć byś bardzo prosił?

Odpowiedź ……………………………

2. Gniazdko z błota lepi pod dachu okapem. Przylatuje wiosną, aby uciec latem?

Odpowiedź ……………………………

3. Choć nie ma słuchawek i białego fartucha , wszystkie chore drzewa jak lekarz ostuka.

Odpowiedź ……………………………

4. Wyrosły w ogródku na krzewach małe, okrągłe kuleczki. Są czarne, czerwone lub białe. Ze smakiem spożywasz dojrzałe.

Odpowiedź ……………………………

5. Był na owcy, na baranie. Teraz zmienił się w ubranie. Nadal jest kudłaty cały i na mrozy doskonały.

Odpowiedź ……………………………

6. Pijesz z niej herbatę, lecz to nie jest szklanka. Ma uszko jest mała i zwie się?

Odpowiedź ……………………………

2. Wymyśl 5 dowolnych zagadek. Zapisz je w zeszycie i podaj ich rozwiązanie.

 

 

09.06.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

 

BIOLOGIA

Temat lekcji: Gady – mistrzowie przetrwania w suchym środowisku.

Przeczytaj poniższy tekst 

Gady są kręgowcami, które przystosowały się do życia na lądzie. Występują jednak wśród nich gatunki, zwłaszcza zaliczające się do żółwi, węży i krokodyli, które znaczną część życia spędzają w środowisku wodnym.

Gady zamieszkują wszystkie kontynenty z wyjątkiem Antarktydy. Są zwierzętami wybitnie ciepłolubnymi, zdolnymi do przeżycia nawet w gorącym pustynnym klimacie. Podobnie jak ryby i płazy należą do zwierząt zmiennocieplnych, dlatego całoroczną aktywność wykazują jedynie w klimacie gorącym. Zaś w umiarkowanym są aktywne tylko przez ciepłą część roku. W okresie zimowym zapadają w stan odrętwienia.

Większość gadów jest drapieżnikami. Zwykle żywią się owadami i małymi ssakami. Krokodyle, duże jaszczurki i niektóre duże węże potrafią polować na większe zwierzęta, głównie ssaki. Nie umieją żuć, dlatego trawienie połkniętej zdobyczy zajmuje im wiele dni, a nawet tygodni. Przed polowaniem, by zapewnić sprawność zmarzniętym w nocy mięśniom, wylegują się na rozgrzanych kamieniach. Dopiero gdy się ogrzeją, mogą aktywnie poszukiwać pokarmu.

Niektóre żółwie i jaszczurki żywią się roślinami.

Budowa ciała gadów jest typowa dla kręgowca lądowego. Wyróżniamy u nich głowę, tułów i ogon oraz 2 pary kończyn. Te ostatnie znajdują się pod tułowiem, co umożliwia uniesienie ciała ponad powierzchnię ziemi i usprawnia poruszanie się po lądzie. Wyjątek stanowią pełzające na brzuchu węże i nieliczne beznogie jaszczurki. Gady zwykle posiadają zielone lub szare ubarwienie maskujące, które pozwala im unikać ataków ze strony drapieżników oraz ułatwia polowanie. Jaskrawe ubarwienie odstraszające, zwłaszcza węży, ostrzega o ich jadowitości.

Gady cechują się licznymi przystosowaniami do życia na lądzie. Wykazuje je m.in. skóra – sucha, zwykle pozbawiona gruczołów, o grubej, silnie zrogowaciałej warstwie zewnętrznej. Naskórek wytwarza łuski (u jaszczurek i węży) lub tarczki (u żółwi). Pod tarczkami u żółwi występuje kostny pancerz, który powstaje z przekształconych wyrostków kręgów oraz żeber i mostka. To powoduje, że żółwie mogą poruszać jedynie kończynami, szyją i ogonem.

Zrogowaciały naskórek (wraz z łuskami) co pewien czas się złuszcza. Węże zrzucają go w całości w postaci wylinki. Powoduje to, że rosną skokowo – po zrzuceniu starej skóry, kiedy młoda jest jeszcze elastyczna. Zrogowaciała skóra skutecznie chroni przed urazami mechanicznymi i nadmierną utratą wody.

Rozwój zarodka gada przebiega wewnątrz jaja. Gady przechodzą rozwój prosty. Samice większości gatunków składają jaja na lądzie. Najczęściej są one zagrzebywane w podłożu, często w rozkładających się szczątkach roślin, co zapewnia odpowiednio wysoką temperaturę niezbędną do prawidłowego rozwoju zarodka. Jaja przed wyschnięciem chroni skórzasta lub wapienna osłonka jajowa. Znajdujący się w jaju zarodek otoczony jest przez 3 błony płodowe: owodnię, kosmówkę i omocznię. Owodnia tworzy zamknięty, wypełniony płynem pęcherz, który zabezpiecza zarodek przed wysychaniem i wstrząsami. Na zewnątrz znajduje się kosmówka. Do jej głównych zadań należy wymiana między zarodkiem a środowiskiem zewnętrznym takich substancji, jak woda i gazy oddechowe. Wewnątrz omoczni gromadzą się wytworzone przez zarodek zbędne produkty przemiany materii. Zarodek podczas rozwoju w jaju odżywia się substancjami pokarmowym zmagazynowanymi w woreczku żółtkowym.

W środowisku naturalnym Polski występuje 8 gatunków gadów. Wszystkie objęte są całkowitą ochroną gatunkową. Większość z nich to gatunki rzadkie lub bardzo rzadkie. W ostatnich dziesięcioleciach obserwuje się stopniowe zanikanie zarówno tych najrzadszych, jak i dotychczas pospolitych gatunków.

Największym wężem dziko występującym w Polsce jest wąż Eskulapa

Napisz  do zeszytu:

1. Gady są doskonale przystosowane do życia na lądzie.
2. Gady są organizmami zmiennocieplnymi, żyjącymi na wszystkich kontynentach poza Antarktydą.
3. Skóra gadów jest sucha, silnie zrogowaciała, pokryta łuskami lub tarczkami, nieprzepuszczalna dla wody.
4. Wymiana gazowa u gadów zachodzi przez płuca.
5. Większość gadów jest jajorodna, występuje u nich zapłodnienie wewnętrzne.
6. Gady składają jaja na lądzie. Rozwijający się w nich zarodek otoczony jest błonami płodowymi, które zapewniają mu optymalne warunki rozwoju.
7. Do obecnie żyjących gadów zaliczamy jaszczurki, węże, krokodyle i żółwie.

 

Narysuj  do zeszytu:

 

Zadanie do wykonania:

Wymień elementy budowy zewnętrznej, na podstawie których odróżnisz gada od płaza.

 

 

WF

Dzień  dobry

Prezentowane dzisiaj ćwiczenia wzmocnią Wam mięśnie grzbietu i obręcz barkową. Ćwiczenia te  są istotnym elementem, gdyż grzbiet bierze  udział we wszystkich czynnościach, jakie wykonuje człowiek. Ponadto, to właśnie plecy mają największą powierzchnię ze wszystkich grup mięśniowych, a ich kondycja wpływa na nasze poruszanie.

Pamiętaj o odpowiedniej rozgrzewce!

Nigdy nie można o niej zapominać. Rozgrzewka nie musi być bardzo skomplikowana. Wystarczą skłony i skręty tułowia, krążenia ramion, itd. Tego typu ćwiczenia rozgrzeją nie tylko mięśnie, ale także stawy i ścięgna.

Żeby zapobiec kontuzjom, pamiętaj o regułach bezpieczeństwa:

1. Nie eksperymentuj z techniką ćwiczeń. Wykonuj je dokładnie tak, jak jest opisane.
2. To samo tyczy się postawy. Zachowuj właściwą pozycję podczas ćwiczeń.
3. Dobrze dobieraj obciążenie – nie myśl, że przez jego zwiększenie szybciej wytrenujesz plecy.

Ćwiczenia należy wykonywać w dobrze przewietrzonym pokoju, na rozłożonym kocu. Można je również prowadzić na świeżym powietrzu. Strój do ćwiczeń nie powinien krępować ruchów.
      Ćwiczenia powinny być wykonywane dwa razy dziennie po 20 minut. Należy zacząć od kilku powtórzeń i zwiększać tę liczbę do kilkunastu. Przygotujcie sobie piłkę i  coś co zastąpi Wam laskę gimnastyczną np. kij ze szczotki ewentualnie ręcznik.
 
Ćwiczenia należy wykonywać bardzo dokładnie, bez pośpiechu, pamiętając o głębokim rytmicznym oddechu. 

1. Siad skrzyżny krążenia wyprostowanych lub ugiętych w stawach łokciowych ramion w tył, jak najdalsze odwodzenie ramion w tył i ciąganie łopatek.
2. Leżenie przodem, ramiona w bok. Naprzemienny wymach wyprostowanej ręki w górę na zewnątrz, w bok i w tył w dół po skosie.
3. W marszu na palcach unoszenie laski przodem w górę na plecy na wysokość łopatek wdech, i z powrotem wydech.
4. W klęku podpartym naprzemianstronne wymachy nogi w tył (palce obciągnięte) i ręki w przód.
5. W leżeniu przodem laska pod czołem trzymana za końce, unoszenie głowy i tułowia do skłonu w tył i powrót do leżenia, stopy złączone i lekko uniesione z obciągniętymi palcami. Przy skłonie w tył wykonujemy wdech, powrót do leżenia wydech.
6. W siadzie rozkrocznym - ręce z laską  w górze skręty tułowia w lewo i w prawo. Po kilku skrętach wzniesienie laski w górę wdech, skłon w przód wydech.
7. W leżeniu tyłem, piłka ułożona między łopatkami, unoszenie bioder w górę i utrzymanie równowagi.
8. W siadzie na krześle ( postawa wyprostowana ) toczenie piłki podeszwami stóp po podłodze od jednej stopy do drugiej.
9. Leżenie przodem, trzymając w rekach piłkę lub  dowolny przedmiot w górze wykonać obrót i wstać bez dotknięcia rękami i piłką podłogi. Obroty muszą być wykonywane przez prawe  i lewe ramię.
10. W rozkroku opad tułowia w przód ze wsparciem rąk na krześle i uwypuklenie klatki piersiowej przez pogłębienie opadu.
11. Siad skrzyżny , splecione dłonie  kładziemy na  głowie, łokcie odchylamy do tyłu i naciskamy na głowę przy jednoczesnym wypychaniu głowy w górę.  Nie zapominamy o oddychaniu.
12. Poprawa postawy przed lustrem , wykonanie kilku kroków w postawie skorygowanej.

Pamiętaj o prawidłowej postawie nie tylko podczas ćwiczeń, ale w ciągu całego dnia w czasie zabawy, oglądania telewizji i przy posiłkach.

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

 

GEOGRFIA

09.06.2020 Temat: Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji.

Zobacz lekcję udostępnioną w Internecie:

https://www.youtube.com/watch?v=aqUYZNXwmVM

Przepisz i podkreśl prawidłową odpowiedź:

            Rosja, a właściwie Federacja Rosyjska to najmniejsze/największe państwo świata. Stolicą Rosji jest Kijów/Moskwa. Z Polską od północy/zachodu graniczy niewielki fragment Rosji – Obwód Kaliningradzki (eksklawa). Leży na dwóch kontynentach: w Europie i Azji/ w Afryce i Azji. Federacja Rosyjska powstała w 1991 roku po rozpadzie Jugosławii/Związku Radzieckiego. Rosja ma bezpośredni dostęp do Oceanu Arktycznego i Spokojnego. Największe rzeki to Ob z Irtyszem, Jenisej z Angarą, Lena, Amur i w części europejskiej Wołga. W Rosji leży głównie w strefie klimatów umiarkowanych i podbiegunowych. Ukształtowanie powierzchni Rosji jest zróżnicowane. Tutaj znajduje się największy/najmniejszy obszar depresyjny na świecie (nad Morzem Kaspijskim), a także najgłębsze i siódme co do wielkości jezioro świata – Bajkał. Roślinność Rosji to od północy tundra, poprzez rozległe obszary tajgi, po stepy na południu.

Gospodarka Rosji opiera się na wydobyciu oraz eksporcie wielu różnych surowców mineralnych (m. in. ropy naftowej, gazu ziemnego, węgla kamiennego i rud żelaza) i zaliczana jest do jednej z większych na świecie.

 

J. POLSKI

Na dzisiaj temat z 5 czerwca c.d: Czytamy polskie legendy.

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

PONIEDZIAŁEK 08. 06. 2020 

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

REWALIDACJA

Tor przeszkód „Kredą po asfalcie”

Tym razem zachęcam do aktywności ruchowej na dworze. Potrzebna będzie tylko kolorowa kreda i kawałek asfaltu. Dobrze jest przygotować sobie projekt toru przeszkód na kartce, wtedy dużo łatwiej będzie poukładanie ćwiczeń w spójną całość, tak, aby dziecko przechodziło od aktywności do aktywności.

Zalety ćwiczeń:

• Bezcenny ruch na świeżym powietrzu,
• Ćwiczenia ogólnorozwojowe, kształtujące całe ciało,
• Wzmacnianie siły mięśniowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, ćwiczenia schematu ciała i orientacji przestrzennej,
• Stymulacja układu przedsionkowego, wzrokowego, słuchowego,  dotykowego i propriocepcji,
• Wspólna zabawa.

Ważne jest zapewnienie dziecku asekuracji podczas ćwiczeń. Zachęcam do obejrzenia film

Zródło: https://www.youtube.com/watch?v=A0XOPkJdM8g

 

 

 TECHNIKA

Temat: Podsumowanie wiadomości o rysunku technicznym.

Korzystając z notatek w zeszycie, połącz hasło z właściwą odpowiedzią:

1. Rysunek techniczny złożeniowy

2. Rzuty prostokątne

3. Aksonometria jest to

4. Wymiarowanie jest to

• podawanie wymiarów przedmiotów na rysunkach technicznych za pomocą linii, liczb i znaków wymiarowych.
• przedstawienie przedmiotu w rzucie na jedną płaszczyznę z wykorzystaniem układu osi. Dąży się do zachowania prawdziwych wymiarów obiektów przynajmniej w jednym, wybranym kierunku.
• pokazują przedmiot z kilku stron. Najczęściej są one wykonywane na trzech płaszczyznach, tzw. rzutniach. Na pierwszej przedstawia się widok bryły z przodu, czyli rzut główny. Na drugiej rzutni widok z góry, a trzeciej z boku.
• zawiera dane niezbędne do pokazania wszystkich części konstrukcji i ich wzajemnego usytuowania.

 

INFORMATYKA

08.06. Temat: Lektury w internecie.

Czym jest internet dobrze wiesz. Ale liternet? To pojęcie powstałe z połączenia słów literatura i internet. Oznacza ono literaturę w sieci, a więc zarówno książki drukowane, które zyskały formę cyfrową, jak i książki od początku publikowane w postaci cyfrowej.

Gdzie szukać w sieci literatury w formie cyfrowej? Jednym z takich miejsc jest biblioteka internetowa Wolne Lektury https://wolnelektury.pl/

Znajdź w bibliotece Księgę dżungli Rudyarda Kiplinga.

Zadecyduj, czy chcesz czytać książkę online, pobrać czy odsłuchać.

Zadanie:

Sprawdź, które z lektur czytanych w klasie 6 są dostępne w bibliotece https://wolnelektury.pl/

Przypominam, Kto nie ma komputera ogląda lekcje w TVP3 KATOWICE (piątek) i zapisuje

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

REWALIDACJA

Zadanie 1

Podziel zapisane poniżej rzeczowniki ze względu na rodzaj, w jakim występują. Wpisz je do tabeli.

TEN	TA	TO

 

Malowidło, chmura, okno, talerz, złoto, filiżanka, krowa, pies, stołek, żebro, samochód, firanka, dzbanek, myszka, lekarstwa, kwiatek, klawiatura, dziecko, prosiątko, kwiatek, tęcza, blok, huśtawka, krzesełko, książka, rower, zegarek, sukienka, mydło, śmietnik.

 

 

 

piątek         05.06. 2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

 

MATEMATYKA

05.06. Temat: Obliczanie upływu czasu - zegar

Na kanale pistacja obejrzyj film Jednostki czasu:

https://pistacja.tv/film/mat00133-jednostki-czasu?playlist=98

Zapisz notatkę:

godzina to w skrócie h (z angielskiego hour)

minuta to w skrócie min

sekunda to w skrócie s

doba = 24 h

1h = 60 min

kwadrans = 15 min

1 h = 4 kwadranse

1 min = 60 s

Ważne!

Zapis godziny 0:20

oznacza, że od północy upłynęło 20 minut. Południe to godzina 12:00. Godzina 12:00 oznacza, że od północy do południa upłynęło 12 godzin. Możemy też nazywać godzinę 17:00 godziną piątą po południu, bo od południa do 17:00 upłynęło 5 godzin.

Zadanie 1

Uzupełnij tabelkę. Możesz posłużyć sie kalkulatorem

	1 doba	1 godzina	1 minuta
Ile to godzin?		--	--
Ile to minut?			--
Ile to sekund?

 

Zadanie 2

Oblicz, w ile minut pokonano podane odległości

Pan Krzysztof przejechał drogę z Łodzi do Warszawy w czasie 1 godziny i 35 minut, czyli pokonał trasę w ........................ minut

Czerwony Kapturek pokonuje zazwyczaj drogę ze swego domu do babci w czasie 2 godzin i 45 minut, czyli pokonuje tę drogę w  ....................... minut.

Świeczka na torcie urodzinowym Gucia paliła się 17 minut i 23 sekundy. Świeczka paliła się .................... sekund.

J. POLSKI

Język polski – 05.06.2020 (piątek) i 09.06.2020 (wtorek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Czytamy polskie legendy.

1. Przepisz do zeszytu definicję słowa legenda.

Legenda (coś, co należy przeczytać; coś do czytania; od łac. legere – czytać) – opowieść albo zbiór opowieści o postaci czy postaciach historycznych (lub też uważanych za historyczne). Legendy opowiadają o mędrcach, świętych, władcach, politykach, wojownikach lub innych popularnych bohaterach.

2. Przeczytaj uważnie poniższą legendę.

POLSKIE LEGENDY: O LECHU, CZECHU I RUSIE - O POWSTANIU PAŃSTWA POLSKIEGO.

Dawno temu plemiona Słowian zamieszkiwały dalekie krainy. Żyli w dobrobycie i w zgodzie ze sobą. Na czele trzech największych i najpotężniejszych rodów stali trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Ludzie cieszyli się z wielkiej mądrości swych przywódców, a dobrobyt jaki nastał za ich panowania spowodował, iż plemiona słowiańskie znacznie się rozrosły. Niestety wraz ze wzrostem ilości ludności zaczęło brakować ziaren z pobliskich pól, zwierzyny  w lasach oraz ryb w rzekach. Ludzie zaczęli obawiać się głodu. Bracia dostrzegli ten problem i postanowili naradzić się co można z tym zrobić. Długo debatowali, aż w końcu postanowili poszukać nowych ziem dla swoich rodów.

Na drugi dzień zwołali swoje rodziny i przyjaciół i obwieścili co postanowili. Początkowo ludziom nie spodobał się pomysł braci, ale zaufali ich mądrości i decyzjom. Najbliższe dni rody spędziły na przygotowaniach do wyprawy. Pakowali swój dobytek i wznosili modły do swoich bóstw o powodzenie poszukiwań nowych ziem. Przyszedł  w końcu dzień w którym opuścili swoje domostwa. Przodem jechali zbrojni, aby sprawdzać jakie niebezpieczeństwa czekają wędrowców. Za wojami jechały wozy ze starcami, kobietami i dziećmi oraz całym dobytkiem rodów słowiańskich. Na końcu jechał znów mały oddział straży, aby zapewnić bezpieczeństwo podróżników również za ich plecami.

Droga była ciężka. Czasem trzeba było przebrnąć rwące rzeki, czasem przepędzić atakujące watahy wilków lub dzikich plemion. Czasem podróżujący musieli przedzierać się przez gęste puszcze, w mrokach  których czaiły się tajemnicze stwory. Słowianie ufali jednak swoich przywódcom Lechowi, Czechowi i Rusowi, a dla ich wsparcia jeszcze mocniej modlili się do swoich bóstw i uparci dążyli przed siebie.

Po wielu tygodniach znaleźli się wśród bezkresnych, żyznych równin, wśród których błyszczały w słońcu wody wielu rzek. Podczas postoju Rus rzekł do braci:
- Moi ludzie są już zmęczeni podróżą. Czujemy, iż te stepy są nam pisane i tu będzie nasz dom. Tu zostaniemy i założymy naszą osadę.
Lech i Czech pożegnali się z bratem, przysięgli, że jeszcze kiedyś się spotkają i ruszyli w w dalszą podróż. Postanowili ruszyć za słońcem stojącym w zenicie, gdyż starszy z braci Czech lubił ciepło dawane przez promienie słoneczne.

Po wielu dniach podróży dotarli do wielkiej góry. Rozbili obóz u jej stóp. Przyszedł wtedy Czech do Lecha i tak mówi:
- Wiesz dobrze jak kocham słońce, a z tej góry będę miał bliżej do jego promieni. Ziemie są tu bardzo urodzajne. Tu zostaniemy i założymy osadę dla mego ludu.

Trudno było Lechowi opuścić brata, ale wiedział, że w końcu i on znajdzie swoje miejsce. Po kilku dniach pożegnał Czecha, przypomniał o przysiędze jaką złożyli jeszcze z Rusem, iż pewnego dnia się spotkają i ruszył w dalszą podróż. Po wielu dniach rozbili obóz i zaczęli przygotowywać posiłek. Lech rozejrzał się po okolicy. Ujrzał rzeki pełne ryb, bory pełne zwierzyny i ziemie nie mniej żyzne jak te Czecha i Rusa. Spojrzał na swoich ludzi, dostrzegł ich zmęczenie ciągła podróżą i tak do nich przemówił.
- Nadszedł kres naszej podróży. Czuję, iż to jest nasze miejsce i tu powinniśmy zostać. Tu założymy naszą osadę.
Ludzie ucieszyli się bo byli już bardzo strudzeni, jednak pragnęli, aby bóstwa dały im znak, iż jest to faktycznie koniec ich podróży. W tym też momencie gdzieś z góry rozległ się głośny okrzyk. Słowianie unieśli głowy, aby zobaczyć skąd on dobiega i ujrzeli wielkiego białego orła lądującego w gnieździe na szczycie ogromnego dębu. Widok zapierał dech w piersiach. Biel piór ptaka odcinała się pięknie na tle czerwieni nieba i zachodzącego właśnie słońca. Nikt nie miał wątpliwości, iż jest to znak na który czekali.

W miejscu w którym rozbili obóz zbudowano gród. Na cześć ptaka, który zakończył ich wędrówkę nadano osadzie kształt orlego gniazda i nazwano Gnieznem, zaś biały orzeł na tle czerwieni stał się godłem rodu Lecha, a później całego państwa polskiego, któremu ów ród dał swój początek.

3. Przepisz do zeszytu poniżej podany test wraz z odpowiedziami, następnie zaznacz kolorem zielonym prawidłową odpowiedź.

1. Lech, Czech i Rus byli:

1. Celtami
2. Słowianami
3. Germanami

2. Bracia wyruszyli w świat:

1. z powodu zarazy
2. z powodu konfliktu
3. z powodu grożącego plemionom głodu

 3. Lech, Czech i Rus byli:

1. braćmi
2. sąsiadami
3. wrogami

 4. Do kogo się modlili:

1. do Pana Boga
2. do swych pogańskich bogów
3. do Zeusa

 5. Wyruszyli :

1. po skarb
2. aby podbijać sąsiadów
3. aby znaleźć ziemie dla swych plemion

 6. W pobliżu wysokiej góry pozostał kochający słońce:

1. Lech
2. Czech
3. Rus

7. Nazwa „Gniezno” pochodzi od:

1. imienia przodka Lecha
2. sokolego gniazda
3. orlego gniazda

 8. Co stało się godłem rodu Lecha, a następnie państwa polskiego:

1. orzeł
2. sęp
3. sokół

9. Gród założony przez Lecha nazwano:

1. Gniazdem
2. Gniezdem
3. Gnieznem

10. Lech to postać:

1. historyczna(rzeczywista)
2. fantastyczna(nieprawdopodobna)
3. legendarna

 

MUZYKA

05.06. Temat: Nauka piosenki pt. „Kolorowe Dzieci”

Polecenia dla ucznia:

1. Posłuchaj Piosenki pt. „Kolorowe Dzieci” ( potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :  https://www.bing.com/videos/search?q=kolorowe+dzieci+tekst&docid=608024917675018841&mid=0805EB815D510263E6060805EB815D510263E606&view=detail&FORM=VIRE
2.  Przepisz piosenkę do zeszytu: 

 

„Kolorowe Dzieci”

Gdyby, gdyby moja mama
Pochodziła z wysp Bahama
To od stóp po czubek głowy
Byłabym czekoladowa.

Mogłam przyjść na świat w Cejlonie
Na wycieczki jeździć słoniem
I w Australii mieć tatusia
I z tatusiem łapać strusie.

Ref.
Nie patrz na to w jakim kraju
Jaki kolor dzieci mają
I jak piszą na tablicy
To naprawdę się nie liczy!

Przecież wszędzie każda mama
Każdy tata chce to samo
Żeby dziś na całym świecie
Mogły żyć szczęśliwie dzieci!

Mogłam małą być Japonką
Co ubiera się w kimonko
Lub w Pekinie z rodzicami
Ryż zajadać pałeczkami.

Od kołyski żyć w Tunisie
Po arabsku mówić dzisiaj
Lub do szkoły biec w Bombasie
Tam gdzie palmy rosną w klasie.

Ref.
Nie patrz na to.....

Los to sprawił lub przypadek
Że Hindusem nie był dziadek
Tata nie był Indianinem
I nie w Peru mam rodzinę.

Ref.
Nie patrz na to....

 

3. Przeczytaj dokładnie tekst ( najlepiej kilka razy, zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów )Podkreśl słowa, które sprawiają Ci trudność i przeczytaj je kilka razy.

 

4. Odtwórz teraz wersję instrumentalną tej piosenki (ponownie potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :

 

https://www.bing.com/videos/search?q=++kolorowe+dzieci+wersja+karakoke&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3d%2520%2520kolorowe%2520dzieci%2520wersja%2520karakoke%26qs%3dn%26form%3dQBVR%26sp%3d-1%26pq%3dkolorowe%2520dzieci%2520wersja%2520karakoke%26sc%3d0-31%26sk%3d%26cvid%3d42AE86088D3040F1BC2BDACE289CF39B&view=detail&mid=F537B4220B12D79D5CEBF537B4220B12D79D5CEB&&FORM=VDRVRV

 

5. Spróbuj zaśpiewać piosenkę w rytmie reggae

Możesz poprosić rodziców aby nagrali telefonem filmik z Twoim występem 

 

J. ANGIELSKI

                                                                               5^th June

Topic: I am happy. Jestem szcześliwy. She is sad. Ona jest smutna.

 

1. Przepisz do zeszytu słówka, korzystajac ze słownika uzupełnij tabelkę:

 

adjective	przymiotnik tłumaczenie	opposites	przeciwieństwo tłumaczenie
1.happy 2. big 3. hot 4. fast 5. wet 6. black 7. clean 8. sick	1. szczęśliwy	sad small cold slow dry white dirty healthy	1. smutny

 

2. Przetłumacz zdania.

The dog is black.

My tea is hot.

My shoes are dirty.

 

3.  Wejdź na poniższy link i ćwicz wymowę:

https://www.woodwardenglish.com/lesson/adjectives-opposites/

4. Dla chętnych:

Wykreślanka online:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Opposite_adjectives/Opposites_word_search_nb31370uc

 

 

 

czwartek     04.06.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Obliczanie upływu czasu - kalendarz

 

(zadania podane zostały wczoraj)

 

HISTORIA

Temat: Legiony Polskie we Włoszech. 4.06

1. Po trzecim rozbiorze Polski, Polska zniknęła z mapy świata i przestała istnieć na 123 lata. Polacy stali się poddanymi wrogich mocarstw, a żołnierze polscy powoływani byli do ich armii.

Wielu Polaków nie pogodziło się z tą sytuacja dlatego emigrowali (wyjeżdżali z kraju) i zamieszkiwali najczęściej we Francji.

2. Cesarzem Francji był Napoleon Bonaparte, a królestwo Włoch było zależne od Francji. Rząd francuski w 1797 roku zgodził się na utworzenie przez gen. Jana Henryka Dąbrowskiego Legionów Polskich we Włoszech. Polscy legioniści walczyki u boku armii francuskiej przeciw Austrii i Rosji.

3. Jeden z oficerów Józef Wybicki napisał w 1797 roku tekst Pieśni Legionów Polskich. Pieśń zdobyła wielką popularność wśród Polaków żyjących pod zaborami. Dziś pieśń ta jest hymnem narodowym, nazywana Mazurkiem Dąbrowskiego.

Dla chętnych:

W celu lepszego zrozumienia tematu zobacz film:

https://www.youtube.com/watch?v=hTt58XHAmhM

Pozdrawiam.

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

J. POLSKI

Temat: Spotkanie z twórczością Jana Kochanowskiego.

(zadania podane zostały wczoraj)

 

 

 

środa          03 VI 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

 

MATEMATYKA

03.06. 04.06. Temat: Obliczanie upływu czasu - kalendarz

 

Na kanale pistacja obejrzyj film Czas i kalendarz:

https://pistacja.tv/film/mat00135-czas-i-kalendarz?playlist=98

Zapisz do zeszytu:

1 wiek ma 100 lat

1 rok ma 12 miesięcy

1 rok ma 4 kwartały

1 rok ma 365 lub 366 dni

1 kwartał ma 3 miesiące

1 miesiąc ma 28, 29, 30 lub 31 dni

1 tydzień ma 7 dni

Ważne!

Daty można zapisywać w różny sposób. Zwróć uwagę, kiedy między liczbami wstawiamy kropki, a kiedy nie.

29 czerwca 2015 r. 

29 VI 2015

29. 06. 2015

2015−06−29

Zadanie 1

Zapisz powyższymi sposobami:

1. datę swoich urodzin, wypadających w tym roku kalendarzowym
2. dzisiejszą datę

Zadanie 2

W jaki dzień tygodnia przypadają w roku 2020 rocznice podanych wydarzeń:

1. 14 lipca  1510 - bitwa pod Grunwaldem -
2. 11 listopada 1918 - odzyskanie niepodległości przez Polskę -
3. 20 kwietnia 1920 - utworzenie klubu Ruch Chorzów -
4. 10 października 2002 - po raz pierwszy w Polsce Światowy Dzień Drzewa -

Zadanie 3

Ile lat od nadania praw miejskich podanym miastom upłynie w 2020 roku?

miasto	Knurów	Koszalin	Kraków	Katowice	Kalisz	Krosno	Warszawa
nadanie praw miejskich	1951	1266	1257	1865	1268	1348	1300

Na kanale pistacja obejrzyj film Obliczenia kalendarzowe

https://pistacja.tv/film/mat00136-obliczenia-kalendarzowe?playlist=98

Zadanie 4

Jaki to dzień tygodnia? Uzupełnij zdania.

Jeśli dziś jest wtorek, to za 7dni będzie.....

Jeśli dziś jest środa, to za 4 dni będzie......

Jeśli dziś jest sobota, to tydzień temu była.....

Jeśli dziś jest poniedziałek, to 10 dni wcześniej był.....

 

Zadanie 5

Rozwiąż zadania i odpowiedz na pytania.

1. Rejs rozpoczął się 24 kwietnia i trwał 12 dni. Którego dnia maja zakończył się rejs?
2. Ile dni minęło od 20 grudnia do 3 lutego następnego roku?

Zadanie 6

Dorotka jest młodsza od Jacka o 3 lata 2 miesiące i 4 dni. Jacek urodził się 18 stycznia 2005 roku. Kiedy urodziła się Dorotka? Podaj dzień, miesiąc i rok. Miesiąc zapisz za pomocą znaków rzymskich.

Zadanie 7

Astronomiczne lato w 2014 r. rozpoczęło się 21 czerwca, a zakończyło 23 września. Ile dni trwało lato w 2014 roku?

 

 

PLASTYKA

Temat: Dokończenie pracy „Ozdoby z masy solnej” – Prezent dla Mojej Mamy (2 jednostki lekcyjne )

1. Malowanie masy solnej

- gotowe dobrze wysuszone elementy z masy solnej malujemy farbami (plakatowymi lub akrylowymi ) Można też pomalować kolorowymi lakierami do paznokci i ozdobić np. brokatem

2. Suszenie pomalowanych elementów

Suszymy  na parapecie, najlepiej przy uchylonym oknie

3. Przygotowanie prezentu

         Po wysuszeniu można ładnie zapakować drobiazg i podarować w prezencie swojej Mamie z okazji Dnia Matki 

 

 

J. POLSKI

Język polski – 03.06.2020 (środa) i 04.06.2020 (czwartek)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Spotkanie z twórczością Jana Kochanowskiego.

I. Przeczytaj biografię Jana Kochanowskiego

Jan Kochanowski urodził się w 1530 roku w Sycynie niedaleko Radomia; zmarł nagle w Lublinie w 1584 roku, pochowany został w Zwoleniu, gdzie znajduje się nagrobek z jednym z dwóch zachowanych wizerunków poety. Wychował się w rodzinie ziemiańskiej. Od 1544 studiował w Akademii Krakowskiej, później  w Królewcu i Padwie. Wiele podróżował po Europie, gdzie nawiązał kontakty  z przedstawicielami europejskiej literatury i humanistyki.

Po powrocie służył na dworach możnowładców małopolskich. Od około 1563 był dworzaninem i sekretarzem Zygmunta Augusta. Po śmierci króla osiadł na stałe  w rodzinnym Czarnolesie, biorąc okazjonalnie udział w życiu publicznym. Spokojne życie ziemianina przerwała śmierć ukochanej córeczki Urszulki, której poświęcił "Treny", a następnie drugiej córki Hanny. Osobiste tragedie przyczyniły się do pogorszenia jego stanu zdrowia.

W czasie studiów we Włoszech pisał głównie okolicznościowe wiersze łacińskie, które znalazły się w zbiorze Elegiarum libri IV (1584). W okresie dworskim początkowo górowały utwory epickie, jak Zuzanna (ok. 1562), Szachy (ok. 1564-1566), O śmierci Jana Tarnowskiego (1561), Zgoda (1564) i Satyr albo dziki mąż (ok. 1564).
Następnie powstały Pieśni, a także Fraszki (1584), tragedia nawiązująca do antyku – Odprawa posłów greckich (wystawiona 1578 w obecności Stefana Batorego), wierszowana parafraza Psałterza Dawidowego (1579). Ponadto Mistrz z Czarnolasu stworzył manifest poetycki Muza (powstał ok. 1567), Proporzec albo Hołd Pruski (1569) i liczne utwory okolicznościowe.

Dzięki niezwykłemu talentowi Kochanowski zyskał sobie miano twórcy polskiej poezji oraz najwybitniejszego poety Polski Królewskiej.

II. Przepisz do zeszytu podane pytania, następnie odpowiedz na nie pełnymi zdaniami.

1. Gdzie i kiedy urodził się Jan Kochanowski?

2. W którym roku zmarł wybitny poeta i gdzie został pochowany?

3. Podaj nazwy miast w których Jan Kochanowski studiował.

4. Czyim sekretarzem był Kochanowski?

5. Gdzie zamieszkał Kochanowski po śmierci króla Zygmunta Augusta?

6. Jak nazywały się córki Jana Kochanowskiego?

7. Która z córek zmarła pierwsza?

8. Wymień utwory napisane przez Kochanowskiego.

9. Jak nazywają się utwory, które wybitny poeta poświęcił nieżyjącej córce Urszuli.

10. W jakiej epoce literackiej tworzył Kochanowski? Jeśli nie wiesz poszukaj odpowiedzi w Internecie.

 

 

02.06.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

 

BIOLOGIA

Temat lekcji: Poznajemy gady.

Przeczytaj poniższy tekst 

Gady, podobnie jak płazy, są czworonogami (z wyjątkiem węży, których przodkowie przed milionami lat posiadali kończyny). W przeciwieństwie do płazów gady mogą całe życie spędzać z dala od wody. Wszystkie gady oddychają powietrzem atmosferycznym za pomocą płuc. Są zwierzętami jajorodnymi, a niektóre jajożyworodnymi. Jaja znoszone są wyłącznie na lądzie. Przed wysychaniem zabezpieczają je specjalne błony i twarde wapienne skorupki. Z jaj wylęgają się młode o budowie wewnętrznej i wyglądzie bardzo przypominającej osobniki dorosłe – w ich rozwoju nie ma więc larwy. Skóra gadów pokryta jest łuskami lub rogowymi płytkami. Dzięki temu ich skóra jest zupełnie nieprzepuszczalna dla wody, co pozwala im przeżyć z daleka od niej. Niektóre gady żyją nawet na pustyni. Wśród gadów możemy wyróżnić kilka grup.

• Węże to gady pozbawione nóg. Poruszają się poprzez wyginanie ciała oraz dzięki tarczkom na brzusznej stronie ciała.
• Jaszczurki zwykle mają kończyny. Niektóre są beznogie – odróżniają się od węży brakiem tarczek na brzuchu.
• Żółwie wyróżniają się ciałem pokrytym pancerzem złożonym z dużych tarcz.
• Krokodyle przypominają duże jaszczurki, ale ich ciało pokrywają twarde rogowe tarczki.

Gady odgrywają w przyrodzie ważną rolę. Przede wszystkim wszędzie, gdzie żyją, są drapieżnikami, które ograniczają liczebność innych zwierząt. Same również stanowią pokarm dla wielu ptaków i ssaków. Ponadto jad węży służy jako środek do produkcji wielu lekarstw. W niektórych krajach węże jadowite są w tym celu poławiane lub hodowane.

Polska jest krajem, w którym przez część roku panuje zima. Nie jest więc to kraj sprzyjający gadom. Zamieszkuje u nas co najmniej 9 gatunków tych zwierząt: 4 gatunki jaszczurek, 4 gatunki węży (w tym jeden jadowity) i 1 gatunek żółwia. Spotyka się też doniesienia o innych gatunkach gadów w Polsce. Zwykle są to zwierzęta dzikie, ale czasami można natknąć się też osobniki zbiegłe z hodowli, szczególnie żółwie.

Napisz  do zeszytu:

1. Gady są w pełni przystosowane do życia na lądzie. Składają jaja na lądzie, oddychają płucami, a ich skóra nie przepuszcza wody, jest pokryta łuskami lub tarczkami.
2. Współczesne gady należą do zaledwie kilku grup, z których najważniejsze to węże, jaszczurki, żółwie i krokodyle.
3. W Polsce żyją 4 gatunki jaszczurek, 4 gatunki węży i jeden gatunek żółwia.
4. Wszystkie gady żyjące w Polsce są objęte ochroną. Nie wolno ich płoszyć, łapać, ranić ani zabijać. Warto przy tym pamiętać, że gady – w tym również jadowita żmija – są bardzo pożyteczne, gdyż zjadają duże ilości owadów i gryzoni, które niszczą uprawy.
5. Żmija zygzakowata jest jedynym jadowitym gadem żyjącym w Polsce. Jej jad może być niebezpieczny dla zdrowia niektórych osób podatnych na jad, szczególnie dzieci i ludzi starych lub chorych. Znany jest tylko jeden przypadek, kiedy ukąszenie żmii okazało się śmiertelne. Należy pamiętać, że żmija nie ma powodu, aby kąsać człowieka. Zaniepokojona woli uciec niż ukąsić. Pamiętaj, że nie wolno zabijać napotkanych żmij!

Zadanie do wykonania:

Wskaż nazwy gatunków węży żyjących w Polsce.

 

WF

Dzień dobry

Na ten tydzień mam dla Was zaplanowane ćwiczenia na siłowniach plenerowych.

Ćwiczenia na siłowni zewnętrznej doskonale wpływają na poprawę krążenia krwi, koordynacji ruchowej oraz kondycji fizycznej. Pamiętaj aby wykonywać  ćwiczenia zgodnie z instrukcją poszczególnych maszyn. Na siłowni zewnętrznej można przeprowadzić trening całego ciała, który jest idealnym rozwiązaniem dla każdego. Przedstawiam Wam poniżej plan na ok. 25 minut ćwiczeń razem z rozgrzewką.

Rozgrzewka: 5 minut na orbitreku

	Przyrząd	Czas trwania / liczba powtórzeń	Efekty ćwiczenia
1.	Biegacz	5 minut	wzmacnia mięśnie nóg i pośladków, poprawia kondycję
2.	Wahadło	3 minuty	aktywizuje odcinek lędźwiowy kręgosłupa, rozluźnia go, wzmacnia mięśnie skośne brzucha
3.	Twister	3 minuty	pomaga wymodelować talię, wzmacnia brzuch
4.	Przyrząd do wyciskania siedząc lub wyciąg górny	12 powtórzeń	rozwija mięśnie klatki piersiowej, obręczy barkowej oraz ramion
5.	Podciąganie na drążku	3-10 podciągnięć	podciąganie na drążku podchwytem wzmacnia ramiona, a nachwytem - mięśnie pleców
6.	Wioślarz	5 minut	angażuje do pracy mięśnie całego ciała, poprawia wydolność

Pamiętaj, aby po treningu rozciągnąć mięśnie. Na większości siłowni plenerowych można znaleźć specjalne drążki do rozciągania, na których opiera się nogę i robi głęboki skłon z dotknięciem stóp. Do tego celu dobrze nadają się też poręcze twistera.

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

 

GEOGRFIA

Temat: Współczesne problemy Ukrainy.

 

Zobacz film udostępniony w Internecie:

https://www.youtube.com/watch?v=K8SpvzJVXTg

Zapisz w zeszycie:

Ukraina – południowo-wschodni sąsiad Polski

stolica – Kijów

         Ukraina jest dużym krajem położonym na południu Europy Wschodniej. Ma dostęp do Morza Czarnego i Azowskiego. Na Ukrainie występuje klimat umiarkowany ciepły kontynentalny. Największą część kraju stanowią niziny i wyżyny, ale przez teren Ukrainy przebiegają również Karpaty. Lasów jest niewiele, dominują trawiaste stepy. Ukraina ma korzystne warunki naturalne do rozwoju rolnictwa (urodzajne gleby czarnoziemy) i przemysłu (złoża surowców mineralnych: węgla kamiennego, rud żelaza), ale ze względu na problemy polityczne (konflikty wewnętrzne oraz zewnętrzne głównie z Rosją) gospodarka Ukrainy rozwija się powoli. Liczba ludności zmniejsza się, na co wpływa niestabilna sytuacja ekonomiczna.

 

 

J. POLSKI

Na dzisiaj zadania z 28 maja

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

 

01. 06. 2020 KLASA VI

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 7

Ćwiczenia korekcyjne z wykorzystaniem butelek plastikowych część 2

1. Leżenie przodem, butelka z przodu w odległości wyciągniętych rąk lub nad czołem – skłon tułowia w tył, z jednoczesnym uniesieniem butelki (wytrzymać skłon do 3-5s), a następnie powrót do pozycji wyjściowej.
2.  Leżenie tyłem, butelka za głową w położeniu poziomym trzymana oburącz – jednoczesny wznos nóg i rąk i dążenie do spotkania stóp z butelką, a następnie powrót do pozycji wyjściowej. Druga wersja: przekazanie butelki z rąk do nóg, a następnie z nóg do rąk.
3.  Siad prosty podparty lub leżenie tyłem, butelka między stopami (pionowo) - krążenie obunóż w prawo i w lewo nad podłożem z utrzymaniem butelki, następnie krótki odpoczynek i powtórzenie ćwiczenia.
4.  Siad prosty podparty, butelka w pozycji poziomej leży na nogach – wznos nóg – ,,Zjeżdzalnia” - butelka toczy się w stronę brzucha – opuszczenie nóg i uniesienie bioder w podporze na rękach – butelka toczy się z powrotem w kierunku stóp. Ćwiczenie należy wykonywać spokojnie, bez pośpiechu. Nie rezygnować i powtarzać kilka razy.
5. Siad skulny podparty, butelka między stopami –rzuty butelki stopami, chwyty rękami dowolnym sposobem. Ćwiczący próbują również leżące butelki postawić z pomocą tylko stóp. Ćwiczyć na zmianę: rzuty i chwyty oraz ustawianie butelek.
6. Siad skrzyżny, chwyt butelki w pozycji poziomej, ręce wyprostowane – obracanie butelki z pozycji poziomej do pionowej i na odwrót 5x. Odpoczynek, następnie powtórzenie ćwiczenia.
7. Siad prosty- podnoszenie wyprostowanych złączonych nóg i przetaczanie pod nogami butelki z prawej do lewej ręki.
8. Siad skrzyżny- butelka w dłoniach trzymana pionowo- naciskanie dłońmi na butelkę (siłowanie się)- liczymy do 5 i odpoczynek. Plecy powinny być wyprostowane. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.

 

INFORMATYKA

Dzisiaj Dzień Dziecka!

Życzę Wam wiele radości i życzliwości, mało stresów i złości.

Czy jesteście ciekawi, jak tworzy się gry komputerowe?

01. 06. Temat: Gra platformowa            

Dowiem się, jak ułożyć skrypt dowolnej gry platformowej typu Mario.

Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=2fGMt7hk2ng&feature=youtu.be

A na tych stronach znajdziesz dodatkowe informacje:

http://wiki.mistrzowiekodowania.pl/index.php?title=Gra_platformowa

https://www.gram.pl/artykul/2013/07/30/symbole-pegi.shtml

Może spróbujesz stworzyć własną grę?

Bawcie się dobrze!

Miłego Dnia Dziecka!

p. Teresa

Zachęcam do udziału w konkursach zamieszczonych na stronie szkoły. Szczególnie w tych na Dzień Dziecka!

Zdjęcia lub filmy przysyłajcie do mnie.

 

REWALIDACJA

Zadanie 1

Na poprzedniej lekcji poznaliście 16 województw Polski i ich stolice. Wybierzcie sobie jedno z tych miast i napiszcie gdzie jest położone, czym się charakteryzuje, co można tam zwiedzić, z jakich potraw słynie, a może ma swoją gwarę .

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

TECHNIKA  

Temat: Wymiarowanie rysunków technicznych.

Zobacz film udostępniony w Internecie

https://www.youtube.com/watch?v=Bnnj1QQ1CDg

Zapisz w zeszycie poniższe informacje i przerysuj rysunek:

Wymiarowanie jest to podawanie wymiarów przedmiotów na rysunkach technicznych za pomocą linii, liczb i znaków wymiarowych.

Stosuje się:

• linie wymiarowe
• pomocnicze linie wymiarowe
• strzałki wymiarowe

Wartości zapisuje się w milimetrach bez podawania jednostki, a więc prostokąt poniżej ma wymiary:

 - bok dłuższy (długość) 60 mm, czyli 6 cm

 - bok krótszy (szerokość) 24 mm, 2,4 cm

Możecie się spotkać z symbolami:

R – promień

Ø - średnica

 

 

 

piątek         29.05.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

 

MATEMATYKA

29.05. Temat: Rozwiązywanie  równań.

Zadanie1

W dwóch beczkach jest łącznie 15 kg kiszonych ogórków. W pierwszej beczce jest dwa razy tyle ogórków co w drugiej. Ile kilogramów ogórków jest w każdej beczce?

Wypisz dane:

waga ogórków  -

waga ogórków w I beczce -

waga ogórków w II beczce -

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

Zadanie 2

Zbyszek miał 35 zł. Kupił dwa jednakowe długopisy i zostało mu 17 zł. Ile kosztował jeden długopis?

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

Zadanie 3

Siostry Krysia i Karolina mają razem w swoich skarbonkach 250 zł. Krysia ma o 50 zł. więcej od Karoliny. Ile pieniędzy ma każda z sióstr?

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

 

J. ANGIELSKI

 

29^thMay      Topic: I like walking the dog. Lubię wyprowadzać psa.

1. Kliknij w poniższy link.

Posłuchaj lektora, powtarzaj za nim zwroty w języku angielskim i przenieś wyrażenia pod właściwe obrazki:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/daily-routines

2.  Przetłumacz poniższe zwroty - możesz skorzystać ze słownika DIKI lub ze zwrotów z zadania 1.

make the bed -

do the washing -

sweep the floor -

tidy up -

walk the dog -

wash the car -

do the vacuuming -

lay the table -

do the washing up - 

dry the dishes -

make the bed -

3. Napisz, które obowiązki  (z wypisanych poniżej)  lubisz wykonywać  ( I like - lubię), a których nie lubisz robić (I don't like - nie lubię).

making the bed  doing the washing sweeping the floor tidying up walking the dog washing the car doing the vacuuming laying the table doing the washing up drying the dishes

 

I like...	I don't like...
1. 2. 3.	1. 2. 3.

 

 

MUZYKA

29.05.            Temat: Nauka piosenki pt. „Jesteś mamo skarbem mym”

Polecenia dla ucznia:

1. Posłuchaj Piosenki pt. „Jesteś mamo skarbem mym” ( potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :

https://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g

 

2.  Przeczytaj dokładnie tekst ( najlepiej kilka razy, zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów )
3. Przepisz piosenkę do zeszytu: 

 

„Jesteś mamo skarbem mym”

Kiedy mija noc i dzień nastaje,
Zawsze mówisz mi – witaj kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.

Jesteś mamo skarbem mym,
Kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam,
Wszystko Tobie jednej dam. (2x)

Kiedy mija dzień i noc nastaje,
Mówisz – miłych snów, moje kochanie.
Po czym tulisz mnie, czule całujesz,
Więc zaśpiewam Ci, to co ja czuję.
Proszę otwórz serce swe,
Niech w nie wpadną słowa te,
Które Tobie teraz ja,
Podarować właśnie chcę.

Jesteś mamo skarbem mym,
Kocham Ciebie z całych sił.
Jesteś wszystkim tym co mam,
Wszystko Tobie jednej dam. (2x)

4. Podkreśl słowa, które sprawiają Ci trudność i przeczytaj je kilka razy.
5. Odtwórz teraz wersję instrumentalną tej piosenki -  karaoke  (ponownie potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu ) :  https://youtu.be/SaTtm_Xo9U8  i zaśpiewaj samodzielnie piosenkę.
6. Naucz się tej piosenki na pamięć - zrób niespodziankę swojej Mamusi –

 z okazji Dnia Matki i zaśpiewaj Jej ten utwór.

 

 

czwartek      28.05.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie  równań.

Zadanie1

Wędkarz złowił karpia, okonie i leszcze. Ryby ważyły łącznie 3,570 kg. Karp ważył 1,075 kg, a okonie 0,93 kg. Ile ważyły leszcze?

Wypisz dane:

waga ryb -

waga karpia -

waga okoni -

waga leszczy - x

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

Zadanie 2

Do sekretariatu szkoły zakupiono sprzęt komputerowy za 1890 zł. Laptop kosztował 1500 zł., a drukarka kosztowała 270 zł. Za resztę kupiono tusz w cenie 30 zł. za sztukę. Ile sztuk tuszu kupiono?

Wypisz dane:

koszt zakupów -

cena laptopa  -

cena drukarki -

cena tuszu -

ilość sztuk tuszu - x

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

Zadanie 3

Z beczki o pojemności 100 l odlano dwa wiadra wody i zostało 76 l. Ile litrów mieści się w jednym wiadrze?

Wypisz dane:

pojemność beczki  -

woda pozostała po odlaniu -

pojemność wiadra - x

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

 

Zadanie 4

Do stołówki zakupiono lodówkę i mikrofalówkę za łączna kwotę 2800 zł. Lodówka jest droższa od mikrofalówki o 2150 zł. Ile kosztował każdy sprzęt?

Wypisz dane:

koszt zakupów -

cena lodówki  -

cena mikrofalówki -

Ułóż równanie.

Rozwiąż równanie.

Napisz odpowiedź.

 

HISTORIA

28.05. Temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski. 

Zobacz film:  https://www.youtube.com/watch?v=bbWnUn-1wpw&t=10s

1. Po II rozbiorze Polacy zostali uzależnieni od Rosji. Dlatego w 1794 roku wybuchło powstanie kościuszkowskie, którego dowódcą był Tadeusz Kościuszko. W pierwszym starciu Polacy pokonali Rosjan w bitwie pod Racławicami. W walkach udział brali kosynierzy – chłopi którzy walczyli używając kos.

2. Do walki przeciw powstańcom przystąpiły również Prusy. W bitwie pod Maciejowicami Polacy ponieśli klęskę. W listopadzie 1794 roku zaborcy zajęli Warszawę, a powstanie upadło.

3. W 1795 roku Rosja, Austria i Prusy dokonały trzeciego rozbioru Polski. Stanisław August Poniatowski zrzekł się korony. Polska zniknęła z mapy świata i przestała istnieć na 123 lata.

Zadanie do wykonania:

- jeśli masz możliwość wydrukuj i wklej mapy rozbiorów Polski do zeszytu (pomniejsz je),

- przyjrzyj się wszystkim mapom i zwróć uwagę jak na ostatniej mapie -Polska przestaje istnieć.

- zdjęcie przepisanej notatki prześlij przez WhatsApp na nr. tel. 534 340 656

- pozdrawiam J.

 

źródło map: epodrecznik.pl

        

Pierwszy rozbiór Polski – 1772 r.           Drugi rozbiór Polski – 1793 r.          trzeci rozbiór Polski – 1795 r.

 

J. POLSKI

Język polski – 28.05.2020 (czwartek) i 29.05.2020 (piątek) oraz wtorek (02.06.2020)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Wypowiedzenie i jego rodzaje.

1. Przepisz notatkę.

Wypowiedzenie to grupa wyrazów połączonych ze sobą znaczeniowo i dopasowanych pod względem formy, które przekazują zrozumiałą informację.

Przykład:

Sławek mieszka na wsi.

Kupię chleb. Tak!

Wypowiedzenia dzielą się na:

• równoważnik zdania
• zdania

Równoważnik zdania to taki typ wypowiedzenia, który nie zawiera czasownika w formie osobowej.

Przykład;

Ciężko mi.

Za godzinę przed szkołą.

 

Zdanie to taki typ wypowiedzenia, które zawiera czasownik bądź czasowniki w formie osobowej.

Przykłady:

Mama mnie bardzo kocha. (czasownik w formie osobowej)

Zdania dzielą się na zdania pojedyncze i zdania złożone.

• zdanie pojedyncze to zdanie, które zawiera tylko jedno orzeczenie (czasownik  w formie osobowej)

Przykład:

To jest namiot.

Spotkamy się przed szkołą.

• Zdanie złożone to zdanie, które zawiera więcej niż jedno orzeczenie (czasownik  w formie osobowej)

Przykład:

Joachim przyniósł koc, który miał mnóstwo dziur.

Marek przyszedł wcześniej i przygotował stoły oraz krzesła dla gości.

2. Przepisz do zeszytu podane wypowiedzenia. Następnie podkreśl na zielono zdania, a na niebiesko równoważniki zdań.

• Około trzydziestu dryblasów umiało wyprząść pogodę z najczarniejszych dni.
• Od wielu lat mieli ze sobą na pieńku.
• Łódź? Cudownie!
• Panna Wanda promieniała i dawała matce tajemnicze znaki.
• Klasa spojrzała z niepokojem na pana profesora Gąsowskiego.
• Milczeli przez długą chwilę.
• To też dla niego wiadomość.
• Czas, dym, kurz i muchy.
• Nie potrafię…
• Jakież miłe spotkanie.
• To bandaże, drogi chłopcze.

 

3. Korzystając z linku

https://epodreczniki.pl/a/bez-sensu-cienia-nie-ma-wypowiedzenia/DggK2a9UU przepisz do zeszytu i rozwiąż ćwiczenie 10.

4. Z podanej wyżej strony internetowej przepisz do zeszytu „Zapamiętaj” rozpoczynające się od słów: W zależności od celu wypowiedzi…

5. Przepisz do zeszytu i rozwiąż ćwiczenie 12 z tej samej strony.

Gotową lekcję prześlijcie mi na numer telefonu 794 007 275. Rozwiązane poprawnie ćwiczenia będą miały wpływ na ocenę na świadectwie z języka polskiego☺Pozdrawiam

 

REWALIDACJA

uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

środa          27 V 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie równań.

Zadanie 1

W szkole podstawowej uczy się 625 uczniów, z czego w klasach 1 - 3 uczy się o 131 uczniów mniej niż w klasach 4 - 8. Ilu uczniów uczy się w klasach 1 - 3, a ilu w klasach 4 - 8?

Zadanie 2

Salon samochodowy SUPERAUTO wystawia 2 razy więcej samochodów niż salon AUTO MAX. Razem wystawiają 24 samochody. Ile samochodów jest w każdym salonie?

Zadanie 3

Zeszyt jest o 1,50 zł droższy od długopisu. Za dwa długopisy i zeszyt zapłacono 9 zł. Ile kosztuje długopis, a ile zeszyt?

Zadanie 4

Babcia i dziadek mają razem 158 lat. babcia jest młodsza od dziadka o 6 lat. Ile lat ma babcia, a ile dziadek?

 

J. POLSKI

Obowiązuje temat z wtorku, 26 maja.

 

 

PLASTYKA

Temat: Ozdoby z masy solnej  - prezent dla Mojej Mamy (2 jednostki lekcyjne )

1. Wykonanie masy solnej ‘

prosty przepis na masę solną:

1 szklanka Mąki pszennej

1 szklanka soli

½ Pół szklanki mąki ziemniaczanej

¾ szklanki wody ( niepełna szklanka )

Wszystko razem mieszamy i ugniatamy rękami do uzyskania jednolitej gładkiej masy

Prosty przepis znajdziesz także w Internecie :

https://www.bing.com/videos/search?q=masa+solna+przepis+najlepszy&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dmasa%2520solna%2520przepis%2520najlepszy%26qs%3dAS%26form%3dQBVR%26sp%3d2%26ghc%3d1%26pq%3dmasa%2520solna%26sk%3dAS1%26sc%3d8-10%26cvid%3d9EC88B6313284E6086B06C8B4900D5AF&view=detail&mid=59FB9575077A235D466759FB9575077A235D4667&rvsmid=EA2D42670C761A91AB11EA2D42670C761A91AB11&FORM=VDMCNR

2. Lepienie z masy solnej

Z  gotowej przygotowanej masy można ulepić co tylko przyjdzie nam do głowy:

Ludziki, zwierzątka, ozdoby np. serduszka, gwiazdki itp.

Jeśli masz w domu foremki do ciasteczek możesz użyć gotowych a następnie ozdobić je w dowolny sposób

Ponieważ wczoraj - 26 maja obchodziliśmy Dzień Matki - możesz zrobić ładny prezent dla swojej mamy np. Koszyczek z kwiatami

Inne przykłady co można zrobić z masy solnej znajdziesz w Internecie :

https://www.bing.com/videos/search?q=masa+solna+przepis+najlepszy&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dmasa%2520solna%2520przepis%2520najlepszy%26qs%3dAS%26form%3dQBVR%26sp%3d2%26ghc%3d1%26pq%3dmasa%2520solna%26sk%3dAS1%26sc%3d8-10%26cvid%3d9EC88B6313284E6086B06C8B4900D5AF&view=detail&mid=59FB9575077A235D466759FB9575077A235D4667&rvsmid=EA2D42670C761A91AB11EA2D42670C761A91AB11&FORM=VDMCNR

3. Suszenie masy solnej

Uformowane kształty należy dobrze wysuszyć ( figurki można położyć na kilka dni w miejscu gdzie najszybciej wyschną np. na parapecie przy oknie)

Suszymy tak długo aż będą całkowicie suche w zależności od tego jak duże i grube są elementy które ulepiliśmy. Proces można przyspieszyć susząc w piekarniku ( suszymy, zapiekamy w temperaturze od 75  do 100 stopni Celsjusza przez kilka godzin )

4. Malowanie masy solnej

- gotowe dobrze wysuszone elementy z masy solnej malujemy farbami ( plakatowymi lub akrylowymi ) Można też pomalować kolorowymi lakierami do paznokci i ozdobić np. brokatem

5. Suszenie pomalowanych elementów

Suszymy  na parapecie, najlepiej przy uchylonym oknie

 

6. Przygotowanie prezentu

 

 

7. Po wysuszeniu można ładnie zapakować drobiazg i podarować w prezencie swojej Mamie z okazji dnia Matki 

 

 

 

26.05.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

 

BIOLOGIA

Temat lekcji: Jakie płazy żyją w Polsce?

Przeczytaj poniższy tekst 

Na terenie Polski występuje obecnie tylko 18 gatunków płazów. Z powodu na przykład zasypywania niewielkich stawów, gdzie mogą się rozmnażać, oraz zanieczyszczenia środowiska jest ich coraz mniej. Dlatego wszystkie gatunki płazów w Polsce są objęte ochroną.

Spośród płazów ogoniastych najpospolitsze w kraju są traszki. To niewielkie zwierzęta żyjące w zarośniętych stawach i jeziorach. Z końcem lata wychodzą na ląd i ukrywają się w wilgotnych miejscach. Polują zwykle nocą. Od jesieni szukają sobie miejsca na zimowe kryjówki, najczęściej zagrzebując się w ziemi. Niektóre osobniki zimują na dnie zbiorników, zagrzebane w mule.

Całkiem inaczej żyje salamandra plamista. Jest to zwierzę lądowe, spotykane na południu Polski w wilgotnych liściastych lasach. Zapłodnione jaja rozwijają się w organizmie samicy. Kiedy larwy się wykluwają, samica znosi je wprost do wolno płynącego strumienia lub kałuży. Dorosłe salamandry źle pływają i toną w szybko płynącej bądź głębokiej wodzie.

Żaby w Polsce dzieli się na zielone i brunatne. Żaby zielone, np. żaba jeziorkowa, większość czasu spędzają w wodzie. Żaby brunatne, np. żaba trawna, chętnie wychodzą na ląd, a do wody wracają głównie w okresie rozrodu.

Ropuchy są płazami prowadzącymi lądowy tryb życia. Bronią się przed drapieżnikami za pomocą jadu produkowanego w gruczołach w skórze. Żywią się owadami, ale potrafią polować nawet na gryzonie, np. myszy. 

Kumaki są nieco podobne do małych ropuch, ale mają jaskrawo ubarwione brzuchy: żółto- lub pomarańczowoczarne. Są to barwy ostrzegawcze, bo kumaki mają w skórze gruczoły produkujące jad.

Rzekotka drzewna jest małym zielonym płazem podobnym do żaby, spędzającym większość życia na drzewach i innych roślinach. Na palcach ma przylgi, które pomagają we wspinaniu się na drzewa. Poluje tam na owady, które często zbiera z liści. Zjada też chrząszcze i pająki.

Napisz  do zeszytu:

1. Salamandra plamista

Jest przedstawicielem płazów ogoniastych i jednym z największych płazów w Polsce. Jej palce nie są spięte błonami pławnymi. Ciało salamandry pokrywa gruba, czarna skóra z licznymi żółtymi lub pomarańczowymi plamami o różnej wielkości i formie. Kontrastowe plamy stanowią ubarwienie ostrzegawcze, które wiąże się z obecnością w skórze gruczołów jadowych. Salamandra ma dużą i silnie spłaszczoną głowę. Walcowaty kształt tułowia i ogona ułatwia wyginanie ciała podczas poruszania się na lądzie.

2. Rzekotka drzewna

Rzekotka drzewna to najmniejszy płaz występujący w Polsce. Wiedzie nadrzewny tryb życia. Często można ją spotkać w zaroślach w pobliżu zbiorników wodnych. Ma bardzo smukłe ciało oraz kończyny o wydłużonych palcach zakończonych przylgami, które umożliwiają utrzymywanie się na gałązkach i liściach. Rzekotkę cechuje zwykle jasnozielone ubarwienie, które jednak w zależności od temperatury, wilgotności, pory roku i barwy podłoża może się zmieniać od prawie czarnego po jasnożółte. W okresie godowym, w maju i czerwcu, w pierwszej połowie nocy, w pobliżu zbiorników wodnych można usłyszeć charakterystyczne dla samców rzekotek chóralne, donośne śpiewy. Często dochodzą z drzew rosnących nad wodą i są brane za odgłosy ptaków.

3. Ropucha szara

Ropucha szara to największa ropucha w Polsce. Ma krótkie kończyny, dlatego nie skacze, a raczej kroczy. Ubarwienie jej grzbietu jest ciemnoszare z licznymi małymi, ciemnobrązowymi plamkami. W skórze ropuchy szarej obficie występują gruczoły wydzielające śluz i substancje toksyczne. Zaniepokojona zamiera w bezruchu, przez co zlewa się z otoczeniem, lub przyjmuje pozycję grożącą – nadyma się i unosi ciało. Schwytana, pod wpływem ucisku, wydziela przez brodawki skórne drażniący jad, czym zmusza drapieżnika do otwarcia paszczy. Ropucha przez większość roku przebywa na lądzie. Wiedzie nocny tryb życia.

4. Traszki i kumaki

Spośród wszystkich krajowych gatunków płazów traszki są najsilniej związane ze środowiskiem wodnym. Mają smukłe ciało o ciemnym grzbiecie i jaskrawopomarańczowym lub żółtym brzuchu, zwykle usianym czarnymi plamami. Takie ubarwienie nosi nazwę ostrzegawczego. Ich ogon jest długi i bocznie spłaszczony.

W zbiornikach wodnych lub w ich pobliżu można spotkać kumaki. Są one niewielkimi płazami o krępej budowie ciała, podobnymi do ropuch. Mają ciemno ubarwiony grzbiet z licznymi gruczołami jadowymi oraz charakterystyczny pomarańczowy lub żółty brzuch nakrapiany licznymi różnokształtnymi czarnymi plamami.

Zadanie do wykonania:

Napisz jakie jest znaczenie płazów.

J. POLSKI

Język polski – 26.05.2020(wtorek) i 27.05.2020 (środa)

Temat: Skąd się wzięły pory roku? Czytamy mitologię grecką.

Polecenia dla ucznia:

1. Korzystając z linku https://epodreczniki.pl/a/skad-sie-wziely-pory-roku/D1CQBPZ6A  przeczytaj mi „Demeter i Kora”.

2. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5 i ćwiczenie 8.

3. Przepisz do zeszytu fragment mitu z ćwiczenia 9. Następnie:

• Zaznacz kolorem niebieskim cytat opisujący wygląd stóp, oczu i warg Demeter podczas poszukiwania córki.
• Zaznacz kolorem żółtym cytat opisujący uczucia ziemi jednoczącej się z bolesną matką Demeter.

4. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 12.

 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Dzień dobry

     

W tym tygodniu będziemy ćwiczyć elementy piłki koszykowej. Na prezentowanym filmiku ( link poniżej ) macie proste ćwiczenia do wykonania zarówno w domu, jak i na podwórku. Wybierzcie te które jesteście w stanie bezpiecznie wykonać, oraz na jakie pozwoli pogoda. Jeżeli ćwiczycie w domu, pamiętajcie żeby czegoś nie zepsuć czy uszkodzić, dlatego zapytajcie wcześniej kogoś z dorosłych czy ćwiczenie które chcecie wykonać jest do zrobienia  u Was w domu. Do tych ćwiczeń możecie użyć podobnie jak wcześniej, dowolnej piłki ( w domu raczej zalecam lekką ). 

 

Na początek jednak, przed przystąpieniem do ćwiczeń, proszę wykonać następującą rozgrzewkę:

1. Bieg w miejscu lub podskoki obunóż ( około 30 sekund )

2. W miejscu: krążenia ramion w przód i w tył (po 10 powtórzeń)

3. W siadzie skrzyżnym krążenia głową 5 razy w jedną stronę, potem w drugą

4. Krążenia bioder (5 x w prawo, 5 x w lewo)

5. Pajacyki – wystarczy 10 razy

6. 10 przysiadów.

7. Książka na głowie, – stajemy raz na lewej nodze - liczymy powoli do 5, następnie to samo robimy na prawej nodze – powtarzamy 5 razy na każdą nogę.

8. W dłoniach trzymamy dowolny przedmiot np. maskotkę, książkę itp, ręce wyprostowane nad głową, skłon i kładziemy nasz przedmiot na podłożu, wyprost, wracamy po nasz przedmiot – skłon i wyprost i ręce wyprostowane nad głową ( 10 powtórzeń )

9. Nasz przedmiot trzymamy nad głową, skłony tułowia w prawą i w lewa stronę – po 5 powtórzeń w każdą stronę.

10. Nasz przedmiot trzymamy na wysokości oczu, ręce proste w łokciach – skrętoskłony ( w miarę możliwości skręcamy tylko tułów, biodra i nogi są nieruchomo) – 5 powtórzeń na każda stronę.

Teraz możecie przystąpić do ćwiczeń z piłką :

https://www.youtube.com/watch?v=7RQc5g3cXIY

Obowiązkowo  proszę też zobaczyć poniższy filmik, gdzie omówiona i pokazana jest technika rzutu do kosza. Jest to element, który już ćwiczyliście. Dla chętnych do przećwiczenia na boisku do koszykówki.

https://www.youtube.com/watch?v=DJWS4b4AItQ

 

 

GEOGRAFIA

26.05.2020 Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

 

Zobacz film udostępniony w Internecie:

https://www.youtube.com/watch?v=kk8zn0Lar90

 

Zapisz w zeszycie:

Litwa – północno-wschodni sąsiad Polski

stolica – Wilno

 

Białoruś – wschodni sąsiad Polski

stolica – Mińsk

 

         Litwa jest niewielkim krajem położonym nad Morzem Bałtyckim. Litwa ma klimat umiarkowany ciepły przejściowy. W ukształtowaniu powierzchni przeważają niziny, w tym polodowcowe pojezierza z lekko pofałdowanym terenem. Główną rzeką Litwy jest Niemen. 1/3 powierzchni kraju stanowią lasy. Kraj ten jest słabo zaludniony, do czego przyczynia się duża emigracja ludności i ujemny przyrost naturalny.

         Białoruś nie posiada dostępu do morza. Klimat tego kraju określany jest jako umiarkowany ciepły przejściowy z przewagą wpływów lądowych mas powietrza. Białoruś jest krajem nizinnym z gęstą siecią rzek (m. in. Dniepr, Dźwina, Niemen, Prypeć) i terenami bagiennymi. Prawie połowę kraju zajmują lasy.  Kraj ten jest słabo zaludniony, do czego przyczynia się ujemny przyrost naturalny.

         Zarówno Litwa, jak i Białoruś są krajami tranzytowym łączącymi Rosję z resztą Europy. Oba państwa do lat 1990-1991 należały do Związku Radzieckiego i po jego upadku uzyskały niepodległość.

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

 

 

25. 05. 2020 PONIEDZIAŁEK

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 7

Ćwiczenia korekcyjne z wykorzystaniem butelek plastikowych część 1

1. Siad klęczny, butelka przed kolanami, dłonie na butelce – toczenie butelki po podłożu w przód i z powrotem do kolan (pośladki nie odrywają się od pięt).
2. Przekładanie butelki z ręki do ręki – z przodu, z tyłu, nad głową, pod kolanem. stojąc w miejscu, w chodzie i w biegu w różnych kierunkach.
3. Siad skulny podparty, stopy na butelce – toczenie butelki palcami stóp w przód i w tył, następnie przetaczanie butelki między stopami od lewej do prawej, zwiększając stopniowo odległość.
4.  W staniu, butelka wzniesiona w górę trzymana oburącz – puścić butelkę i złapać zanim dotknie podłoża.
5. Podrzuty butelki w górę i chwyt oburącz, jednorącz lub dowolnie. Po opanowaniu chwytów można wykonywać dodatkowe zadania przed chwytem: klaśnięcie w dłonie z przodu, z tyłu, wykonanie przysiadu, obrót wokół siebie w prawo, w lewo itp.
6.  Stanie w rozkroku, butelka w górze trzymana oburącz – skłon w przód z dotknięciem butelką podłoża i wyprost z przeniesieniem butelki w górę nad głowę (staramy się aby kolana były wyprostowane).
7. Stanie w rozkroku, butelka w górze trzymana oburącz – skłon w przód i zataczanie kół dookoła jednej i drugiej stopy – rysujemy ósemki (ruch powinien być ciągły, przekazywanie butelki z ręki do ręki zręczne).
8. W siadzie skrzyżnym, butelka na kolanach trzymana oburącz – wznos butelki w górę i głęboki skłon w przód.
9. Siad skrzyżny, butelka na głowie, podtrzymywana palcami rąk – skręty tułowia w lewo i w prawo.
10. Klęk podparty (pozycja niska Klappa) ręce zgięte w łokciach, dłonie na podłożu przy barkach, butelka ustawiona pionowo w małej odległości od twarzy – głęboki wdech nosem i silny wydech ustami w stronę butelki. Ćwiczący powtarzają ćwiczenie, kilkakrotnie starając się silnym wydechem przewracać butelkę.

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

INFORMATYKA

25.05. Temat: Wirtualne zwiedzanie

Na ostatniej lekcji korzystaliśmy z  usługi Google Street View i aplikacji Tłumacz Google

Dzisiaj ciąg dalszy wirtualnych wycieczek. Tym razem proponuję zwiedzenie muzeum.

Oto link do najciekawszych wirtualnych zbiorów.

https://www.dzieckowpodrozy.pl/10-najciekawszych-muzeow-ktore-oferuja-wirtualne-spacery/

Napisz, które muzeum wybrałeś i co ze zbiorów podobało CI się najbardziej. Oczywiście możesz wybrać inne muzeum. Możesz zwiedzić więcej niż jedno.

Przypominam, Kto nie ma komputera ogląda lekcje w TVP3 KATOWICE (piątek) i zapisuje w zeszycie temat zajęć.

 

TECHNIKA

25.05.2020 Temat: Rzuty aksonometryczne.

            Dziś poznacie aksonometrię, czyli przedstawienie przedmiotu w rzucie na jedną płaszczyznę z wykorzystaniem układu osi. Przypomina swoim wyglądem rysunki perspektywiczne stosowane w plastyce. W aksonometrii dąży się do zachowania prawdziwych wymiarów obiektów przynajmniej w jednym, wybranym kierunku.

ZADANIE NA OCENĘ

Poniżej zamieściłam filmy prezentujące wykonanie i rysunek dwóch rodzajów aksonometrii (izometrii i dimetrii ukośnej). Po ich zobaczeniu wykonaj izometrię lub dimetrię prostopadłościanu w zeszycie. Postaraj się przerysować i opisać wybrany rysunek dokładnie:

Izometria:

https://www.youtube.com/watch?v=tZ106hV7M4o

https://www.youtube.com/watch?v=UDb2H_78qVo

Dimetria ukośna:

https://www.youtube.com/watch?v=Tn6ciQyTFLM

 

REWALIDACJA

Tytuł: "STOLICE POLSKICH WOJEWÓDZTW"

Autor wykreślanki: Barbara Nowakowska

G

D

A

Ń

S

K

G

L

H

Y

N

S

Z

C

Z

E

C

I

N

R

Z

F

Z

Ź

R

K

D

R

Ę

Z

Y

F

Ą

Ę

I

Ł

Ó

D

Ź

J

Ę

P

G

T

F

G

E

H

Ź

I

Y

T

Q

Ń

K

I

E

L

C

E

O

Z

Ś

Ż

M

R

Z

E

S

Z

Ó

W

Q

I

F

V

E

B

G

Ę

T

I

V

K

Ł

H

G

O

V

Ć

M

T

N

Ż

T

F

W

T

B

Ś

L

T

Ł

V

A

Y

K

A

T

O

W

I

C

E

F

R

K

D

T

Ó

L

U

B

L

I

N

E

Q

Z

P

O

S

Z

F

D

Ć

K

L

D

M

M

Ż

X

A

Ł

Y

X

P

C

X

B

Y

D

G

O

S

Z

C

Z

E

Y

B

Q

O

Ć

Ł

M

Ą

L

T

H

R

P

U

L

Z

E

U

S

Ó

O

W

R

O

C

Ł

A

W

B

H

J

Ą

A

Ć

X

Ł

Ł

I

E

U

Ń

X

Z

Ó

F

V

Ł

J

N

Q

V

Q

V

E

J

X

Z

D

K

K

O

L

S

Z

T

Y

N

C

C

I

B

W

A

R

S

Z

A

W

A

W

Ą

S

Ń

Ó

I

H

Ę

B

D

Ó

T

U

Ę

E

W

R

N

Ą

Ę

P

Ż

E

J

H

Z

H

K

R

A

K

Ó

W

Ż

L

W

Ń

B

M

Ż

I

Ś

G

Y

B

Y

P

R

C

W

T

O

L

X

G

Ć

M

G

Ó

Ą

Z

E

Ą

R

Ą

Ć

U

Ś

S

Ą

Ń

J

M

Ś

F

G

Ą

U

N

Ę

Ż

Z

I

E

L

O

N

A

G

Ó

R

A

Ć

Z

Ń

Ć

G

W

Ż

T

Ó

T

Ż

R

Ń

Y

B

L

R

Z

Q

Ń

O

V

P

O

Z

N

A

Ń

F

A

I

F

R

K

F

I

Y

N

Y

R

Ć

Ć

Z

D

Ź

Ą

E

O

S

O

Ń

Ą

O

P

O

L

E

T

Ó

B

I

A

Ł

Y

S

T

O

K

B

1. Stolica województwa Śląskiego: ....................
2. Stolica województwa Małopolskiego: ....................
3. Stolica województwa Podkarpackiego: ....................
4. Stolica województwa Opolskiego: ....................
5. Stolica województwa Dolnośląskiego: ....................
6. Stolica województwa Lubuskiego: ....................
7. Stolica województwa Zachodnio-Pomorskiego: ....................
8. Stolica województwa Pomorskiego: ....................
9. Stolica województwa Warmińsko-Mazurskiego: ....................
10. Stolica województwa Kujawsko-Pomorskiego: ....................
11. Stolica województwa Podlaskiego: ....................
12. Stolica województwa Mazowieckiego: ....................
13. Stolica województwa Lubelskiego: ....................
14. Stolica województwa Świętokrzyskiego: ....................
15. Stolica województwa Łódzkiego: ....................
16. Stolica województwa Wielkopolskiego: ....................

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

 

 

piątek         22.05.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

MATEMATYKA

22.05. Temat: Rozwiązywanie równań

PRZYKŁAD

1. x+ 25 = 70           

         x=70-25

         x=45

2. x - 6 =12             

         x=12+6

         x=18

3. 2x = 22               

         x = 22 : 2

         x = 11

4. x : 3 = 6               

         x = 6 · 3

         x = 18

 

Zadanie 1

Sprawdź, czy liczba 6 spełnia równanie

a) x + 14 - 9 = 11           b) 11x = 77           c) 17x - 102 = 0    d) 3x - 18 = 0

Zadanie 2

Sprawdź, która z liczb: 4, 5, 6, 10 spełnia równanie:

a) 40 = 5 + 7m               b) 3x - 7 = 11       c) 3² + x = 13        d) 10² : y = 10

Zadanie 3

Rozwiąż równania

1. x + 89 = 120
2. x - 15 = 32
3. 7x = 63
4. x : 4 = 9
5. x + 7 = 12
6. x - 4 = 7
7. 2x = 8
8. 4x = 16
1. x : 3 = 4
10. 2x - 8 = 14

MUZYKA

Temat: Jan Sebastian Bach – barokowy wirtuoz.

Zadania dla Ucznia:

1. Posłuchaj znanego utworu J.S. Bacha, Badinerie z II suity orkiestrowej h-moll;

https://www.youtube.com/watch?v=ZUA7FDQwe7U

2. Opisz krótko jaki jest nastrój w tym utworze:  smutny czy wesoły , ponury czy pogodny? Napisz co sobie wyobrażasz słuchając tej bogatej muzyki.

(dodatkowo - na ocenę, możesz przedstawić swoje wyobrażenia na rysunku)

3. Z encyklopedii lub z Internetu wyszukaj informację o kompozytorze - kim był Jan  Sebastian Bach
4. Napisz w zeszycie krótką notatkę o kompozytorze.
5. Wyjaśnij terminy - co oznacza: 

Polifonia - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Wirtuoz –

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

J. POLSKI

Zadania zostały podane wczoraj

 

J. ANGIELSKI

Topic: Daily routines. Codzienne czynności.                        22^nd May

1. Zapisz podane słowka do zeszytu.

get up - wstać z łóżka

wash face - umyć twarz

brush teeth - umyć zęby

have a shower - brać prysznic

have lessons - mieć lekcje

read books - czytać książki

go to school - iśc do szkoły

do exercises- ćwiczyć

do homework - odrabiać lekcje

2. Zapoznaj się z poniższymi zwrotami: Przetłumacz te, których nie znasz.

źródło: https://www.vocabulary.cl/Lists/Daily_Routines.htm

3. Utrwalaj słownictwo, zobacz film i powtarzaj za lektorem:

https://www.youtube.com/watch?v=M4FMEmlOqTM

 

 

 

czwartek      21.05.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

 

MATEMATYKA

Temat: Liczba spełniająca równanie.

Na kanale pi-stacja obejrzyj film Liczba spełniająca równanie.

https://pistacja.tv/film/mat00382-liczba-spelniajaca-rownanie

 

A teraz czas na zadania!

Przykład

42:x+2=8                      

42:x=8-2

42:x=6

x= 7

a)      20:x-3=7                                          b)      81:x+10=19

         20:x=...............                                           81:x=..........

         x= ....................                                          x=...............

c)       9·x-3=42                                          d)      15:x+10=13

         9·x=...........                                                 15:x=...........

         x=..............                                                 x=................

e)      7·x-5=65                                          f)       2·x+2=8

         7·x=............                                               2·x=.............

         x=...............                                                x=................

g)      5·x-8=22                                          h)      9·x+6=96

         5·x=.............                                              9·x=.............

         x=..............                                                 x=...............,

i)       28:x-5=2                                          j)       6·x=9=15

         28:x=..............                                            6·x=.............

         x= ...............                                               x=...............

 

Zadanie 2

Sprawdź, czy podana liczba spełnia równanie:

a) 2x + 5 = 12; x = 1

b) 3x - 4 = 11; x = 5

c) 3x = 33; x = 10

d) 45 = 94 - x; x = 7

 

HISTORIA

21.05. Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja. Drugi rozbiór Polski. 

Zobacz film:  

https://www.youtube.com/watch?v=BXU6BqsxELM

 następnie przepisz notatkę.

1. Po I rozbiorze coraz więcej Polaków chciało przeprowadzenia w państwie reform. W związku z tym zwołano w 1788 roku Warszawie obrady sejmu, który nazwano Sejmem Wielkim lub Sejmem Czteroletnim, ponieważ jego obrady trwały 4 lata.

Reformy jakie uchwalono w czasie Sejmu Wielkigo/Czteroletniego:

- zwiększenie liczby wojska,

- ustanowiono prawo o miastach.

2. W czasie trwania obrad Sejmu Wielkiego posłowie uchwalili Konstytucję nazwaną Konstytucją 3 maja od daty jej uchwalenia – 3 maja 1791 roku. Była to pierwsza konstytucja w Europie, a druga na świecie po Konstytucji Stanów Zjednoczonych. W czasie trwania obrad sejmu:

- nie obowiązywało liberum veto,

- zniesiono wolną elekcję,

- wprowadzono trójpodział władzy (ustawodawcza: sejm, wykonawczą: król i Straż Praw, oraz sądowniczą: sąd).

3. Niestety wśród polskiej szlachty byli przeciwnicy zmian. Zwrócili się oni o pomoc do rosyjskiej władczyni o pomoc zawiązując tzw. konfederację targowicką. Doszło wtedy do wojny polsko – rosyjskiej, w której Rosja zwyciężyła.

4. W ten sposób w 1793 roku Rosja i Prusy dokonały drugiego rozbioru Polski. Terytorium Polski znowu się zmniejszyło a większość reform uchwalonych podczas Sejmu Wielkiego  zniesiono.

Zadanie do wykonania:

- jeśli masz możliwość wydrukuj i wklej mapy rozbiorów Polski do zeszytu,

- przyjrzyj się obu mapom i zwróć uwagę jak zmniejszają się granice Polski w czasie rozbiorów,

- zdjęcie przepisanej notatki prześlij przez WhatsApp na nr. tel. 534 340 656.

 

źródło map: epodrecznik.pl

       

Pierwszy rozbiór Polski – 1772 r.                      Drugi rozbiór Polski – 1793 r.

 

 

J. POLSKI

Lekcja na czwartek 21 maja i piątek 22 maja 2020 roku

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Czytamy mit o Syzyfie.

1. Korzystając z linku https://epodreczniki.pl/a/syzyfowa-praca/D12TfbnLV  przeczytaj uważnie mit o Syzyfie.

2. Przepisz do zeszytu podane niżej pytania. Następnie wykorzystując informacje zawarte  w przeczytanym micie odpowiedz na nie pełnymi zdaniami. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

1. Jakim miastem rządził Syzyf?
2. Kto był żoną Syzyfa?
3. Co wykradał Syzyf z uczt na Olimpie?
4. Co zrobił Syzyf podczas uczty wyprawionej u siebie w pałacu?
5. W jaki sposób musiał Syzyf odpokutować swoją winę?
6. Co nakazał Syzyf swojej małżonce?
7. Kto usłyszał jęki i narzekania Syzyfa?
8. Na co pozwolił Syzyfowi Hades i Persefona?
9. Jak nazywał się bóg śmierci, który wrócił z Syzyfem na ziemię?
10. Co nakazał Syzyf, gdy ponownie przybył do pałacu w Koryncie?
11. Kogo posłał Hades po Syzyfa na ziemię?
12. Co zrobił Hermes po przybyciu na ziemię?
13. W jaki sposób bogowie ukarali Syzyfa? – Znajdź w czytanym micie fragment mówiący o poniesionej przez Syzyfa karze i przepisz go do zeszytu.

3. Korzystając z internetu lub innego źródła wyjaśnij pojęcie syzyfowa praca.

Gotowe zadania przyślijcie do mnie na numer telefonu 794 007 275. Pozdrawiam Jolanta Kałużniak

 

REWALIDACJA       Ćwiczenia z rewalidacji zostały wydrukowane i przekazane uczniom.

 

 

środa          20 V 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie równań.

Na kanale pi-stacja obejrzyj film Rozwiązywanie równań - równania jako zagadka.

https://pistacja.tv/film/mat00035-pamieciowe-rozwiazywanie-rownan-rownania-jako-zagadka?playlist=496

A teraz obejrzyj film Rozwiązywanie równań - wprowadzenie.

https://www.youtube.com/watch?v=NkOBdAY8DIg&list=RDCMUCZDi5aTYgGoi1Snmq-uoDeA&index=1

PRZYKŁAD 1

Zapisz odpowiednie równanie:

        

w - masa jednego worka

5w + 2 = 4w + 5

Zadanie 1

Zapisz równanie opisujące symbolicznie zależność przedstawioną na wadze. Wybierz odpowiednie oznaczenia.

 

PRZYKŁAD 2

 

Opisz za pomocą równania zależności między kątami

a) α = 180^o - 135^o                  b) α = 180^o - (45^o + 80^o)           c) α = 180^o - (α+ 30^o)

Zadanie 2

Opisz za pomocą równania zależności między kątami

         

 

PLASTYKA

Temat: Rysunek na papierze ściernym zatytułowany „Wiosenne kwiaty w wazonie”

Zadania dla Ucznia:

(Postępuj według instrukcji)

Przygotuj:

1. Papierową tackę lub wykorzystaj jedną część np. przykrywkę z pudełka po bombonierce, powstanie z niej  ramka pod obrazek
2. Poproś rodziców o kawałek arkusza papieru ściernego ( jeśli jest za duży, to przytnij go do wielości prostokąta , najlepiej odrysuj kształt zeszytu i ostrożnie wytnij  )
3. Na przygotowanym papierze delikatnie naszkicuj ołówkiem wazon z kwiatami
4. Następnie pokoloruj wzór obrazka kredkami świecowymi lub pastelami olejnymi
5. Gotowy obrazek przyklej na papierowej tacce otrzymasz w ten sposób oryginalny obrazek, którym możesz ozdobić ścianę w domu

Rysowanie na papierze ściernym to bardzo ciekawa i prosta technika polegająca na rysowaniu kredkami woskowymi - świecowymi na papierze ściernym. Najlepiej rysować kredkami o barwach kontrastowych, co podkreśli dynamiczność i wibrację faktury papieru.

 

 

J. POLSKI

Obowiązuje temat z wtorku, 19 maja.

 

 

 

19.05.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

 

BIOLOGIA

Temat lekcji: Płazy – zmiennocieplne zwierzęta wodno ‑ lądowe.

Przeczytaj poniższy tekst 

Płazy są kręgowcami wodno ‑ lądowymi, które wykazują przystosowania umożliwiające im życie w obu tych środowiskach. Występują na wszystkich kontynentach z wyjątkiem Antarktydy. Żyją na lądzie, np. w glebie, na drzewach, bądź w wodach słodkich. Nigdy nie pojawiają się w morzach i oceanach.

Płazy są zwierzętami zmiennocieplnymi, co oznacza, że temperatura ich ciała zależy od temperatury otoczenia. W naszym klimacie z nastaniem chłodów płazy zapadają w stan odrętwienia. Zimują gromadnie w różnych norkach, szczelinach oraz w mule na dnie zbiorników wodnych. Wczesną wiosną stają się znów aktywne.

Ze względu na obecność lub brak ogona płazy dzielimy na bezogonowe – żaby i ropuchy, i ogoniaste – traszki. W budowie ciała płazów bezogonowych możemy wyróżnić głowę i tułów. Ogon występuje u płazów ogoniastych oraz larw płazów ogoniastych i bezogonowych. Krajowi przedstawiciele tej gromady mają dwie pary kończyn wyposażonych w palce usprawniające poruszanie się po lądzie. Jeśli są spięte błoną pławną, ułatwiają pływanie. Kończyny są szeroko rozstawione na boki, co sprawia, że tułów pozostaje w kontakcie z podłożem i nadaje ruchom większości płazów charakterystyczną powolność i niezdarność. Mimo tego są one zdolne do szybkiej ucieczki w nagłych sytuacjach.

Wszystkie płazy posiadają nagą, pozbawioną łusek, cienką skórę. Jest ona silnie unaczyniona i wilgotna, co w znacznym stopniu wspomaga wymianę gazową. Warstwa śluzu chroni płazy przed wysychaniem na lądzie i ułatwia poruszanie się w wodzie, zmniejszając tarcie. U ropuch skóra wyposażona jest także w gruczoły jadowe. Ich wydzielina chroni te zwierzęta przed atakami drapieżników, wywołując u nich na przykład podrażnienie jamy gębowej i ślinotok. Występujące w skórze komórki barwnikowe pozwalają płazom przyjąć zabarwienie maskujące lub ostrzegawcze.

Narysuj rysunek do zeszytu:

Napisz  do zeszytu:

1. Skóra płazów jest naga, cienka, delikatna i pokryta śluzem, dlatego podobnie jak płuca służy do pobierania tlenu i wydalania dwutlenku węgla.
2. Płazy są kręgowcami zmiennocieplnymi, których formy dorosłe bytują zwykle w wilgotnych siedliskach na lądzie, a czas rozrodu spędzają w zbiornikach słodkowodnych.
3. Rozwój płazów przebiega z przeobrażeniem. Występuje u nich postać larwalna oddychająca skrzelami, zwana kijanką.
4. W Polsce występuje 18 gatunków płazów. Wszystkie objęte są całkowitą ochroną gatunkową.

 

Zadanie do wykonania:

Przeanalizuj mapę przedstawiającą liczebność gatunków płazów na świecie, a następnie odpowiedz na pytania.

 

1. Na którym kontynencie występuje najwięcej płazów?
2. Dlaczego w Brazylii liczba gatunków płazów jest większa niż w Polsce, Kanadzie czy Australii?

 

J. POLSKI

Język polski – lekcje na wtorek (19.05.2020) i środę (20.05.2020)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Zaproszenie na Olimp.

https://epodreczniki.pl/a/zaproszenie-na-olimp/DLbKt5laO

1. Korzystając z podanego wyżej linku przeczytaj uważnie tekst Jana Parandowskiego „Na Olimpie”.

2. Korzystając z tekstu „Na Olimpie” odpowiedz pełnymi zdaniami na podane niżej pytania. Najpierw przepisz pytanie do zeszytu, potem zapisz odpowiedź.

1. Jak nazywało się królestwo Dzeusa?
2. Kim był Posejdon i Hades?
3. Co wylosował Dzeus?
4. Co wylosował Posejdon?
5. Co wylosował Hades?
6. Jak nazywała się żona Dzeusa?
7. Czym była ambrozja i co dawała bogom?
8. Na jakim instrumencie grał Apollo?
9. Na czym, według starożytnych Greków, polegała różnica między bogiem, a człowiekiem?
10. Jakiego koloru była krew bogów?
11. Jaką zdolność posiadali bogowie?

3. Przepisz do zeszytu i wykonaj ćwiczenie 6, które znajdziesz pod przeczytanym tekstem.

Przykład

Posejdon – władca mórz

 

WF

Dzień dobry

Na ten tydzień proponuję Wam dwa tematy z wf, również do realizacji na powietrzu w dowolnym terenie .

Pierwszy to proste, ale bardzo ważne ćwiczenia z piłki nożnej. Ucieszą się z tego bardziej chłopcy, ale dla dziewczyn też są one potrzebne i do wykonania, tym bardziej że większość z Was również lubi grać w piłkę. Jeżeli nie macie odpowiedniej piłki, to może to być dowolna piłka, tylko zbliżona wielkością do piłki nożnej. Na poniższym filmiku prezentowane są ćwiczenia do wykonania.

https://www.youtube.com/watch?v=V8vtTm8U_vs  

Drugi to ćwiczenia koordynacyjne, z wykorzystaniem drabinki koordynacyjnej. Ponieważ nie macie jej dostępnej w domu, musicie stworzyć ją sami. Najprościej możecie ją zrobić rysując kredą lub kamieniem na asfalcie lub podobnej powierzchni. Można też na ubitym terenie narysować taką patykiem. Dla chętnych możecie wykonać ją z sznurka, kolorowej grubej włóczki itp. wtedy możecie ćwiczyć w dowolnym miejscu. Wymiary takiej drabinki to okienka 45 cm na 40 cm i ma być ich 10. Wszystkie wątpliwości rozwieje Wam poniższy filmik, gdzie prezentowane są ćwiczenia z jej wykorzystaniem.
Pamiętajcie o rozgrzewce !!!!

https://www.youtube.com/watch?v=R7nHtp6vVIk

Pozdrawiam
Małgorzata Tomeczek

 

 

GEOGRAFIA

19.05.2020 Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji.

Zapisz w zeszycie:

Czechy – południowo-zachodni sąsiad Polski

stolica – Praga

Słowacja – południowy sąsiad Polski

stolica – Bratysława

Ważnym działem czeskiej i słowackiej gospodarki jest turystyka.

Głównymi atrakcjami Czech są:

• miasta: Praga, Ołomuniec i in. ze względu na liczne zabytki; Karlowe Wary, gdzie odbywają się m.in.  festiwale filmowe; Pardubice, w których odbywają się wyścigi konne
• góry (Sudety, Rudawy, Szumawa), chętnie odwiedzane przez turystów i narciarzy. Ciekawą i często odwiedzaną przez turystów atrakcją przyrodniczą jest „Skalne Miasto”.

Główną atrakcją górzystej Słowacji są góry:

• Beskidy,
• Pieniny,
• Tatry,
• Niżne Tatry,
• Rudawy Słowackie

 oraz tereny krasowe (Słowacki Raj, Kras Słowacko-Węgierski)

Jeśli masz możliwość, poszukaj w Internecie zdjęć wymienionych w notatce atrakcji.

 

 

REWALIDACJA

6. Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 18. 05. 2020 

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 6

Dzisiaj polecam ćwiczenia ruchowe ze strony

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=andrzej+i+niezapomniana+zabawa

 

INFORMATYKA

18.05. Temat: Wirtualne wędrówki

Zwiedzanie miast i tłumaczenie obcojęzycznych słów w internecie z użyciem urządzeń mobilnych lub komputera – usługa Google Street View i aplikacja Tłumacz Google

Na poprzedniej lekcji tworzyłeś foldery dla kilku krajów w Europie. Teraz wybierz jedno z tych państw, a w państwie jedno miasto. Wyszukaj 5 atrakcji, jakie można w wybranym przez Ciebie mieście zobaczyć. Wypisz je. Znajdź i wklej zdjęcia.

Napisz, w jakim języku mówi się w wybranym przez Ciebie kraju.

Zapisz kilka zwrotów w tym języku i przetłumacz je np. dzień dobry, dziękuję, proszę, dowidzenia, jak dojść na dworzec? Oczywiście możesz wybrać inne zwroty. Czekam na skan lub zdjęcie gotowej pracy.

Korzystaj z usługi Google Street View i aplikacji Tłumacz Google!

Przypominam, Kto nie ma komputera ogląda lekcje w TVP HISTORIA (piątek) i zapisuje w zeszycie temat zajęć.

 

RELIGIA

Temat został przesłany smsem

 

TECHNIKA

Temat: Rzuty prostokątne.

Aby zrozumieć, jak wykonuje się rzut prostokątny w rysunku technicznym zobacz udostępniony film:

https://www.youtube.com/watch?v=76DqoO9wLvU

Rzuty prostokątne pokazują przedmiot z kilku stron. Najczęściej są one wykonywane na trzech płaszczyznach, tzw. rzutniach. Na pierwszej przedstawia się widok bryły z przodu, czyli rzut główny. Na drugiej rzutni widok z góry, a trzeciej z boku.

Przerysuj ołówkiem do zeszytu oba rysunki (na całą stronę).

1. Rzutnie

2. Rzut prostokątny kostki do gry (uproszczony).

REWALIDACJA

Dzisiejsze ćwiczenia będą dotyczyć frazeologizmów

FRAZEOLOGIZMY - złożone są z kilku wyrazów. Ich znaczenie jest odmienne od słów, które się na nie składają. Związki frazeologiczne mają więc charakter przenośny, dlatego mówiąc, że rzucamy na coś okiem, nie samookaleczamy się, tylko po prostu na coś spoglądamy/patrzymy, a oznajmiając, że pocałowaliśmy klamkę, wcale nie mamy na myśli, że całowaliśmy się z klamkę. 

Zadanie 1

Połącz w pary wyrażenia potoczne z ich znaczeniem.

Wyrażenia potoczne	Znaczenie
Pleść trzy po trzy	Mówić bez sensu, mówić głupstwa
Walić do kogoś jak w dym	Nie interesować się czym, nie przejmować się czymś
Mieć w nosie	Udać się do
Urwać się	Śmiało, bez wahania prosić kogoś o coś
Bułka z masłem	Stracić pewność siebie, stać się bardziej potulnym
Zmięknąć	Przeszkadzać komuś
Zawracać komuś gitarę	Coś bardzo łatwego do zrobienia
Kopnąć się do	Uciec, czmychnąć

 

Zadanie 2

Dopasuj nazwy uczuć do frazeologizmów. Ułóż dwa zdania z wyrażeniami oddającymi uczucia, których ostatnio doświadczyłeś/aś.

Cała jestem w skowronkach	smutek
Spiekłam raka	ulga
Serce podeszło mi do gardła	strach
Kamień spadł mi z serca	wstyd
Miałam duszę na ramieniu	radość
Spuściłam nos na kwintę	rozpacz
Krwawi mi serce	przerażenie

 

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

piątek         15.05.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

MATEMATYKA

15.05. Temat: Wyrażenia algebraiczne. Równania.

Równanie to dwa wyrażenia algebraiczne połączone znakiem równości, przy czym w co najmniej jednym z tych wyrażeń występuje litera zwana niewiadomą bądź występują litery zwane niewiadomymi.

PRZYKŁAD:

wyrażenie algebraiczne	znak równości	wyrażenie algebraiczne	równanie
5 + a	=	8	5 + a = 8
84	=	200 - c	84 = 200 - c
3a + 4	=	10	3a + 4 = 10
3(x+7)	=	m : 2	3(x + 7) = m:2
2x + y	=	y - 1	2x + y = y - 1

 

Obejrzyj film na kanale pistacja Zapisywanie wyrażeń za pomocą równań

https://pistacja.tv/film/mat00372-zapisywanie-wyrazen-za-pomoca-rownan?playlist=281

 

PRZYKŁAD

 

Zadanie 1

Opisz za pomocą równania zależność przedstawioną na rysunku:

Zadanie 2

Dwie drewniane listwy mają w sumie 12,8 m długości. Jedna listwa jest o 3,5 m dłuższa od drugiej.

1. Sporządź ilustrację do tego zadania
2. Zapisz równanie opisujące tę zależność.

Zadanie 3

Adam za zeszyt i długopis zapłacił 8,60 zł Zeszyt jest droższy od długopisu o 2,40 zł. Zapisz równanie opisujące tę zależność.

Zadanie 4

W piątek lekarz zbadał o 7 pacjentów mniej niż w czwartek. Łącznie w ciągu tych dwóch dni przyjął 25 pacjentów. Zapisz równanie opisujące tę sytuację.

 

J. POLSKI

Pracujemy nad zadaniami podanymi w czwartek

 

MUZYKA

Temat: Nauka piosenki  do wiersza Juliana Tuwima „Spóźniony słowik”

Zadania do wykonania

 

 

• Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima „ Spóźniony słowik” i przepisz go do Zeszytu z muzyki :

Tuwim Julian - „Spóźniony Słowik”

Płacze pani Słowikowa w gniazdku na akacji,
Bo pan Słowik przed dziewiątą miał być na kolacji,
Tak się godzin wyznaczonych pilnie zawsze trzyma,
A już jest po jedenastej -- i Słowika nie ma!

Wszystko stygnie: zupka z muszek na wieczornej rosie,
Sześć komarów nadziewanych w konwaliowym sosie,
Motyl z rożna, przyprawiony gęstym cieniem z lasku,
A na deser -- tort z wietrzyka w księżycowym blasku.

Może mu się co zdarzyło? może go napadli?
Szare piórka oskubali, srebrny głosik skradli?
To przez zazdrość! To skowronek z bandą skowroniątek!
Piórka - głupstwo, bo odrosną, ale głos -- majątek!

Nagle zjawia się pan Słowik, poświstuje, skacze...
Gdzieś ty latał? Gdzieś ty fruwał? Przecież ja tu płaczę!
A pan Słowik słodko ćwierka: "Wybacz, moje złoto,
Ale wieczór taki piękny, ze szedłem piechotą!"

• Posłuchaj wersji muzyczno- wokalnej w Internecie https://www.youtube.com/watch?v=MbH6yr2sbdQ
• Naucz się piosenki, możesz spróbować wymyśleć swoja własną melodię do tekstu
• Poproś dorosłych o pomoc - Nagraj swoje wykonanie telefonem

 

 

J. ANGIELSKI - Klasa 6

15^th   May

Topic: Powtarzamy wiadomości na temat czasu terażniejszego ciągłego.                                                 

1. Powtórz wiadomości na temat czasu Present Continuous. Wydrukuj.

Czas Present Continuous - Czas teraźniejszy ciągły.

Używamy go, gdy chcemy powiedzieć o:

• czynnościach wykonywanych w danym momencie (np. Teraz robię zdjęcie.),
• sytuacjach tymczasowych (np. On dużo czyta w tych dniach.),
• sytuacjach zmieniających się (np. Klimat się ociepla.),
• zaplanowanej przyszłości (np. Jutro zaczynam kurs angielskiego.)

Zdania twierdzące budujemy w następujący sposób: take a photo - robić zdjęcie

 

Podmiot	Operator (BE)	Czasownik +ing	Reszta zdania	Polskie tłumaczenie
I	am	taking	a photo .	Ja robię zdjęcie.
You	are	taking	a photo.	Ty robisz zdjęcie.
He	is	taking	a photo.	On robi zdjęcie.
She	is	taking	a photo.	Ona robi zdjęcie.
It	is	taking	a photo.	Ono robi zdjęcie.
We	are	taking	a photo.	My robimy zdjęcie.
You	are	taking	a photo.	Wy robicie zdjęcie.
They	are	taking	a photo.	Oni, one robią zdjęcie.

 

Zdania przeczące budujemy w następujący sposób:

Podmiot	Operator (BE)	Przecze-nie	Czasownik +ing	Reszta zdania	Polskie tłumaczenie
I	am	not	taking	a photo.	Ja nie robię zdjęcia.
You	are	not	taking	a photo.	Ty nie robisz zdjęcia.
He	is	not	taking	a photo.	On nie robi zdjęcia.
She	is	not	taking	a photo.	Ona nie robi zdjęcia.
It	is	not	taking	a photo.	Ono nie robi zdjęcia.
We	are	not	taking	a photo.	My nie robimy zdjęcia.
You	are	not	taking	a photo.	Wy nie robicie zdjęcia.
They	are	not	taking	a photo.	Oni, one nie robią zdjęcia.

 

Pytania w czasie Present Continuous tworzymy przez inwersję, czyli zamieniamy miejscami podmiot i operator.

Pytania budujemy w następujący sposób:

Operator be	Podmiot	Czasownik +ing	Reszta zdania	Polskie tłumaczenie
Am	I	taking	a photo now.	Czy ja robię zdjęcie teraz?
Are	you	taking	a photo now.	Czy ty robisz zdjęcie teraz?
Is	he	taking	a photo now.	Czy on robi zdjęcie teraz?
Is	she	taking	a photo now.	Czy ona robi zdjęcie teraz?
Is	it	taking	a photo now.	Czy ono robi zdjęcie teraz?
Are	we	taking	a photo now.	Czy my robimy zdjęcie teraz?
Are	you	taking	a photo now.	Czy wy robicie zdjęcie teraz?
Are	they	taking	a photo now.	Czy oni/one robią zdjęcie teraz?

2.  Korzystając z notatek z poprzednich lekcji uzupełnij tabelkę - zapisz ćwiczenie w zeszycie:

Podmiot	Operator (BE)	Czasownik + ing	Reszta zdania	Polskie tłumaczenie
I	am	surfing	the Internet now.	Ja surfuję w interecie teraz.
You		surfing	the Internet now.	Ty
He		surfing	the Internet now.
She		surfing	the Internet now.
It		surfing	the Internet now.
We		surfing	the Internet now.
You		surfing	the Internet now.
They		surfing	the Internet now.

 

 

czwartek      14.05.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

Pracujemy nad zadaniami podanymi w środę.

 

HISTORIA

Czwartek 14.05.2020

Temat: Kultura polskiego oświecenia. Polska po I rozbiorze.

Zobacz film:  https://www.youtube.com/watch?v=il36bv-v4Xk  następnie przepisz notatkę:

reformy – zmiany

mecenas – osoba wspierająca finansowo (pieniężnie) artystów i miłośników sztuki

KEN – Komisja Edukacji Narodowej

1. Po I rozbiorze Polski, Polacy nie poddali się. Początkowo przeprowadzono reformę szkolnictwa, dlatego sejm 14 października 1773r utworzył Komisję Edukacji Narodowej (KEN). W szkołach uczono i wychowywano młodzież na mądrych obywateli i patriotów. W szkołach uczono w języku polskim, a nie po łacinie jak wcześniej.

2. Z czasów króla Stanisława Augusta Poniatowskiego w Polsce rozwijała się kultura i sztuka. Król był mecenasem sztuki. Sprowadził do Polski  wielu zagranicznych artystów. Ponadto król kazał wybudować Teatr Narodowy a także pałac Na Wodzie w Łazienkach Królewskich w Warszawie.

3. W drugiej połowie XVIII wieku w Polsce rozwinął się i upowszechnił w sztuce i architekturze styl nazywany klasycyzmem. XVIII wiek to także rozkwit epoki Oświecenia w Europie.

Przepisaną notatkę prześlij przez WhatsApp na nr. tel.  534 340 656.

Miłej pracy. Pozdrawiam.

J. POLSKI

Język polski – lekcje na czwartek 14 maja i piątek 15 maja

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Jak notować, żeby zapamiętać?

1. Przepisz do zeszytu.

Notatka to krótki tekst zapisany w celu zapamiętania najistotniejszych informacji.

Formy notatek:

• tabela – służy zestawieniu różnych informacji
• punkty
• schemat
• rysunek z opisem
• wykres
• streszczenie, opis
• mapa myśli

Zapamiętaj!

W notatkach bardzo często posługujemy się skrótami.

2. Korzystając z linku https://epodreczniki.pl/a/jak-notowac-zeby-zapamietac/DwG9tN6zv wykonaj ćwiczenie 1 i przepisz je do zeszytu.

3. Korzystając z internetu, przygotuj w formie streszczenia, notatkę o Robercie Lewandowskim.

4. Korzystając z Internetu, przygotuj w formie rysunku z opisem, notatkę o budowie kwiatu.

Wykonane zadania prześlij do mnie na numer telefonu 794 007 275. Pozdrawiam Jolanta Kałużniak

 

REWALIDACJA       Ćwiczenia z rewalidacji zostały wydrukowane i przekazane uczniom.

 

 

środa  -   13 V 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

13.05. 14. 05. Temat: Wyrażenia algebraiczne. Równania.

Wiesz już co to są wyrażenia algebraiczne. Jeżeli czegoś nie pamiętasz, to odsyłam do lekcji z 23 kwietnia.

Zadanie 1

Marysia ma k piłek, a Filip 3 razy piłek więcej niż Marysia. Ile piłek ma Filip? Ile piłek mają razem? Zapisz wzór.

Zadanie  2  (Nie musisz przepisywać pytań)

WYRAŻENIE	PYTANIE	ODPOWIEDŹ
20k	Ile razy zwiększono liczbę k
90c - 3c	O ile zmniejszono iloczyn 90c?
2x + y	O ile zwiększono liczbę 2x?
10a·3	Ile razy zwiększono 10a?
(3b + 1) · 4	Ile razy zwiększono sumę (3b + 1)?
65a - ½ a	O ile zmniejszono iloczyn 65a?

 

Teraz będziemy obliczać wartość wyrażeń algebraicznych i rozwiązywać równania.

Aby obliczyć wartość wyrażenia algebraicznego, należy wstawić w miejsca liter odpowiednie liczby i obliczyć wartość otrzymanego wyrażenia arytmetycznego.

PRZYKŁADY:

• wartość wyrażenia  5x - 3 dla x = 2 jest równa  7, bo 5·2 - 3 = 7
• wartość wyrażenia  a + 6b dla a = 9 i b = 2 jest równa  21, bo 9 + 6·2 = 21

Zadanie 3

Kasjerka miała w kasie n banknotów 10 - złotowych, t banknotów 20 - złotowych i 6 zł w monetach.

Ile pieniędzy miała w kasie, jeżeli n = 7, t = 12?

Zapisz wzór i obliczenia.

Zadanie 4

Kupiono 2 kg jabłek po t złotych i 3 kg cytryn po r złotych za kilogram.

Oblicz kwotę zapłaty, jeżeli t = 2,50 zł, a r = 5 zł. Zapisz wzór i obliczenia.

Zadanie 5

Oblicz obwody narysowanych prostokątów, jeśli wiadomo, że:

 d = 5, k = 8, m = 6, n = 7

Zadanie 6

W barze sprzedano n tostów z szynką, a tostów z pieczarkami sprzedano o 15 mniej niż z szynką. Tostów z serem sprzedano 3 razy więcej niż tych z szynką.

• Zapisz za pomocą wzoru, ile sprzedano wszystkich tostów.
• Oblicz, ile sprzedano tostów, jeżeli n = 50

Zadanie 7

czekoladowe	wiśniowe	malinowe	bakaliowe	waniliowe	śmietankowe
3,50 zł	3,00 zł	3,00 zł	2,50 zł	2,20 zł	2,00 zł

 

Michał i Marta mają każde po 10 zł i chcą za całą kwotę kupić lody.

1. Ile gałek malinowych i ile śmietankowych może kupić Michał?
2. Jakie lody i ile gałek mogła kupić Marta?
3. Jakie 3 gałki można wybrać, aby zapłacić za wszystkie 7 zł?
4. Marta lubi lody czekoladowe. Wybierz dla niej porcję lodów, aby zawierała co najmniej jedną gałkę czekoladową i kosztowała 10 zł.

Te zadania są na 2 lekcje: środę i czwartek.

 

PLASTYKA

Temat: Wykonanie książeczki z ilustracjami do wiersza Juliana Tuwima „Spóźniony słowik”

• Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima „ Spóźniony Słowik”

Tuwim Julian - „Spóźniony Słowik”
Płacze pani Słowikowa w gniazdku na akacji,
Bo pan Słowik przed dziewiątą miał być na kolacji,
Tak się godzin wyznaczonych pilnie zawsze trzyma,
A już jest po jedenastej -- i Słowika nie ma!

Wszystko stygnie: zupka z muszek na wieczornej rosie,
Sześć komarów nadziewanych w konwaliowym sosie,
Motyl z rożna, przyprawiony gęstym cieniem z lasku,
A na deser -- tort z wietrzyka w księżycowym blasku.

Może mu się co zdarzyło? może go napadli?
Szare piórka oskubali, srebrny głosik skradli?
To przez zazdrość! To skowronek z bandą skowroniątek!
Piórka - głupstwo, bo odrosną, ale głos -- majątek!

Nagle zjawia się pan Słowik, poświstuje, skacze...
Gdzieś ty latał? Gdzieś ty fruwał? Przecież ja tu płaczę!
A pan Słowik słodko ćwierka: "Wybacz, moje złoto,
Ale wieczór taki piękny, ze szedłem piechotą!"

 

• Wiersz ten składa się z 4 zwrotek, dlatego do każdej zwrotki narysuj jedną ilustrację. - - Wykonaj książeczkę z 4 ilustracjami do wiersza.

 

• Przepisz tekst i każdą zwrotkę na odrębnej białej kartce dopasuj do odpowiedniej  ilustracji.

 

• Poskładaj książeczkę w całość ( możesz ją przewiązać wstążką lub skleić kartki tak jak książkę – posmaruj klejem brzeg każdej kartki po lewej stronie i połącz je ze sobą)

 

J. POLSKI

Obowiązuje temat z wtorku, 12 maja.

 

 

12.05.2020 - WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

BIOLOGIA

Temat lekcji: Przystosowanie ryb do życia w wodzie.

 

Przeczytaj poniższy tekst 

Ryby są kręgowcami przystosowanymi do życia w wodzie. Pływają w wodzie za pomocą płetw i odpowiednich ruchów ciała. Organem napędowym u ryb jest ogon zakończony płetwą ogonową, zaś pozostałe płetwy służą do utrzymania właściwego kierunku ruchu i odpowiedniej pozycji. Skóra ryb jest pokryta łuskami i licznymi gruczołami wytwarzającymi śluz, co pozwala zmniejszyć tarcie podczas poruszania się w wodzie. Wiele gatunków ryb ma wewnątrz ciała pęcherz pławny. To błoniasty worek, wypełniony gazem. Dzięki niemu ryba potrafi utrzymać się na dowolnej głębokości.

Ryby oddychają skrzelami pobierając tlen rozpuszczony w wodzie. Przez otwarty pysk kierują wodę do skrzel. W skrzelach, które są mocno ukrwione, tlen z wody przenika do krwi. Ryby mają narządy zmysłów: wzroku, słuchu i specyficzny narząd czuciowy, zwany linią boczną, który rejestruje ruchy wody.

Wśród ryb występują dwie płcie, często znacznie różniące się rozmiarami i wyglądem. W okresie tarła samice składają do wody jaja, zwane ikrą. Niektóre ryby składają nawet tysiące jajeczek, z których wylęgają się młode, zwane narybkiem. Dorosłego wieku dożywają tylko nieliczne ryby, gdyż większość zostaje pożarta przez inne zwierzęta.

Narysuj rysunek do zeszytu:

Napisz  do zeszytu:

Przystosowanie ryb do życia w wodzie:

1. płetwy,
2. skóra pokryta łuskami i wydzielająca śluz co pozwala zmniejszyć tarcie,
3. pęcherz pławny,
4. linia naboczna,
5. oddychanie skrzelami,
6. opływowy kształt ciała.

Uzupełnij zdania dotyczące czynności życiowych ryb.

Ryby poruszają się w wodzie za pomocą ...........................................................

Głównym narządem napędowym jest ................................................................

Pływanie ułatwia ........................................................, który zmniejsza ciężar ciała ryby.

Odżywiają się różnorodnym pokarmem. Ryby ............................................... mają otwór gębowy zaopatrzony w ostre zęby, a ryby ....................................... lub odżywiające się drobnymi zwierzętami zwykle pozbawione są zębów.

Narządem oddechowym są ....................................... umożliwiające rybie oddychanie tlenem rozpuszczonym w wodzie.

Pod względem rozmnażania większość ryb jest................................................ Jaja ryb to ......................................

( płetw, płetwa ogonowa, pęcherz pławny, mięsożerne, skrzela, jajorodna, ikra)

 

Zadanie do wykonania:

Podaj nazwę najszybszej ryby świata, która potrafi osiągnąć prędkość nawet ponad 100 km/h.

Jak nazywa się przysmak przedstawiony na zdjęciu i co to jest?

 

J. POLSKI

Język polski – lekcje na wtorek 12 maja i środę 13 maja

Przepisz do zeszytu temat z datą (12.05.2020 i 13.05.2020)

Temat: Poznajemy zaimki.

1. Przepisz notatkę.

Zaimek to taka część mowy, która może zastępować: rzeczowniki, przymiotniki, przysłówki oraz liczebniki.

Podział zaimków:

1. Zaimki rzeczowne – zastępują rzeczowniki, np. on, ktoś, co.

2. Zaimki przymiotne – zastępują przymiotniki, np. ten, twój, jaki

3. Zaimki przysłowne – zastępują przysłówki, np. tutaj, kiedy, jak

4. Zaimki liczebne – zastępują liczebniki, np. tyle, ile

Zapamiętaj!

Zaimki odpowiadają na takie same pytania, jak części mowy, które zastępują.

2. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 4. Wykonane ćwiczenia przepisz do zeszytu. Ćwiczenia znajdziesz na podanej niżej stronie internetowej.

https://epodreczniki.pl/a/nie-ma-niezastapionych-czyli-o-zaimku/DYKvnq2rY

3. Na tej samej stronie wykonaj ćwiczenie 3 i 5. Następnie sprawdź je i przepisz do zeszytu.

 

WF

Dzień dobry.

W tym tygodniu będziemy kontynuować zajęcia na świeżym powietrzu. Na pewno każdy z Was ma jakąś piłkę, najlepiej jakby to była piłka do koszykówki. Jeśli nie macie, to weźcie taką która się dobrze odbija, gdyż będziemy wykonywać ćwiczenia z kozłowania piłki. Najpierw zobaczcie sobie poniższy filmik, a następnie spróbujcie wykonać dowolne ćwiczenia z pokazanych. Czym więcej ich wykonacie tym lepiej. Starajcie się wykonywać je po kilka razy .

https://www.youtube.com/watch?v=sfVhkfQ2pVg

INFORMACJA OGÓLNA

Przed rozpoczęciem ćwiczeń ruchowych pamiętaj o ubraniu stroju sportowego, odpowiedniego do pogody. Wybierzcie dzień kiedy będzie ładna pogoda. Wszelką aktywność rozpocznijcie rozgrzewką stacjonarną, wielokrotnie wykonywaną na zajęciach wf, a po właściwych ćwiczeniach "wyciszasz" organizm poprzez ćwiczenia oddechowe, uspokajające.

A to sobie zobaczcie … coś super!

https://www.youtube.com/watch?v=_tcyynrp3Us

Pozdrawiam

Małgorzata Tomeczek

 

 

GEOGRAFIA

Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec.

1. Na kolejnych lekcjach będziecie uczyć się o państwach sąsiadujących z Polską, dlatego wypiszcie je w kolejności od zachodu począwszy, spróbujcie zapamiętać i narysujcie ich flagi. Poniżej ćwiczenie, które Wam w tym pomoże:

https://learningapps.org/910113

2. Zapisz w zeszycie:

Niemcy – zachodni sąsiad Polski

stolica – Berlin

3. Jako notatkę zapisz punkty z „To najważniejsze” w podręczniku str. 135. Dla osób nie mających podręcznika zamieszczam je poniżej:

• Niemcy stały się potęgą gospodarczą dzięki górnictwu. Najwięcej kopalń znajdowało się w Nadrenii Północnej-Westfalii.

• Obecnie największą rolę w gospodarce Niemiec odgrywa nowoczesne przetwórstwo przemysłowe, które wytwarza produkty znane na całym świecie.

• Zmiany przemysłu Nadrenii Północnej-Westfalii polegały na zamknięciu kopalń i hut, rekultywacji terenów przemysłowych, w tym także przekształceniu starych zakładów przemysłowych w muzea, oraz na rozwoju nowoczesnego przetwórstwa przemysłowego.

 

REWALIDACJA

Uczniowie otrzymali wydrukowane ćwiczenia.

 

 

PONIEDZIAŁEK 11. 05. 2020 

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 6

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

Rozgrzewka:

• Bardzo szybki bieg w miejscu,
• Obszerne, powolne krążenia wyprostowanych ramion w przód i w tył,
• Stanie w rozkroku, ręce wzdłuż tułowia. Skłon w przód, do nogi prawej, do nogi lewej i powrót do pozycji wyjściowej. 10 powtórzeń. Ćwiczenie wykonujemy powoli, staramy się nie zginać kolan,
• 10 brzuszków,
• Leżenie na plecach, dłonie leżą na brzuchu, wdech- nosem- brzuch się podnosi, zatrzymujemy powietrze (liczymy do 3),  wydech – ustami- brzuch opada. Ćwiczenie powtarzamy 5 razy bardzo powoli i spokojnie.

1. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi wyprostowane. Ruch: prostujemy ręce i nogi, staramy się rozciągnąć całe ciało. Dłonie rozciągają się do góry, a stopy w dół.  Napinamy całe ciało, ćwiczymy powoli.
2. Leżenie na plecach, nogi zgięte, stopy oparte na ziemi, ręce leżą wzdłuż ciała. Ruch –podnosimy głowę delikatnie nad podłogę a dłonią prawej ręki staramy się dotknąć lewego kolana, zatrzymujemy ruch- liczymy do trzech i pamiętamy o napięciu mięśni brzucha. Wracamy do pozycji wyjściowej a następnie staramy się dotknąć lewą dłonią prawego kolana. Ćwiczenie powtarzamy 10 razy.
3. Czworaki (dłonie i kolana znajdują się na ziemi).Ruch- dłonie są przyklejone do podłogi, powoli siadamy na prawej stronie (staramy się nie odrywać dłoni od podłogi), wracamy do pozycji wyjściowej a następnie siadamy na lewą stronę. Staramy się ćwiczyć powoli i dokładnie.
4. Siad skrzyżny, ręce wyprostowane, dłonie na ziemi . Ruch- lewa ręka zostaje na miejscu, prawą rękę wyciągamy do góry jak najbliżej ucha. Plecy są wyprostowane, ruch polega na rozciąganiu kręgosłupa poprzez wyciąganie wyprostowanej ręki prawej w górę i wciskanie ręki lewej w podłoże w dół. Ręce ćwiczą naprzemiennie. Ćwiczenie wykonujemy 10 razy (5 razy na prawą rękę, 5 razy na lewą rękę.
5. Leżenie przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, ręce splecione pod czołem. Ruch- podnoszenie głowy  nad podłogę- wdech nosem ( zatrzymujemy ruch-liczymy do 3) i opuszczamy głowę na dłonie- powolny wydech ustami. Ćwiczenie powinno być wykonywane powoli 5 razy.

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

INFORMATYKA

11..05. Temat: Pomoc z angielskiego

Zobacz, jak komputer może Ci pomóc w nauce j. angielskiego.

Otwórz stroną freerice.com.    https://freerice.com/categories/covid-19

Wyświetli się strona zawierająca grę polegającą na tym, by znaleźć synonim podanego słowa.

W menu z lewej strony wybierz kategorię, w której chcesz się sprawdzić.

Zobaczysz wybrane dla Ciebie pytanie, (synonim słowa). W zależności od tego, czy Twoja odpowiedź była poprawna, czy nie, na dole strony zacznie wypełniać się ryżem miseczka. Za każde pytanie, na które odpowiesz poprawnie, 10 ziaren ryżu jest przekazywanych potrzebującym rodzinom za pośrednictwem World Food.

Grając możesz pomóc głodującym. Powodzenia!

                        

 

Przypominam, Kto nie ma komputera ogląda lekcje w TVP HISTORIA (piątek) i zapisuje w zeszycie temat zajęć.

 

TECHNIKA

Temat: Rodzaje rysunków technicznych.

Otwórz podręcznik na str. 40 lub zajrzyj tutaj:

https://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Technika-jak-to-dziala%5BPD%5D%5Bkl_6%5D%5Bpr_2019%5D/index.html#p=18

Notatka (str. 41) do zeszytu:

Rysunek techniczny złożeniowy – zawiera dane niezbędne do pokazania wszystkich części konstrukcji i ich wzajemnego usytuowania.

Rysunek techniczny wykonawczy – pozwala odtworzyć kształt przedmiotu i opisać jego wymiary. Zawiera informacje na temat dokładności wykonania wyrobu i rodzaju materiałów. Znajdują się na nim konieczne rzuty przedmiotu.

 

RELIGIA

Religia zostanie wysłana smsem

 

REWALIDACJA

 

PAŃSTWO	STOLICA
	Ateny
Hiszpania
Polska
	Lima
	Moskwa
	Lizbona
Czechy
	Dublin
	Oslo
	Wiedeń
Belgia
Dania
	Paryż
	Wilno
Niemcy
Łotwa
	Oslo
Słowacja
Ukraina
	Londyn
	Rzym

 

 

 

 

piątek         08.05.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

MATEMATYKA

06.05. Temat: Czas. Obliczanie czasu ze wzoru.

Zapisz wzór:

czas = droga / prędkość                    

Zadanie 1

Ciężarówka porusza się z prędkością 80 km/h. W jakim czasie przebędzie drogę 240 km?

Ciężarówka przebędzie daną drogę w czasie __ h.

Zadanie 2

Rolkarz porusza się z prędkością 20 km/h. W jakim czasie przebędzie drogę 80 km?

Rolkarz przebędzie daną drogę w czasie __h.

 

Zadanie3

Struś przebiegł 160 m z prędkością średnią 32 m/s Ile czasu potrzebował na pokonanie tej drogi?

Struś przebył drogę w czasie __s

Zadanie 4

Przyjmij, że odległość Ziemi od Słońca s = 149 600 000 km, a prędkość światła v = 300 000 km/s. Oblicz, ile minut potrzeba, aby promień słoneczny dotarł ze Słońca na Ziemię. Możesz korzystać z kalkulatora.

 

J. POLSKI

Temat z j. polskiego został podany wczoraj.

 

MUZYKA

08.05 Temat:  Nauka piosenki: „Jestem Polakiem”

Polecenia dla ucznia:

1. Posłuchaj piosenki w Internecie

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

2. Przepisz przynajmniej dwie wybrane zwrotki piosenki do zeszytu i naucz się ich na pamięć

„Jestem Polakiem”
Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem
Dziewczynką fajną i chłopakiem
Kochamy Polskę z całych sił,
Chcemy byś również kochał ją i ty i ty.

1. Ciuchcia na dworcu czeka
dziś wszystkie dzieci pojadą nią poznać kraj.
Ciuchcia pomknie daleko i przygód wiele
na pewno w drodze spotka Nas.

Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem…

2. Pierwsze jest Zakopane miejsce wspaniałe
gdzie góry i górale są.
Kraków to miasto stare w nim piękny Wawel
obok Wawelu mieszkał smok.

Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem…

3. Teraz to już Warszawa to ważna sprawa
bo tu stolica Polski jest .
Wisła , Pałac Kultury , Królewski Zamek
i wiele innych pięknych miejsc.

Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem…

4. Toruń z daleka pachnie , bo słodki zapach
pierników kusi mocno nas.
Podróż skończymy w Gdańsku skąd szarym morzem
można wyruszyć dalej w świat.

Ref.: Jesteśmy Polką i Polakiem…
 

J. ANGIELSKI

8^th May       Topic: Dzień Europy. Europe Day.         

1. Zapoznaj się z informacjami nt. Unii Europejskiej. Zdania zapisane na zielono przepisz do zeszytu.

            Dzień Europy (9 maja) jest dniem, w którym co roku świętujemy pokój
i jedność w Europie.

Z tej okazji przypomnimy sobie kilka podstawowych faktów nt. Unii Erupejskiej:

Unia Europejska: 446 milionów ludzi w 27 krajach. The European Union: 446 million people  - 27 countries.

 

Symbole Unii Europejskiej/ THE UE SYMBOLS:

-motto: "Zjednoczona w różnorodności"/the motto: "United in diversity"

-hymn UE / the European anthem

- wspólna waluta "EURO"/ the EURO

- flaga europejska / The European Flag

- Dzień Europy 9 maja/ Europe Day 9 ^th May.

 

2. Zapisz w zeszycie nazwy niektórych krajów Unii Europejskiej w języku angielskim, a obok wpisz nazwy tych krajów w języku polskim.

 

Countries	Kraje
Czech Republic France Germany Greece Hungary Ireland Italy Netherlands Poland Spain Sweden

 

 

 

czwartek     07.05.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

07. 05. Temat: Prędkość. Obliczanie prędkości ze wzoru

Zapisz wzór:

prędkość = droga : czas          

 

Zadanie 1

Ciężarówka w ciągu 3 godzin przejeżdża 180 km. Z jaką prędkością jedzie?

Ciężarówka jedzie z prędkością  _ km/h.

Zadanie 2

Rowerzysta przejeżdża 32 km trasy w ciągu 2 godzin. Z jaką prędkością jedzie?

Rowerzysta jedzie z prędkością  _ km/h.

Zadanie 3

Iza od przystanku do szkoły ma 160 metrów. Pokonuje ten odcinek w 40 sekund. Z jaką prędkością idzie?

Iza idzie z prędkością  __ m/s.

Zadanie 4

Autokar w ciągu 6 godzin przejeżdża 300 km. Z jaką prędkością jedzie?

Autokar jedzie z prędkością  __ km/h.

Zadanie 5

Jednym z najszybszych zwierząt świata jest gepard. Odległość 250 m potrafi on pokonać w czasie 8 s. Jaka jest prędkość średnia geparda wyrażona w m/s?

HISTORIA

Czwartek 7.05.2020

Temat: Pierwszy rozbiór Polski. 7.05.2020

Zobacz film:     https://www.youtube.com/watch?v=5biNN8yJBBo

1. W roku 1764 królem Polski został Stanisław August Poniatowski, popierany przez Rosję. Król chciał wprowadzić w Rzeczypospolitej zmiany (reformy), które umocniłyby państwo. W pierwszych latach sprawowania władzy przeprowadził reformę finansów, założył również Szkołę Rycerską….

2.Reformy przeprowadzane przez króla zaniepokoiły Rosję i Prusy, które nie chciały by Polska stała się znów silnym państwem.

3. W 1768 roku część szlachty opowiedziała się przeciwko królowi i Rosji zakładając konfederację barską. Od tej pory toczyły się na terenie rzeczpospolitej walki, które trwały aż do 1772 roku. 

Stanisław August Poniatowski      źródło: epodreczniki

 

I rozbiór Polski 1772 rok               źródło: epodreczniki

 

 

Język polski – 07.05.2020 i 08.05.2020 (na czwartek i piątek)

Temat: Ortografia polska – pisownia wyrazów z „ch” i „h”

1. Przepisz do zeszytu tekst dyktanda, wpisując w luki innym kolorem „ch” lub „h”.

Muchy na wahadle.

Znacie …istorię o psotliwy… mu…a…? Przez i… …arce pewien zegarmistrz został zmuszony do zerwania ważnej umowy …handlowej. …cecie wiedzieć, co takiego się wydarzyło? Posłu…ajcie.

Było to we Włosze… w jednym ze słoneczny…, słynący… z pyszny… serów miasteczek. Wszyscy jego mieszkańcy za punkt …onoru postawili sobie dbanie o czystość i porządek. Ulice i …odniki, kamienice i gospodarstwa, piękne kościoły i skromne …Atki – wszystko za…wycało czystością. Wszystko  z wyjątkiem warsztatu zegarmistrza.

…ytry mężczyzna uważał takie sprawy za bła…e i niewiele znaczące. Ko…ał za to pieniądze. Każdego dnia wspólnie z pracownikami wytwarzał me…anizmy, wskazówki i tarcze. Proste zegarki sprzedawał za drobne kwoty. Największe przy…ody przyniosły mu duże zegary zamknięte w drewniany… skrzynia… .  I właśnie taki miał wkrótce sprzedać …andlarzom, którzy przybyli z odległego, leżącego …en za …oryzontem portu. Spotkanie zaplanowano  w posiadłości mężczyzny.

Tymczasem w ogrodzie zegarmistrza rosła sterta śmieci. Mało kto zwracał na nią uwagę. Jednak o…ydne zapa…y przyciągały mu…y z całej okolicy. Małe, duże, …hałaśliwe, ci…e. Wszystkie lubiły bawić się w tym miejscu. Nazywały je nawet najlepszym z wesoły… miasteczek dla mu…

Tego dnia zainteresowanie owadów wzbudziła nowa atrakcja: pokaźny… rozmiarów skrzynia z ru…omym elementem. Był to oczywiście zegar  z wa…adłem. Muchy od razu wzięły go za …huśtawkę. I gdy tylko podmu ... wiatru otwarł szklane drzwiczki , cała gromada mu… wleciała do środka  i rozpoczęła wspaniałą zabawę.

Co było dalej? Goście z daleki… krain ze stra…em patrzyli na trzęsące się  i bzyczące pudło. To miał być i… wspaniały czasomierz? Niewiele myśląc wycofali się z transakcji i …wilę później opuścili miasteczko.

Dla zegarmistrza była to surowa lekcja. Poprosił pracowników i mieszkańców, aby pomogli mu posprzątać okolicę. Może więc mu… wcale nie były psotliwe, lecz po prostu znalazły …aka na mężczyznę? Większość …historyków twierdzi jednak, że był to najzwyklejszy przypadek.   

2. Wypisz wszystkie wyrazy z „ch”.

3. Wypisz wszystkie wyrazy z „h”.

4. Korzystając z internetu napisz w zeszycie zasady pisowni wyrazów z „ch” i „h”.

 

 

 

środa   06 V 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

Temat: Droga. Obliczanie drogi ze wzoru.

Zapisz wzór:

droga = prędkość ● czas                           s = v * t

Zadanie 1

Rowerzysta porusza się z prędkością 45 km/h. Jaką drogę przebędzie w 3 godziny?

Rowerzysta przebędzie w danym czasie __  km.

Zadanie 2

Ptak porusza się z prędkością 35 km/h. Jaką drogę przebędzie w 4 godziny?

Ptak pokona w danym czasie __ km.

Zadanie 3

Dron porusza się z prędkością 20 km/h. Jaką drogę przebędzie w 5 godzin?

Dron  przebędzie w danym czasie __ km.

Zadanie 4

Oblicz, jak długą trasę pokona pojazd, jeśli porusza się z podaną prędkością średnią v w podanym czasie t?

 

a)      v = 80 km/h,             t = 1,5 h               s =

b)      v = 30 km/h,            t = 23   h            s =

c)       v = 20 m/s,            t = 600s                s =

d)      v = 15 m/min,       t = 45 min             s =

 

PAMIĘTAJ! Aby porównać wielkości mianowane należy je wyrazić w tych samych jednostkach

 

PLASTYKA

Temat: Kwiaty kropkami malowane

Polecenie dla Ucznia:

Przygotuj:

• Białą lub kolorową kartkę
• farby plakatowe
• patyczki higieniczne – kosmetyczne Uwaga  - jeśli nie masz w domu patyczków, możesz wykonać obrazek palcami  -zwyczajnie używając opuszków własnych palców

Uwaga: W tej technice chodzi o to aby nie używać pędzla!

Jeśli masz dostęp do  Internetu to możesz skopiować poniższego linka na swoim komputerze :

https://www.bing.com/videos/search?q=MALOWANIE+PATYCZKAMI+DO+USZU&&view=detail&mid=480ACE6AD51FDBD4A551480ACE6AD51FDBD4A551&&FORM=VDRVRV

i zobaczyć jak w łatwy sposób można namalować kwiaty przy pomocy patyczków higienicznych

Jeśli je masz patyczków możesz użyć palców ( na filmie również pokazana ta technika)

Opis techniki:

Malowanie patyczkami kosmetycznymi
Na przygotowanym na kartce szkicu dowolnych kwiatków za pomocą patyczka do uszu stemplujemy - "kuleczkujemy" obraz. Na kolorowej kartce dobrze wygląda obraz wykonany białą farbą, zaś na białej kartce można używać wszystkich barw. Można "malować" również na kartce, którą wcześniej samemu się zamalowało na wybrany kolor.

 

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Stopniujemy przysłówki.

1. Przepisz notatkę.

Przysłówki nie odmieniają się, ale większość przysłówków się stopniuje. Przysłówki możemy stopniować: regularnie, nieregularnie, opisowo.

Stopniowanie regularne

• stopień równy – wolno
• stopień wyższy – wolniej
• stopień najwyższy – najwolniej

Stopniowanie nieregularne

• stopień równy – źle
• stopień wyższy – gorzej
• stopień najwyższy – najgorzej

Stopniowanie opisowe

• stopień równy – słodko
• stopień wyższy – bardziej słodko
• stopień najwyższy – najbardziej słodko

 

Wykonaj polecenia i przepisz je do zeszytu.

1. Zastosuj podane niżej przysłówki w zwrotach i wyrażeniach.

miękko, zimno, świeżo, ciemno, czarno, płytko, szpetnie

……………… jak w psiarni

jajko na ……………….

spać ………………….

……………….. na białym

zakląć …………….

………………, choć oko wykol

……………… malowane

2. Uzupełnij przysłowia przysłówkami.

Wszędzie …………., ale w domu najlepiej.

Im ……… w las, tym …………….. drzew.

……………………… jest pod latarnią.

Krowa, która ……………. ryczy, …………….. mleka daje.

 

 

05.05.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

BIOLOGIA

Temat lekcji: Ryby – zwierzęta wodne

 

Przeczytaj poniższy tekst 

Ciało ryby składa się z głowy, tułowia i ogona, a jej skóra pokryta jest łuskami, które nachodzą na siebie dachówkowato, tworząc elastyczną powłokę. Umożliwia ona wyginanie ciała i chroni przed urazami mechanicznymi. Powierzchnia ciała pokryta jest śluzem. Łuski i śluz nadają skórze śliskość i zmniejszają tarcie wody podczas ruchu. Charakterystycznym elementem budowy ryb są są płetwy, specjalne fałdy skóry rozpięte na rusztowaniu ze sztywnych promieni. Płetwy występują podwójnie (płetwy parzyste) – piersiowe i brzuszne oraz pojedynczo (płetwy nieparzyste) – grzbietowa, ogonowa i odbytowa. Płetwy mają dużą powierzchnię, dlatego ułatwiają przemieszczanie się w wodzie.

Wielu rybom poruszanie się w wodzie ułatwia także pęcherz pławny, niewielki zbiornik zbudowany z cienkiej błony znajdujący się w przedniej części ciała i wypełniony mieszaniną gazów. Zmiana ilości gazu pozwala regulować głębokość zanurzenia. Gdy ilość gazu rośnie, ryba wynurza się, a gdy spada – zanurza.

Oprócz dobrze rozwiniętych narządów zmysłu wzroku, słuchu, smaku i dotyku ryby posiadają także narząd linii nabocznej. Za jego pomocą ryby odbierają ruch wody, a także zmiany jej temperatury, ciśnienia oraz składu chemicznego. Linia naboczna zapewnia doskonałą orientację w wodzie, również w ciemności, pomaga omijać przeszkody i poruszać się w ławicy.

Ryby żyją w wodach słodkich i słonych całej kuli ziemskiej: rzekach, strumieniach, stawach, jeziorach, morzach i oceanach. Są kręgowcami charakteryzującymi się zmiennocieplnością, co oznacza, że temperatura ich ciała zależy od temperatury otoczenia.

Ryby cechuje duża różnorodność. Spotykamy wśród nich gatunki mięsożerne (szczupak, sum, rekin), roślinożerne (amur, tołpyga) i wszystkożerne (płoć, karp). W zależności od rodzaju pobieranego pokarmu mają zęby odpowiedniej długości i kształtu lub nie mają ich wcale (planktonożercy).

Ryby pobierają rozpuszczony w wodzie tlen za pomocą narządów wymiany gazowej zwanych skrzelami. Są one położone po obu stronach gardzieli. Składają się z licznych, drobnych i cienkich blaszek skrzelowych, które przybierają czerwoną barwę, ponieważ znajduje się w nich wiele naczyń krwionośnych. Mogą być ukryte pod pokrywami skrzelowymi, jak u szczupaka, lub pozbawione pokryw, jak u rekina (wtedy na boku ciała widzimy poszczególne szpary skrzelowe). Woda zawierająca tlen wpływa do pyska ryby, a potem przeciska się pomiędzy blaszkami skrzelowymi na zewnątrz. Tlen z wody przenika do krwi na drodze dyfuzji, a dwutlenek węgla z naczyń krwionośnych przenika do wody i wraz z nią opuszcza ciało. Liczba ruchów oddechowych zależy od aktywności ryby i zawartości tlenu w wodzie.

Ryby to zwierzęta rozdzielnopłciowe, zwykle jajorodne, choć są wśród nich gatunki jajożyworodne, a nawet żyworodne. W okresie godowym ryby spotykają się na tarło, które odbywa się w miejscu zwanym tarliskiem. Samice składają bezpośrednio do wody ikrę – jaja otoczone galaretowatą osłonką. Samce podpływają do nich i oblewają je mleczem, w którym znajdują się plemniki. Dochodzi do zapłodnienia zewnętrznego, czyli zachodzącego poza organizmem samicy. Ryby przechodzą rozwój prosty. Z zapłodnionych jaj wylęgają się młode ryby – narybek, które są podobne do form dorosłych.

Ochrona gatunkowa ryb

W Polsce całkowitą ochroną prawną objętych jest 26 gatunków ryb. Należy do nich m.in. jesiotr zachodni, do którego wytępienia przyczyniły się nadmierne połowy, zanieczyszczenie wód Bałtyku i rzek, oraz przegradzanie ich zaporami. Kolejnych 29 gatunków objętych jest częściową ochroną gatunkową, głównie w okresie tarła. Należą do nich m.in. węgorz europejski, szczupak pospolity i sum europejski. Ze względu na nadmierne połowy i kłusownictwo w Morzu Bałtyckim zagrożone są zasoby dorsza bałtyckiego. Grozi to naruszeniem równowagi ekologicznej morza.

Napisz do zeszytu:

1. Ryby są zwierzętami zmiennocieplnymi, żyjącymi w wodach słodkich i słonych.
2. Ciało większości ryb ma kształt opływowy i jest podzielone na głowę, tułów i ogon.
3. Pokrycie skóry ryb zmniejsza tarcie między nimi a wodą podczas poruszania się.
4. Ryby charakteryzuje obecność płetw parzystych i nieparzystych.
5. Charakterystycznym zmysłem ryb jest linia naboczna informująca je o ruchach wody.
6. Wymiana gazowa u ryb zachodzi przez skrzela.
7. Większość ryb jest jajorodna, występuje u nich zapłodnienie zewnętrzne.

 

Zadanie do wykonania:

Woda ma większą gęstość niż powietrze i stawia znacznie większy opór. Jakie cechy budowy pomagają rybom pokonać opór wody i wykorzystać go do osiągania dużej prędkości?

 

WF

Dzień dobry

„Ćwicz w terenie”

Powietrze to jeden z naturalnych czynników, mających bardzo pozytywny wpływ na nasz rozwój dlatego, powinniśmy stwarzać jak najwięcej okazji do przebywania na świeżym powietrzu bez względu na porę roku.

Dlatego w związku z łagodzeniem zasad walki z koronawirusem, ale z zachowaniem wszystkich środków bezpieczeństwa (czyli założenie maseczki, trzymanie odstępu od innych osób) zachęcam Was do intensywnego 30 minutowego spaceru lub marszobiegu najlepiej w parku, czy w okolicach terenów zielonych. Pamiętajcie, że dzieci do 13 roku życia mogą wychodzić tylko w towarzystwie osób dorosłych. W czasie spaceru skupcie się proszę na wsłuchiwanie odgłosów natury, dotykajcie drzew (zaobserwujcie jaka jest  różnica w korze różnych gatunków, jeśli chodzi o jej strukturę), oprzyjcie się o niektóre rękami i mocno na nie naciskajcie jakbyście chcieli je przesunąć, wykonajcie wtedy  również 10 ugięć ramion w tej pozycji. Zatrzymajcie się przy innym drzewie, oprzyjcie wyprostowaną nogę o pień i starajcie się dotknąć palców nogi opartej o drzewo. Idźcie przez chwilę tyłem (chodzenie tyłem jest mniej obciążające dla stawów, wspomaga koordynację i szybkość reakcji), wykonajcie też co jakiś czas kilka podskoków np. przeskakując po płytkach na chodniku lub leżące gałęzie. Stańcie na chwilę i zakręćcie się kilka razy w jedną, a potem w drugą stronę. Możecie jeszcze wykonać dodatkowo ćwiczenia, które widzicie na obrazkach poniżej. Taki trochę urozmaicony spacer lub marszobieg naprawdę ma bardzo dobry wpływ na pobudzenie naszego organizm, szczególnie po długim okresie przebywania w domu. Bezpiecznego spaceru i ćwiczeń.

   

Pozdrawiam Małgorzata Tomeczek

 

J. POLSKI

 

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Poznajemy przysłówki.

1. Przepisz do zeszytu notatkę

Przysłówek jak sama nazwa wskazuje jest wyrazem stojącym przy słowie, czyli przy czasowniku. Oznacza to, że przysłówek jest określeniem czasownika.

Przysłówek nazywa różne okoliczności, które towarzyszą wykonywaniu czynności   i odpowiada na pytanie jak?, gdzie?, kiedy?

Wiele przysłówków powstało od przymiotników,

np. wesoły (jaki?) – wesoło (jak?)

       mocny (jaki?) – mocno (jak?)

Nazywamy je przysłówkami odprzymiotnikowymi.

2. Skorzystaj z linku https://epodreczniki.pl/a/slowka-o-przyslowkach/Da6xNtZwS, a następnie przepisz do zeszytu i wykonaj ćwiczenie 1, 2, 5.

 

REWALIDACJA

Zadania na cały miesiąc zostaną wydrukowane i przygotowane do odbioru w szkole, wychowawca poinformuje o możliwości odbioru.

 

GEOGRAFIA 05. 05. 2020

Temat: Gospodarka Europy – powtórzenie i sprawdzenie wiadomości

ZADANIE NA OCENĘ:

Rozwiąż zadanie korzystając z notatek w zeszycie i prześlij zdjęcie zadania wychowawczyni:

1. Wymień 5 państw leżących nad Morzem Śródziemn….........................................................
2. Wymień 3 nieodnawialne źródła energii …...........................................................................
3. Wymień 3 odnawialne źródła energii …................................................................................
4. Połącz gałęzie przemysłu z wytwarzanym produktem

Gałęzie przemysłu:	Produkty
A. przemysł spożywczy -	- kosmetyki, lekarstwa, nawozy sztuczne, sól
B. przemysł maszynowy	- soki, pieczywo, wędliny, sery
C. przemysł tekstylny i odzieżowy	- komputery, oprogramowanie
D. przemysł wysokiej technologii	- spodnie, bielizna, tkaniny
E. przemysł chemiczny	- maszyny rolnicze, silniki

5. Wymień 2 rośliny, które uprawia się na Węgrzech.

 

 

 

04. 05. 2020 KLASA VI

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 5

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

Rozgrzewka:

• Bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan, dłonie są wyciągnięte do przodu. Podczas biegu dotykamy kolanami dłoni.
• Obszerne krążenia bioder w prawo, w lewo i w kształt 8
• Stanie w rozkroku, ręce skrzyżowane na klatce piersiowej. Ruch –obszerne krążenie tułowia w prawo i w lewo.
• 10 przysiadów
• Stanie, ręce wzdłuż tułowia- powolne stawanie na palcach wznoszenie wyprostowanych rąk przodem do góry (wdech- nosem), powrót do pozycji wyjściowej ręce wracają przodem w dół (wydech - ustami). Ćwiczenie powtarzamy 5 razy

 

1. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi wyprostowane. Ruch: podnosimy jednocześnie wyprostowane ręce i nogi do góry. Zatrzymujemy ruch i liczymy do 5, następnie opuszczamy nogi i ręce na ziemię. Ćwiczenie powtarzamy 10 razy.
2. Leżenie na plecach, nogi zgięte, stopy oparte na ziemi, ręce leżą wzdłuż ciała. Ruch –podnosimy biodra do góry (tak, aby brzuch i kolana tworzyły linię prostą), liczymy do 5 (staramy się zachować stabilną pozycję, nie chwiać się na boki i napiąć mięśnie brzucha i pośladków). Ćwiczenie powtarzamy 10 razy.
3. Czworaki (dłonie i kolana znajdują się na ziemi). Siadamy na piętach, dłonie zostają na ziemi. Dłonie wędrują powoli do przodu, głowa cały czas znajduje się między rękami (rozciągamy plecy) liczymy do 5 i powoli wracamy do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie powtarzamy 5 razy.
4. Siad prosty podparty (dłonie oparte za plecami na ziemi). Ruch- naprzemienne przyciąganie kolan do klatki piersiowej. Staramy się ćwiczenie wykonywać dość szybko. Pamiętajmy, żeby zawsze jedna noga była wyprostowana.
5. Leżenie przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, ręce wyprostowane. Ruch- jednoczesne podnoszenie wyprostowanych nóg i rąk nad podłogę- liczymy do 3 i wracamy do pozycji wyjściowej. Ćwiczenie powinno być wykonywane powoli.

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

TECHNIKA

Temat: Nowoczesny sprzęt na co dzień.

Jeśli masz podręcznik, to skorzystaj z niego (str. 36).

1. Połącz sprzęt z jego opisem i zapisz lub wklej w zeszycie

 

słuchawki bezprzewodowe	okulary do wirtualnej rzeczywistości, pozwalają wyświetlić obraz 3D
gogle VR	zegarek z dotykowym ekranem, o podobnych funkcjach co smartfon
smartwatch	urządzenie do czytania książek przechowywanych w jego pamięci
smartfon i tablet	łączą się z urządzeniem za pomocą sygnału bluetoo
czytnik e-booków	obecnie najpopularniejsze urządzenie o różnych funkcjach

 

2. Wypisz jak najwięcej urządzeń z ekranem dotykowym.

 

INFORMATYKA

Temat: Akademia matematyki

Zadania:

1. Wybierz zagadnienie z matematyki, które sprawia Ci problemy, poszukaj w Akademii Khana lekcji na ten temat i obejrzyj przynajmniej dwa filmy. Następnie rozwiąż wszystkie ćwiczenia.
2. W Akademii Khana można zdobywać odznaki za różne osiągnięcia. Opisz 3 takie oznaki i opisz, w jaki sposób można je zdobyć. 

 

RELIGIA

Temat zostanie wysłany smsem

 

REWALIDACJA

Zadanie 1

Z podanych par zdań pojedynczych utwórz zdania złożone. Podkreśl spójniki, które je łączą.

Np.

1. Wybrałam się do kina. Chciałam obejrzeć najnowszy film z Małgorzatą Foremniak.

Wybrałam się do kina, ponieważ chciałam obejrzeć najnowszy Małgorzatą Foremniak.

2. Nie lubię sam chodzić do kina. Zaprosiłem Małgośkę.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3. Dowiedział się o tym Piotrek. Zaczął niemądre dowcipy na nasz temat.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Teraz połowa klasy plotkuje. Podobno zakochałem się w Małgosi.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Wcale się tym nie przejmuje. Małgosia teżnie zwraca uwagi na żarty Piotrka.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. Zazieleniły się drzewa. Ptaki rozpoczęły budowę gniazd.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Lubię gry komputerowe. Często w nie gram.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Upiekłam ciastka. Zapomniałam je zabrać do szkoły.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

9. Mam czas. Zagram z tobą na komputerze.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Chętnie grałbym co dzień. Rodzice nie wyrażają na to zgody.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

 

czwartek - 30.04.2020

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)

                  4.j. polski

 

MATEMATYKA

Temat: Korzystanie ze zwzorów

Zadania zostały podane wczoraj na dwie lekcje.

 

HISTORIA

Nowy dział /  Temat: Rzeczpospolita  pod rządami Wettinów.

Zobacz film, a następnie przepisz notatkę

https://www.youtube.com/watch?v=pf-9vpQyxic

- Wolna elekcja – wybór króla przez szlachtę, który nie pochodził z polskiego rodu.

- Liberum veto - każdy poseł mógł zerwać obrady sejmu mówiąc liberum veto czyli nie pozwalam.

1. Po śmierci króla Jana III Sobieskiego, królem Polski został w 1697 roku August II Mocny z saskiej dynastii Wettinów. Był on księciem Saksonii, jednego z państw niemieckich. August II Mocny chciał wzmocnić swoją władzę w Rzeczypospolitej i unowocześnić ją. Zawarł  przymierze z Rosją, która prowadziła wojnę ze Szwecją. Tym sposobem Rzeczpospolita wplątała się w wojnę u boku Rosji, która przegrała ze Szwedami, a król August II Mocny porzucił tron Polski i wrócił do Saksonii.

2. Po ucieczce Augusta II Mocnego część szlachty wybrała na króla Polski Stanisława Leszczyńskiego. Kiedy po pewnym czasie sytuacja polityczna w Rzeczypospolitej zmieniła się, Augusta II Mocny, wrócił do Polski i odzyskał władzę królewską. Oznacza to, że w Rzeczypospolitej tamtego o władzę walczyło dwóch królów.

3.August II Mocny chciał umocnić Polskę poprzez wprowadzanie zmian czyli reform. Chciał znieść wolną elekcję i liberum veto. Reformy te ograniczały władzę szlachty, która nie zgadzała się na ich przeprowadzenie, dlatego Rzeczpospolita stawała się coraz słabsza a w sprawy Polsk zaczęli wtrącać się sąsiedzi czyli Rosja i Prusy.

4. Po śmierci króla Augusta II Mocnego, królem Rzeczypospolitej został jego syn August III zwany Sasem. August III Sas był królem, za czasów którego w Rzeczpospolitej panował pokój, rozwijała się kultura i sztuka, budowano pałace. Niestety król nie przeprowadzał reform związanych z rozbudową armii w celu umocnienia państwa. Szlachta i magnaci nie słuchali króla co dodatkowo osłabiało państwo. Coraz silniejsi sąsiedzi Polski: Rosja i Prusy przyglądały się tej sytuacji, którą w przyszłości wykorzystają na swoją korzyść.

 

https://pl.wikipedia.org/wiki/August_II_Mocny

August II Mocny 

 

J. POLSKI

Temat: Poznajemy historię Konstytucji 3 Maja.

Zadania zostały podane wczoraj na dwie lekcje

 

REWALIDACJA

Zadania zostaną wysłane sms.

 

 

środa          29 IV 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

Podaję Wam zadania na 2 kolejne lekcje, pamiętajcie, by zapisać przy temacie obie daty.

Temat: Korzystanie ze wzorów (29, 30 IV)

Zależności liczbowe można opisywać:

• słownie
• za pomocą wzoru,
• graficznie (rysunek, wykres, diagram, tabela)

Dzisiaj zajmiemy się tymi, które są opisywane za pomocą wzoru

PRZYKŁAD 1

Dziewcząt w klasie VI jest 2 razy więcej niż chłopców. Opisz wzorem zależność

d - liczba dziewcząt

c - liczba chłopców

wzór: d = 2●c

Zadanie 1

Na wycieczkę pojechało trzy razy więcej dzieci niż dorosłych. Oznacz literą d liczbę dzieci, a literą D liczbę dorosłych. Opisz wzorem zależność

Zadanie 2

Kupiono d sztuk komputerów w cenie 1450 zł za sztukę. Zapisz wzór opisujący koszt zakupu (K) od liczby kupionych komputerów

PRZYKŁAD 2

Obwód trójkąta równoramiennego wynosi 12 cm. Oznacz literą a długość (w cm) jego podstawy, literą r długość (w cm) jego ramienia. Opisz wzorem obwód tego trójkąta.

                    r                         a                 r

O - obwód

r = dł.  ramienia

a = dł. podstawy

O = 12 cm          wiec  a + 2●r  = 12

Zadanie 3

Obwód prostokąta wynosi 12 cm. Oznacz literą a długość (w cm) jednego boku, literą b - długość (w cm) sąsiedniego boku. zapisz wzorem obwód tego prostokąta

PRZYKŁAD 3

W klasie najwyższy jest Kacper, nieco niższy Bruno, a najniższy Wojtek. Asia jest wyższa od Wojtka, ale niższa od Bruna. Julia jest wyższa od Brunona. Oznacz wzrost dzieci pierwszymi literami ich imion i opisz zależności pomiędzy ich wzrostem. Użyj znaku >

 

K > J > B > A > W

Zadanie 4

W zespole tanecznym najstarszy jest Krystian, nieco młodszy Marek, a najmłodszy Dominik. Ola jest starsza od Dominika, ale młodsza od Marka. Weronika jest starsza od Marka.  Oznacz wiek dzieci pierwszymi literami ich imion i opisz zależności pomiędzy ich wzrostem. Użyj znaku > Możesz wykonać pomocniczy rysunek

Zadanie 5

Koszt produktu k w zależności od masy m wyrażonej w kg i ceny c za 1kg można obliczyć ze wzoru  k = m · c

Oblicz koszt zakupu jabłek, jeżeli m = 2 kg, c = 3 zł/kg

Zadanie 6

Bok kwadratu ma długość d. Zapisz zależność między obwodem kwadratu, a długością boku d

 

Oblicz obwód, gdy długość boku d wynosi d = 2,6 dm

 

 

 

Zadanie 7

Kasia ma w skarbonce 102 zł w monetach o nominałach 2 zł i 5 zł. Zapisz stan oszczędności Kasi, przy założeniu, że ma k monet o nominale 2 zł i m monet o nominale 5 zł.

Zadanie 8

W biegu wzięło udział m mężczyzn i k kobiet. Wszystkich uczestników było 350. Opisz wzorem zależność.

 

Zadanie 9

W kasie było k złotych. Wpłacono p złotych i wypłacono m złotych. Zapisz, ile pieniędzy jest teraz w kasie.

OCENY: 3 - 5 zadań dostateczny (3), 6 - 7 zadań dobry (4) 8 - 9 zadań bardzo dobry (5)

 

PLASTYKA

Temat: Grafika ( 1 lekcja ) : 

Polecenie dla ucznia:

1. Co oznacza pojęcie: Grafiki ?
2. Odszukaj w Internecie np.: na stronie Wikipedii https://pl.wikipedia.org/wiki/Grafika
3. Wykonaj zadania: 

 

Zadanie Nr 1 „Plakat o tematyce ekologicznej ”

Przykład:

Przygotuj materiały:  ołówek, mazaki, papier pakunkowy duży arkusz lub duży blok - Zaprojektuj plakat o tematyce ekologicznej zatytułowany np. „Ziemia Nasza Planeta ” lub „Chroń przyrodę” - Posłuż się prostymi symbolami - Zaprojektuj napis w ciekawym stylu - Pomaluj farbami lub pokoloruj mazakami lub kredkami swój projekt UWAGA: Jeśli masz w domu komputer to projekt plakatu możesz zrobić w wersji cyfrowej używając prostego edytora graficznego ( pamiętaj o zapisaniu pliku najlepiej na Pen Drive, tak by nauczyciel mógł go ocenić)

Inne przykłady znajdziesz w Internecie:

https://www.bing.com/images/search?q=chro%c5%84+przyrode+i+ziemi%c4%99+plakat&qpvt=chro%c5%84+przyrode+i+ziemi%c4%99+plakat&FORM=IGRE

 

JĘZYK POLSKI – 29 KWIETNIA I 30 KWIETNIA (2 GODZINY)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Poznajemy historię Konstytucji 3 Maja.

 Przeczytaj uważnie informację, a następnie przepisz ją do zeszytu.

3 maja obchodzimy 229 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja Rzeczypospolitej Obojga Narodów, czyli Święto Narodowe Trzeciego Maja, zwane również Świętem Konstytucji.

Historia:

Konstytucja 3 Maja 1791 roku była pierwszą ustawą zasadniczą w Europie i drugą na świecie – po Konstytucji Stanów Zjednoczonych Ameryki. Konstytucja została uchwalona przez Sejm Czteroletni i obowiązywała przez 14 miesięcy. Była ona próbą unowocześnienia ustroju upadającej Polski. Przekształcała państwo w monarchię konstytucyjną oraz reformowała ustrój. Autorami Konstytucji 3 Maja byli: król Stanisław August Poniatowski, Ignacy Potocki oraz Hugo Kołłątaj.

Teraźniejszość:

Święto Konstytucji 3 Maja upamiętnia powołanie pierwszej, polskiej ustawy regulującej ustrój Rzeczypospolitej. Święto to zostało ustanowione już w 1919 roku, gdy Polska odzyskała niepodległość. Sejm Ustawodawczy podjął uchwałę, zgodnie z którą Święto 3 Maja zostało uznane świętem narodowym.

Polecenia dla ucznia:

I. Przepisz do zeszytu poniższe pytania i odpowiedz na nie  pełnymi zdaniami.

1. W którym roku została uchwalona Konstytucja 3 Maja?

2. Kto uchwalił Konstytucję 3 Maja?

3. Przez ile miesięcy obowiązywała Konstytucja 3 Maja?

4. Dokończ zdanie: „Konstytucja była próbą …

5. Wymień autorów Konstytucji 3 Maja.

6. W którym roku zostało ustanowione przez Sejm Ustawodawczy Święto Konstytucji 3 Maja?

II. Wymień polskie symbole narodowe, a następnie korzystając z Internetu lub innych pomocy sporządź krótką notatkę o każdym z nich.

BIOLOGIA

Niestety, wczoraj nastąpiła pomyłka i lekcja biologii trafiła do innej klasy, więc dziś nadrabiamy

28.04.2020 Temat lekcji: Owady.

Przeczytaj poniższy tekst 

Owady stanowią 90% gatunków wszystkich zwierząt. Są też grupą najbardziej różnorodną. Tak jak inne stawonogi mają ciało pokryte chitynowym oskórkiem i członowane odnóża oraz ślady segmentacji w budowie tułowia i odwłoka. Zdecydowana większość tych zwierząt żyje na lądzie i posiada skrzydła, dzięki którym świetnie radzi sobie w powietrzu. Niektóre owady, jak rybiki, przerzutki, pchły, nie mają skrzydeł, ale poruszają się szybko, biegając lub skacząc. Nieliczne owady, np. niektóre wodne chrząszcze i pluskwiaki, żyją w wodzie.

Ciało owadów jest podzielone na głowę, tułów i odwłok. Na głowie występuje aparat gębowy oraz narządy zmysłów: 1 para czułków i oczy. Aparat gębowy tworzą przekształcone odnóża gębowe. Czułki są członowanymi, nitkowatymi lub palczastymi wyrostkami, które służą do odbierania bodźców dotykowych, zapachowych i dźwiękowych. Na tułowiu owadów znajdują się 3 pary odnóży krocznych i zazwyczaj 2 pary skrzydeł.

Narysuj do zeszytu:

Zapoznajcie się z rozmnażaniem się i rozwojem owadów:

Owady są rozdzielnopłciowe. U większości samców na odwłoku występuje narząd kopulacyjny, za pomocą którego plemniki są wprowadzane do ciała samicy (zapłodnienie wewnętrzne). U samic natomiast odwłok jest często zakończony rurką służącą do składania jaj, tzw. pokładełkiem.

Owady przechodzą rozwój złożony, w którym występuje kilka stadiów larwalnych. Larwy stopniowo przekształcają się w osobnika dorosłego (imago). U niektórych owadów (pasikoniki, ważki, modliszki czy wszy) larwy przypominają wyglądem formę dorosłą. Są jednak mniejsze, nie mają zwykle skrzydeł i nie są dojrzałe płciowo. W ich przypadku mamy do czynienia z przeobrażeniem niezupełnym. U zdecydowanej większości owadów (motyle, chrząszcze, pszczoły, osy, muchy i pchły) rozwój przebiega z przeobrażeniem zupełnym. Ich larwy nie są podobne do postaci dorosłej. Dużo jedzą i często linieją, skokowo zwiększając rozmiary ciała. Po osiągnięciu odpowiednich rozmiarów przekształcają się w nieruchome poczwarki. U wielu owadów poczwarka może być otoczona kokonem – tworem zbudowanym z cienkich nici, które powstają w specjalnych gruczołach przędnych larwy. Wewnątrz poczwarki następuje przeobrażenie larwy w osobnika dorosłego. Wiąże się to z całkowitą przebudową organizmu. Dorosłe owady zwykle nie żyją długo. Rozmnażają się, czasem opiekują swoim potomstwem, a potem starzeją i giną.

Napisz  do zeszytu:

1. Owady są najliczniejszą gromadą zwierząt.
2. Owady to stawonogi, które mają ciało pokryte chitynowym oskórkiem, podzielone na głowę tułów i odwłok, 3 pary członowanych odnóży, jedną parę czułków i (w większości przypadków) skrzydła.
3. Budowa owadów zależy od środowiska, trybu życia, rodzaju i sposobu pobierania pokarmu.
4. Owady zwykle oddychają tchawkami.
5. Owady rozmnażają się płciowo, przechodzą rozwój złożony z przeobrażeniem zupełnym lub niezupełnym.
6. W rozwoju z przeobrażeniem zupełnym występuje nieruchoma poczwarka i ruchome larwy niepodobne do imago.
7. Owady stanowią element niemal wszystkich łańcuchów pokarmowych.

Zadanie do wykonania:

Napisz nazwę 3 owadów pożytecznych i 3 nazwy owadów szkodników.

 

 

28.04.2020 WTOREK

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

JĘZYK POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Polonistyczne „państwa-miasta”.

1. Przerysuj do zeszytu i uzupełnij poniższą tabelkę, tak jakbyś grał/grała w popularną grę „państwa-mista”. Zamiast punktów dostaniesz ocenę.

Rzeczowniki	Czasowniki	Przymiotniki	Państwo	Miasto
arbuz	angażuje się	ambitna	Afryka	Andrychów
	piszą
		ciekawy
			Rumunia
kino
	liczymy
		inteligentny
			Francja
				Gdynia
dom
	bawimy się
		ładna
			Szwecja
				Grudziądz
wróbel
	naśladuje
		jabłkowy
			Holandia
				Chorzów

 

WF

Dzień dobry

W tym tygodniu zachęcam Was do wykonania poniższych ćwiczeń, które poprawią Waszą koordynację w obrębie dużej motoryki. Pamiętajcie że przystępując do tych ćwiczeń należy wykonać krótką dowolną rozgrzewkę ogólnorozwojową. Każde ćwiczenie starajcie się powtórzyć 10 razy. Następnie po chwili odpoczynku powtórzcie tą serie jeszcze raz.  

• unoszenie prawej ręki i lewej nogi oraz lewej ręki i prawej nogi na zmianę w leżeniu na plecach
• chwytanie prawą ręką lewej pięty i lewą ręką prawej pięty w leżeniu na plecach
• stojąc w lekkim rozkroku dotykanie na zmianę łokciem prawej ręki - lewego kolana uniesionej, zgiętej nogi, a następnie lewą ręką prawego kolana
• skoki pajacyka
• w pozycji na czworakach w klęku : unoszenie prostej prawej ręki i lewej nogi dolicz do trzech a następnie to samo wykonaj lewą ręką i prawą nogą
• w pozycji na czworakach: wyciąganie na przemian na boki prawej reki z lewą nogą i lewej ręki z prawą nogą
• na stojąco: dotykanie za plecami prawą ręką lewej pięty ze skrętem tułowia w prawo i lewą ręką prawej pięty ze skrętem w lewo
• przeskakiwanie z nogi na nogę w różnym tempie
• maszerowanie w miejscu połączone z dynamicznymi wymachami rąk
• przekładanie lub przerzucanie z ręki do ręki na wysokości wzroku dowolnej rzeczy jak piłeczka, zwinięte skarpetki, małą pluszową maskotkę itp.

Wytrwałości w ćwiczeniach.

Pozdrawiam

REWALIDACJA

Zadania zostaną wysłane sms.

 

GEOGRAFIA 21.04.2020

Temat: Turystyka w Europie Południowej.

1. Jeśli masz możliwość, wyszukaj na mapie Europy Morze Śródziemne oraz poniższe państwa (najlepiej na mapie politycznej Europy).

2. Zapisz w zeszycie państwa leżące w basenie Morza Śródziemnego:

Gibraltar

Hiszpania

Francja

Monako

Malta

Słowenia

Chorwacja

Czarnogóra

Albania

Grecja

Cypr

3. ZADANIE NA OCENĘ:

Wykonaj i prześlij zdjęcie zadania wychowawczyni.

Wybierz z powyższych państw jedno, do którego byś chciał pojechać i napisz w 10 punktach, dlaczego chciałbyś tam się wybrać.

 

 

 

PONIEDZIAŁEK - 27.04.2020

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

 

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 4

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

Rozgrzewka:

• Skip C – bieg w miejscu z uderzaniem piętami o pośladki,
• Podskoki w miejscu, do przodu i do tyłu, na prawej i lewej nodze.
• Stanie w rozkroku- wypychanie bioder do przodu i do tyłu
• Stanie- powolne krążenia barków w przód i w tył,
• Stanie, ręce wzdłuż tułowia- powolne unoszenie ramion przodem w górę (wdech nosem), puszczanie rak przodem w dół (wydech ustami).

1. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi wyprostowane. Ruch: przyciąganie zgiętych kolan do klatki piersiowej, dłonie splecione przytrzymują kolana i wykonujemy kołyskę do przodu i do tyłu, ćwiczymy powoli.
2. Leżenie na plecach, nogi zgięte, stopy oparte na ziemi, ręce leżą wzdłuż ciała. Ruch –unosimy głowę delikatnie nad podłogę, a prawą rękę unosimy nad prawym kolanem. Liczymy do trzech starając się, aby brzuch był napięty. Wracamy z powrotem i wykonujemy ćwiczenie drugą ręką. Po każdej serii odpoczywamy.
3. Czworaki (dłonie i kolana znajdują się na ziemi). Podnosimy jednocześnie wyprostowaną prawą rękę i lewą nogę (liczymy do trzech i staramy się utrzymać równowagę), wracamy, następnie podnosimy wyprostowaną lewą rękę i prawą nogę, liczymy do trzech i wracamy do pozycji wyjściowej. Po każdej serii odpoczywamy.
4. Siad skrzyżny, dłonie przylegają do siebie jak w modlitwie”, plecy wyprostowane. Ruch: naciskamy na dłonie (siłujemy się) i liczymy do 10. Rozluźniamy ręce i odpoczywamy.
5. Leżenie przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, dłonie zgięte splecione, czoło leży na dłoniach. Ruch: delikatne unoszenie wyprostowanych nóg nad podłogę, liczymy do 3 i opuszczamy. Ćwiczenie powinno być wykonywane powoli.

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

TECHNIKA 27.04.2020

Zapisz w zeszycie notatkę:

Temat: Domowe urządzenia elektryczne - zasady bezpiecznego korzystania z energii elektrycznej.

Zadanie na ocenę:

Stwórz listę 5 zasad bezpiecznego korzystania z prądu elektrycznego korzystając z własnego doświadczenia, internetu, książek lub zapytaj starszych.

Zdjęcie zadania prześlij wychowawcy.

 

INFORMATYKA

Temat: Zasady bezpiecznej pracy w sieci lokalnej i globalnej

Bezpieczna praca w sieci to niezwykle istotna sprawa. W mediach pojawiają się informacje o zawieraniu tragicznie kończących się znajomości albo utracie dużych pieniędzy zapłaconych za produkty, które nigdy nie dotarły do klienta. Często, mówiąc o bezpieczeństwie, chodzi o zabezpieczenie przed złośliwym oprogramowaniem. Aby bezpiecznie korzystać z komputera w sieci, należy stosować się do kilku zasad.

Zasady podane poniżej są tylko wskazówkami, jak zachowywać się w sieci, aby nie ponieść niepotrzebnych strat.

• Korzystaj z oprogramowania antywirusowego.
• Nie otwieraj wiadomości od nieznajomych osób.
• Pobieraj pliki tylko ze sprawdzonych źródeł.
• Nie klikaj w nieznane linki i załączniki w wiadomościach e‑mail.
• Nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł.
• Nie wysyłaj swoich zdjęć.
• Chroń swoje konta na serwisach społecznościowych.
• Stosuj mocne, trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr.
• Czytaj regulaminy.
• Sprawdzaj, czy strona, do której się logujesz, ma zabezpieczenie SSL (ang. Secure Socket Layer - zapewnia poufność i transmisji danych).
• Pamiętaj, że osoba, którą poznasz w sieci może nie być tym, za kogo się podaje.
• Nie podawaj swoich prawdziwych danych osobowych. Wymyśl sobie jakiś nick (nazwę nie związaną z twoimi danymi personalnymi).
• Bądź ostrożny, jeśli chcesz spotkać się z osobami poznanymi przez Internet!
• Nie podawaj nikomu danych swoich znajomych.
• Nie publikuj zdjęć swoich znajomych bez ich zgody.

Oglądajcie lekcje z TVP Katowice. Informatyka w piątki. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i jeżeli wasz komputer na to pozwala, wykonajcie pokazane ćwiczenia.

 

RELIGIA

Temat: Maryja jest królową Polski

3 maja obchodzimy uroczystość Matki Bożej Królowej Polski. Po cudownej obronie Jasnej Góry w czasie potopu szwedzkiego, król Polski Jan Kazimierz wybrał Maryję i ogłosił Ją królową Polski. Złożył śluby przed cudownym obrazem Matki Bożej Częstochowskiej i zawiesił korony. Od tej chwili Maryja jest naszą  Królowa.

Napisz, gdzie znajduje się ten cudowny obraz Matki Bożej, gdzie co roku pielgrzymują miliony polaków. Narysuj kontury Polski i napisz słowa Maryjo, Królowo Polsk,i jestem przy Tobie pamiętam, czuwam.

Narysuj flagę Polski.

Pozdrawiam Was serdecznie. katechetka

 

REWALIDACJA

Ciąg dalszy ćwiczeń związanych ze spójnikami.

Zadanie 1

Użyj poniżej zapisanych na zielono spójników, aby połączyć wypowiedzi pojedyncze w wypowiedzi złożone.

więc, jednak, ponieważ, i, jeżeli, że

Moja mam często piecze ciasto……….wzbudziła moje zainteresowanie cukiernictwem.

Nauka jest dość trudna, ………….opanowanie prostych technik pamięciowych zajęło mi sporo czasu.

Szydełkowanie wymaga dużo cierpliwości,……….każde oczko jest dziergane osobno.

Efekt końcowy jest wart poświęconego czasu,……….na razie muszę zająć się czymś innym.

Dowiedziałam się wczoraj,…….za tydzień mam sprawdzian z języka polskiego.

……..dobrze mi pójdzie, będę mogła szydełkować dalej!

Zadanie 2

Połącz wyrazy w związki wyrazowe za pomocą spójników zapisanych na zielono.

i, ale, albo, oraz, lecz, lub

Szczupły………….silny

Dowcipny………..wesoły

Zdolny………..leniwy

Rozrywka………..nuda

Siatkówka………….koszykówka

Książki…………zeszyty

 

 

PIĄTEK - 24.04.2020

24. 04. 2020 KLASA VI

Plan na dziś

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j. angielski

MATEMATYKA

Temat: Wyrażenia algebraiczne

Zadania zostały podane wczoraj na dwie lekcje.

J. POLSKI

Temat: Doskonalimy umiejętność czytania ze zrozumieniem

Zadania zostały podane wczoraj na dwie lekcje

MUZYKA

Temat: Wiosna w muzyce.  Antonio Vivaldii  „Cztery pory roku – Wiosna”

Kontynuujemy temat Wiosna w muzyce. Jeżeli nie zrobiłeś wszystkich zadań to jest okazja, by dokończyć. Pani Iwona czeka na Wasze prace. Proszę odsyłać do mnie.

Zadania dla Ucznia:

1. Posłuchaj utworu „Wiosna” – I części koncertu „Cztery Pory Roku” Antonio Vivaldiego 

 w Internecie: https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

2. Z encyklopedii lub z Internetu wyszukaj informację o kompozytorze - kim był Antonio Vivaldi? Napisz w zeszycie krótką notatkę o kompozytorze.
3. Opisz krótko jaki jest nastrój w tym utworze: smutny czy wesoły, ponury czy pogodny? Napisz co sobie wyobrażasz słuchając tej pięknej muzyki
4. Jakie instrumenty wykonują ten koncert ?

 

J. ANGIELSKI

Topic: How do I use technology? Jak korzystam z technologii?           23 ^rd April

1. Przeczytaj, a następnie przepisz do zeszytu:

           chat online - rozmawiać na czacie

            download a song - ściągnąć piosenkę z internetu

           send an email - wysłać e-mail

           surf the Internet - surfować w internecie

           take a selfie - zrobić sobie zdjęcie

         take a photo -zrobić zdjęcie

           talk on the phone - rozmawiać przez telefon

                                      text a friend - wysłać przyjacielowi sms

2. Spróbuj przetłumaczyć poniższe zdania. Napisz 3 zdania o sobie.

Jessica has a laptop at home. .........................................................................................................................

She spends approximately 2 hours every day when she does her homework. ..........................................................................................................................

She uses the internet for chatting.....................................................................

 

3.Posłuchaj prezentacji, powtarzaj słownictwo, wypisz słówka występujące w filmie do zeszytu.

 https://www.youtube.com/watch?v=l1ElVEBhmJU

 

 

CZWARTEK - 23, 24 IV 2020

KLASA VI

Podaję Wam zadania na 2 kolejne lekcje, pamiętajcie, by zapisać przy temacie obie daty.

Temat: Wyrażenia algebraiczne (23, 24 IV)

Obejrzyj film na kanale pistacja Wyrażenia algebraiczne - wprowadzenie

https://pistacja.tv/film/mat00350-wyrazenia-algebraiczne-wprowadzenie?playlist=79

Przepisz notatkę:

Przepisz do zeszytu Przykład 1

Zadanie 1a

Klasa VI wybrała się do Mc Donalda. Zamówili 4 hamburgery po x złotych każdy, 3 wrapy po t złotych, 5 porcji frytek po s złotych każda. Zapisz wyrażenie, jakim można obliczyć koszt zakupów.

Przepisz do zeszytu Przykład 2

l_pause

 

https://www.youtube.com/watch?v=nysijB3-IgA&feature=emb_rel_pause

Przepisz do zeszytu:

       

Za pomocą wyrażeń algebraicznych możemy zapisywać zwroty i wzory matematyczne np.

wzór na pole prostokąta          2a + 2b = P

wzór na objętość sześcianu      V = a³

różnica liczb 14 i b                  14 - b

liczba 5 razy większa od y        5·y

Zadanie 5

Napisz 5 wzorów matematycznych , napisz, co ten wzór oblicza

Zadanie 6

Zapisz podane wyrażenie algebraiczne:

• suma liczb a i 17
• suma liczb m, n
• różnica liczb 111 oraz p
• liczbę 5 razy większą od m
• liczbę o 7 mniejszą od x
• liczbę o c większą od 16
• iloraz liczb c, d
• różnicę liczb e, f
• liczbę 2 razy większą od r
• liczbę t razy większą od 3
• liczbę n razy mniejszą od 44

Oceny:

za trzy zadania 3, za pięć zadań 4, za sześć zadań 5. Oczywiście bez błędów!

Na moją pocztę teresam.klasa6@onet.pl  proszę przysyłać pliki z rozwiązanymi zadaniami lub  zdjęcia zrobionych zadań.

 

HISTORIA

Zadanie do wykonania

1. Przepisz lub wydrukuj notatkę dzisiejszy temat dnia „Powtórzenie i sprawdzenie wiadomości” (wydruk przyklej w zeszycie). Odpowiedz na pytania korzystając z notatek zapisanych w zeszycie. Następnie prześlij zdjęcie wykonanego zadania na numer 534 340 656 na WhatsApp. Podpisz się.

2. Ponadto, prześlij zdjęcie zadania, w którym należało narysować flagę Stanów Zjednoczonych Ameryki.

3. Zadania zostaną ocenione. Pozdrawiam.

Temat: Powtórzenie i sprawdzenie wiadomości. 23.04

1. Napisz co oznacza pojęcie:

Monarchia absolutna- …………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. Połącz władcę z państwem, w którym rządził.

- Francja                                           - Jerzy Waszyngton

- Anglia                                            - Fryderyk II Wielki

- Prusy                                              - Karol I

- Rosja                                              - car Piotr I Wielki

- Stany Zjednoczone                         - Ludwik XIV

3. Uzupełnij tekst wyrazami z ramki.

Pod koniec XVII wieku aż do początku XIX wieku w  Europie rozwinęła się nowa epoka nazwana ………………………………. . W czasach Oświecenia ludzie zaczęli głosić pochwałę rozumu, wiedzy i doświadczenia. Krytycznie odnoszono się do Kościoła oraz przywilejów …………………….

i księży. W czasach Oświecenia rozwijały się różne dziedziny nauki, takie jak: matematyka, astronomia, fizyka, ……………………………. i biologia. W sztuce oświecenia rozwijał się kierunek nazywany ……………………………………... . Sztuka klasycyzmu nawiązywała do czasów antycznych.

 

chemia,   Oświeceniem, szlachty, klasycyzmem,

 

 

J. POLSKI

Język polski – 23.04.2020 i 24.04.2020 (2 godziny lekcyjne)

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Doskonalimy umiejętność czytania ze zrozumieniem.

I. Przeczytaj uważnie tekst o „Jak powstał Mars”?

Jak powstał Mars?

            Dawno, dawno temu, kiedy na ziemi panował Zeus, a ludzie walczyli ze sobą, na Krecie urodził się chłopiec o imieniu Mars. Mimo, że pochodził ze zwykłej rodziny, był bardzo wyjątkowym dzieckiem. Już w swoje drugie urodziny popisywał się ogromnymi umiejętnościami we władaniu bronią. Mimo ogromnych wysiłków matki, trudno było zapędzić chłopca do nauki. Niestety ojciec Marsa był złym człowiekiem i sprzedał syna  w niewolę, gdy ten ukończył 6 lat. Chłopiec dorastał w obcym kraju, a wraz z nim rosła nienawiść do ojca.

            Po wielu latach Mars, posłuszeństwem i poświęceniem dla swego pana wykupił się z niewoli. Ponieważ cechowały go niezwykła odwaga i siła, został wciągnięty do legionów króla Krety. Pewnego dnia Mars zapukał do drzwi swojego rodzinnego domu. Otworzyła mu matka. Jej serce zadrżało ze wzruszenia na widok dawno niewidzianego syna.

- Gdzie tata? – zapytał chłopak

- Dawno temu, zrozpaczony tym, co tobie zrobili, popełnił samobójstwo!

            Tego wieczoru Mars długo opowiadał matce swoje dzieje. Wspominał ciężkie chwile w niewoli i radość z odzyskania wolności. Powiedział też, że król Krety Markus Vinnicjusz chce go zabrać na wielką wojnę… Wojnę, która ma zakończyć spór między Kretą, a dzikimi centaurami ze Sparty. Przed wojną Mars udał się do wyroczni w Delfach i zapytał, jaki los go czeka. Wieszczka powiedziała:

- Zginiesz lecz zostaniesz ogłoszony wielkim obrońcom króla.

            Pięć miesięcy później flota 1000 okrętów z 200000 załogą ruszyła przeciwko półkoniom-półludziom. Między wrogami rozgorzała walka. Wielu mężnych wojowników poległo w boju. Za miecz chwycił nawet sam król Krety. W pewnej chwili Mars zauważył coś, co zmroziło mu krew w żyłach. Jego król stanął do pojedynku z Amfipronem (królem centaurów). W ferworze walki nie zauważył, że od tyłu zachodził go jeden z wrogów. Mars rzucił się do obrony swojego władcy. Przeciwnik był już gotowy do zadania śmiertelnego ciosu, ale bohater własnym ciałem osłonił swego króla. Niestety nie zdążył zasłonić się tarczą i ostrze włóczni przeszyło mu serce. Król Krety próbował pomóc swojemu obrońcy. Na próżno… Dusza Marsa stała już na brzegu Styksu.

            Po wojnie przewieziono ciało Marsa na Kretę, aby tam urządzić uroczystości pogrzebowe należne bohaterowi. Nagle, w trakcie ich trwania, pojawił się w czarnej lśniącej zbroi Ares (grecki bóg wojny). Oznajmił, że rada bogów z Zeusem na czele zdecydowała, iż poświęcenie i odwaga Marsa nie pójdą w zapomnienie. W uznaniu jego zasług, bogowie zamienią duszę bohatera w czerwoną planetę i nazwą ją jego imieniem.

            W ten oto sposób bogowie nagrodzili ofiarność dzielnego Marsa. Czerwień planety zaś przypomina krew przelaną przez bohatera za wład                                                                   

Autor: Filip Zbiegień klasa 5 Szkoła Podstawowa w Szczecinie

II. Przepisz do zeszytu polecenia do tekstu i zaznacz poprawną odpowiedź.

1. Autorem tekstu jest:

1. wybitny znawca mitologii greckiej
2. nauczyciel historii w szkole podstawowej
3. uczeń klasy piątej szkoły podstawowej

2. Bohater tekstu pochodzi z:

1. rodziny królewskiej
2. z rodu mieszkańców Olimpu
3. ze zwykłej rodziny

3. Główny bohater ma na imię:

1. Ares
2. Mars
3. Tezeusz

4. Amfipron był:

1. ojcem Marsa
2. królem Sparty
3. władcą centaurów

5. Centaur, który chciał zabić Markusa Vinnicjusza:

1. zachodził króla od tyłu
2. walczył z nim na włócznie
3. pojedynkował się z królem na miecze

6. Dzieciństwo Marsa było:

1. szczęśliwe
2. tragiczne
3. beztroskie

7. Mars od urodzenia:

1. lubił czytać poematy
2. odznaczał się niezwykłą siłą
3. towarzyszył ojcu w polowaniach

8. Tytuł tekstu wyjaśnia:

1. rodowód Marsa
2. powstanie planety
3. znaczenie nazwy planety

9. O wywyższeniu Marsa zdecydowali:

1. mieszkańcy Krety
2. bogowie greccy
3. król Sparty

10. Świątynia w Delfach uważana była za:

1. piękne i wyjątkowe miejsce
2. pępek świata
3. zwykłą świątynię

11. Powyższy tekst jest:

1. mitem
2. legendą
3. baśnią

12. Matka na widok Marsa poczuła:

1. radość
2. niechęć
3. obojętność

13. Kolor planety:

1. był ulubionym kolorem Marsa
2. symbolem przelanej krwi
3. nie ma żadnego znaczenia

 

REWALIDACJA

Zadania przesyłam sms na telefon.

 

 

 

 

środa          22 IV 2020

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

Na moją pocztę teresam.klasa6@onet.pl  proszę przysyłać zdjęcia zrobionych zadań.

UWAGA!

Ułatwienie dla wszystkich, którzy pracują przy komputerze - możecie skopiować zadania ze strony szkoły do WORDA lub innego programu tekstowego i rozwiązać je w komputerze. Wtedy wystarczy zapisać plik i dodać jako załącznik. Nie musisz przepisywać tych zadań do zeszytu.

Proszę przysyłać tylko zadania, które rozwiążesz samodzielnie, przykłady zapisz w zeszycie.

Osoby, które nie mają komputera proszę wysyłać zdjęcia zrobionych zadań na telefon. (bez przykładów)

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Przypominam: zadania zostały podane 16 kwietnia.

Za poprawne rozwiązanie 4 zadań ocena 3, za poprawne rozwiązanie 9 zadań ocena 4, za poprawne rozwiązanie 12 zadań ocena 5

Dodatkowe zadanie na dodatkową ocenę: za jedno zadanie 2, za dwa zadania 3, za trzy zadania 4, za 4 zadania 5

PLASTYKA

Temat: Wiosna - interpretacja plastyczna do utworu A. Vivaldiego „Wiosna”

(– frgm. koncertu „Cztery pory roku” )

Zadania dla Ucznia:

1. W ramach interpretacji muzyki na zajęciach plastycznych posłuchaj jeszcze raz utworu „Wiosna”  – I części koncertu „Cztery Pory Roku” - Antonio Vivaldiego

Znajdziesz w Internecie: https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

2. Wykonaj ilustrację do słuchanego utworu muzycznego dowolną techniką plastyczną (kredki, farby, kolorowa kreda, papier kolorowy) użyj jak najwięcej kolorów wiosennych

J. POLSKI

 Drodzy uczniowie klasy VI. Bardzo proszę, aby na numer telefonu 794 007 275 w formie zdjęcia przesłać mi do 30.04.2020 (czwartek) następujące zadania z podanych niżej dni:

• 19.03.2020 Temat lekcji: Potyczki z ortografią polską – odesłać zadanie 1, 2
• 26.03.2020 Temat lekcji: Porządkujemy wiadomości o epokach literackich – odesłać zadanie 2
• 03.04.2020 Temat lekcji: Piszemy pamiętnik. Ćwiczenia redakcyjne – odesłać zadanie 2 czyli opisany jeden dowolny dzień ze swojego życia
• 15.04. 2020 Temat lekcji: Kartka z pamiętnika – odesłać napisaną kartkę z pamiętnika
• 17.04. 2020 Temat lekcji: Piszemy opowiadanie. Ćwiczenia redakcyjne – odesłać napisane opowiadanie
• 22.04.2020 Temat lekcji: Powtarzamy dotychczasowe wiadomości z gramatyki języka polskiego – odesłać rozwiązany test

Jednocześnie proszę rodziców o pomoc w odesłaniu zadań. Są one konieczne do oceniania postępów uczniów w nauce. Jeśli wrócimy do szkoły sprawdzę wszystko w szkole.

Dziękuję i pozdrawiam Jolanta Kałużniak

 

Przepisz do zeszytu temat z datą (22.04.2020)

Temat: Powtarzamy dotychczasowe wiadomości z gramatyki języka polskiego.

Polecenie dla ucznia:

Przepisz do zeszytu i rozwiąż poniższy test. Następnie zrób jego zdjęcie i wyślij do sprawdzenia (numer telefonu: 794 007 275). Na rozwiązane testy czekam do 23.04.2020.

1. Rzeczowniki to wyrazy oznaczające:

1. nazwy czynności
2. nazwy ludzi, zwierząt, roślin i rzeczy
3. cechy osób

2. Przymiotnik określa:

1. czynność lub stan
2. liczbę i kolejność
3. cechy przedmiotów, ludzi, roślin i zwierząt

3. Czasownik odpowiada na pytanie:

1. co robi? co się z nim dzieje? w jakim jest stanie?
2. kto? co?
3. jaki? jaka? jakie?

4. W miejsce kropek wpisz, innym kolorem, w odpowiedniej formie czasownik kupić.

Na kiermaszu książek.

Dzieci chętnie kupują książki na kiermaszu. Wczoraj Zosia ………… baśnie H. Ch. Andersena. Dzisiaj chce jeszcze ………… „Awanturę o Basię”. Adam właśnie ………… „Dzieci z Bullerbyn”. Tylko Marek jeszcze nie ………… żadnej książki. Może jutro ………… „Kajtkowe przygody”.

5. Uporządkuj podane wyrazy:

Żonkil, skowronek, tablica, kolorowy, wiosenny, czytam, gotuję, biały, kalendarz, biegam, duży

Rzeczowniki …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Czasowniki …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Przymiotniki …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Wymyśl i zapisz:

• zdanie oznajmujące ……………………………………………………………………
• zdanie rozkazujące …………………………………………………………………….
• zdanie pytające …………………………………………………………………………

7. Określ rodzaj rzeczowników:

• mapa …………………………..
• małpa ………………………….
• dziecko ………………………..
• pierożek ……………………….

8. Podane wyrazy ułóż w kolejności alfabetycznej:

Rzeka, aparat, pierożki, przebiśniegi, tulipany, dres, teczka, ogród, żarówka

 

 

21.04.2020

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

BIOLOGIA

Temat lekcji: Pajęczaki.

Przeczytaj poniższy tekst J

Pajęczaki są stawonogami, których ciało zwykle składa się z głowotułowia i odwłoka. Zamieszkują różne środowiska. Zdecydowana większość tych zwierząt żyje na lądzie. Należą do nich na przykład pospolite u nas pająki i kosarze (pajęczaki o silnie skróconym ciele i bardzo długich, cienkich odnóżach) oraz spotykane w strefach cieplejszych niż nasza skorpiony o potężnych, przypominających szczypce raka, odnóżach gębowych. Oddychają powietrzem atmosferycznym, a chitynowy pancerz chroni je przed utratą wody.

Narysuj do zeszytu:

Napisz  do zeszytu:

Pająki posiadają 4 pary odnóży krocznych wyrastających z głowotułowia. Na odwłoku odnóża nie występują. Z przodu głowotułowia pajęczaki mają oczy oraz odnóża gębowe. Jedna para odnóży gębowych jest wysunięta poza obrys części głowowej i może wyglądać jak czułki, które jednak u pajęczaków nie występują. Narządy gębowe służą do chwytania i przytrzymywania ofiary, rozdrabniania pokarmu; pełnią też rolę narządu dotyku. Druga para odnóży gębowych nakłuwa ciało zdobyczy i wprowadza do niego jad. Często jest używana do walki z napastnikami. W tylnej części odwłoka pająków, po brzusznej stronie, znajdują się kądziołki przędne. Mają tam ujścia gruczoły przędne, produkujące ciekłą, białkową substancję, która po zetknięciu z powietrzem krzepnie w postaci nici pajęczej. Skorpiony posiadają na końcu odwłoka charakterystyczny kolec jadowy, dzięki któremu drapieżnik uśmierca ofiarę.

Przeczytaj: Pajęcza sieć łowna

Pająki przędą różne typy nici. Jedne służą do budowy sieci łownych (pajęczyn) i nici asekuracyjnych, inne do oplatania schwytanych ofiar, jeszcze inne do budowy gniazd i kokonów, do wnętrza których składane są zapłodnione jaja. Niektóre pająki, zwłaszcza te małych rozmiarów, wytwarzają nić zwaną babim latem. Na pajęczynie, która powstaje z tych cienkich, długich nici, jej twórcy unoszą się w powietrzu i przemieszczają się z wiatrem na odległość nawet kilkuset kilometrów.

Budowanie sieci łownych jest czasochłonne. Zwykle pająki tkają je nocą, kiedy jest bezpieczniej. Budowa rozpoczyna się od puszczenia z wiatrem nici bazowej, która przyczepia się do jakiejś chropowatej powierzchni. Pająk ostrożnie przechodzi po niej i wzmacnia ją nowymi nićmi. Potem dobudowuje kolejną, tworząc konstrukcję w kształcie litery Y, i dodaje następne promienie. Kiedy są gotowe, pająk łączy je lepkimi nitkami spiralnymi lub biegnącymi po okręgu. Nici pomocnicze są suche i stanowią drogi przemieszczania się pająka, a nici lepkie tworzą właściwe pułapki na owady. Czatujący w ukryciu pająk za pomocą odnóży rejestruje drgania sieci, w którą złapała się ofiara. Szybko podbiega i wstrzykuje jad, który unieruchamia złowionego owada. Potem wpuszcza do jego wnętrza soki trawienne, które zamieniają tkanki ofiary w płynny pokarm. Ten proces nazywa się trawieniem zewnętrznym. Następnie pająk oplata swoją ofiarę nicią i często zawiesza na pajęczynie. Pokarm z ofiary wysysa dopiero jakiś czas po wprowadzeniu soków trawiennych.

Zadanie do wykonania:

Napisz nazwy 5 polskich pająków.

 

JĘZYK POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Rodzaje rzeczownika.

1. Zapamiętaj i przepisz do zeszytu.

W liczbie pojedynczej rzeczownik posiada trzy rodzaje, a w liczbie mnogiej tylko dwa.

Liczba pojedyncza

rodzaj męski (ten)	rodzaj żeński (ta)	rodzaj nijaki (to)
księżyc	lalka	biurko
rower	sikorka	kociątko
ołówek	dziewczynka	okno

 

Liczba mnoga

rodzaj męskoosobowy (ci)	rodzaj niemęskoosobowy (te)
harcerze	kobiety
panowie	sukienki
czytelnicy	księżniczki

 

2. Określ rodzaj podanych rzeczowników. Wykonaj ćwiczenie w zeszycie.

• marchewka (ta) – r. żeński
• książka
• tata
• dziecko
• synowie
• córki
• drukarka
• kalendarz
• łyżeczka
• zjawisko
• lotnisko
• dziewczyny
• samochód
• łąka
• kwiat
• zeszyty

3. Ułóż i zapisz w zeszycie 5 dowolnych zdań, a następnie określ liczbę i rodzaj użytych w nich rzeczowników.

Przykład:

Tata naprawił zepsute radio.

• tata – liczba pojedyncza, r. męski
• radio – liczba pojedyncza, r. nijaki

WF

Dzień dobry

Dzisiaj w ramach zajęć ruchowych będę Was zachęcać do tańczenia w domu. Wybierzcie sobie Waszą ulubioną piosenkę do której proszę aby ułożyć układ taneczny. Może to być kilka kroków i figur tanecznych, które możecie podpatrzeć na teledysku z tym utworem lub mogą one być dowolnie przez Was wymyślone.  Pamiętajcie przystępując do ćwiczenia , aby uprzątnąć miejsce gdzie będziecie tańczyć, tak aby się o coś nie potknąć, stłuc, uderzyć itp. w ten sposób będzie bezpiecznie. Następnie wykonajcie krótką rozgrzewkę w sposób który podaję poniżej. Po powrocie do szkoły zorganizujemy na lekcji konkurs układu tanecznego. Dobrej zabawy i wytrwałości w doskonaleniu swojego tańca.

Oto kilka wskazówek dotyczących tanecznej rozgrzewki:

– rozgrzewka jest bardzo ważna – pozwala zmniejszyć ryzyko kontuzji

– celem rozgrzewki jest przygotowanie Twojego ciała do tańca

– gdy się koncentrujemy, często zapominamy o oddechu. Oddychaj swobodnie.

10- minutowa rozgrzewka taneczna!

1. Włącz ulubioną muzykę. Wykonaj kilka głębokich wdechów i wydechów.

2. Przez 1 utwór (3-5 min) powoli podwyższaj temperaturę ciała. Co to znaczy? Możesz zacząć od marszu w miejscu, delikatnego truchciku czy niezbyt intensywnych podskoków. Możesz wykorzystać proste kroki taneczne, jeśli jakieś znasz.

3. Kiedy poczujesz, że jest Ci cieplej, przejdź do następnych ćwiczeń:

– ćwiczenia wykonuj z “góry” ciała do “dołu”, czyli swoją rozgrzewkę zacznij od głowy, a zakończ na stopach

– skoncentruj się na jednej części ciała czyli rozgrzewając np. głowę poruszaj tylko głową, resztę ciała pozostaw w bezruchu

– stój stabilnie. Ustaw się w rozkroku szerszym niż szerokość bioder. Stopy i kolana mogą być zwrócone do przodu lub “otwarte”, czyli skierowane odrobinę na zewnątrz. Pamiętaj, by stopy i kolana kierowały się do przodu lub na zewnątrz, nigdy do środka!

– nie spinaj dodatkowo ciała

– każdy element wykonuj powoli, unikaj gwałtownych ruchów

– jeśli masz możliwość, wykonaj na początku rozgrzewkę przed lustrem, żeby zobaczyć czy ćwiczenia wykonujesz zgodnie z insrukcją

– zacznij od 8 powtórzeń każdego ćwiczenia

ZACZYNAMY!

GŁOWA

1. Odwracaj głowę na przemian w prawo i w lewo (ruch zaprzeczania).

2. Zbliżaj ucho do ramienia, na przemian (prawe ucho do prawego ramienia i lewe – do lewego). Ramiona pozostają bez ruchu.

3. Poruszaj głową w dół i w górę tak, by widzieć się w lustrze (ruch potakiwania).

4. Wykonaj półkola głową przez przód.

RAMIONA

1. Unoś ramiona maksymalnie do góry i opuszczaj je maksymalnie w dół.

2. Wykonaj pełne krążenie obu barków w przód (jednocześnie).

3. Wykonaj pełne krążenie obu barków w przód (jednocześnie).

ŁOKCIE

1. Unieś ręce na wysokość ramion. Utrzymaj je wyciągnięte w bok.

2. Wykonaj krążenie łokci na zewnątrz.

3. Wykonaj krążenie łokci do wewnątrz.

NADGARSTKI

1. Trzymaj ręce na wysokości ramion wyciągnięte w bok.

2. Wykonaj krążenie nadgarstków na zewnątrz.

3. Wykonaj krążenie nadgarstków do wewnątrz.

4. Dodatkowo możesz spleść dłonie przed sobą. Wykonaj dynamiczne krążenie w jedną i drugą stronę (to ćwiczenie znasz z lekcji).

KLATKA PIERSIOWA

1. Utrzymaj ręce na wysokości ramion w jednej linii. Nogi i biodra nie ruszają się. Wyciągaj się jak najdalej na przemian w prawo i w lewo. Postaraj się, aby Twoje ręce i ramiona cały czas były ułożone na jednej wysokości, w jednej linii.

2. Przenoś klatkę piersiową do przodu i do tyłu. Na początku pomocny jest oddech – wdech, z którym klatkę łatwiej jest unieść / przenieść do przodu oraz wydech, który razem z pracą mięśni brzucha pomaga ją cofnąć.

BIODRA

1. Połóż ręce na biodrach. Przenoś biodra na przemian – kołysząc nimi raz  w prawo, raz w lewo.

2. Następnie przenoś biodra do przodu (ten ruch kojarzy się niektórym z Michaelem Jacksonem) I na zmianę do tyłu (ten ruch kojarzony jest z pozycją kaczki). Pamiętaj, by w tym czasie pracowały Twoje biodra przy asyście nóg i kolan, oraz by klatka piersiowa pozostała w neutralnej pozycji bez ruchu i pochylania.

3. Wykonaj krążenie biodrami w prawą stronę.

4. Wykonaj krążenie biodrami w lewą stronę.

KOLANA

1. Stojąc w rozkroku ze stopami zwróconymi na zewnątrz, wykonuj delikatne ugięcia kolan bez powrotu do pełnego wyprostu. .

2. Złącz stopy i kolana. Oprzyj dłonie nad kolanami. Wykonuj delikatne ugięcia kolan.

STOPY

1. Wysuń jedną nogę do przodu i unieś ją odrobinę nad ziemię. Zadzieraj stopę maksymalnie do góry i opuszczaj maksymalnie w dół.
Wykonaj tą samą stopą krążenia na zewnątrz.

2. Następnie wykonaj tą samą stopą krążenia do środka.

3. Wykonaj ten sam zestaw na drugą nogę.

REWALIDACJA

Ćwiczenia ze strony

http://pisupisu.pl/klasa3/rz-i-z-opowiadanie

GEOGRAFIA 21.04.2020

Temat: Energetyka w Europie.

Przeczytaj tekst w podręczniku od strony 114-119. Jeśli nie macie podręcznika, poniżej zamieszczam link (jeśli się nie otwiera, to należy skopiować i wkleić w pasku wyszukiwarki):

http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Geografia-planeta-nowa%5BRE%5D%5Bkl_6%5D%5Bpr_2019%5D/index.html#p=34

Ze strony 115 (na samej górze) przepisz schemat: Źródła energii elektrycznej – odnawialne, nieodnawialne.

Ze strony 119 z ramki: To najważniejsze! przepisz ostatni punkt.

 

 

 

20. 04. 2020 KLASA VI

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Nowakowska

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych 3

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od sprawności dziecka.

Rozgrzewka:

• Bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan,
• Podskoki w miejscu, do przodu i do tyłu,
• Stanie w rozkroku- obszerne krążenia bioder w prawo i w lewo,
• Stanie- powolne krążenia ramion w przód i w tył,
• Stanie, ręce wzdłuż tułowia- powolne unoszenie ramion bokiem w górę (wdech nosem), puszczanie rak bokiem w dół (wydech ustami).

1. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi wyprostowane. Ruch: przyciąganie rękami zgiętego kolana do klatki piersiowej, zatrzymujemy ruch i liczymy do trzech (druga noga pozostaje wyprostowana) i opuszczamy nogę na ziemię. Pracuje raz prawa, raz lewa noga, ćwiczymy bardzo powoli.
2. Leżenie na plecach, nogi zgięte, stopy oparte o ziemie, dłonie splecione pod głową. Ruch – nogi wykonują ruch jak podczas jazdy na rowerze „rowerek” (pamiętajmy, aby ręce nie odrywały się od ziemi). Po każdej serii odpoczywamy.
3. Leżenie przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, dłonie zgięte splecione, czoło leży na dłoniach. Ruch: delikatne unoszenie nad podłogę głowy z rękami, liczymy do 3 i opuszczamy. Ćwiczenie powinno być wykonywane powoli.
4. Czworaki (dłonie i kolana znajdują się na ziemi). Wykonujemy koci grzbiet: przyciągamy brodę do klatki piersiowej i wyginamy kręgosłup w koci grzbiet do góry, a potem odchylamy głowę do tyłu –kręgosłup wyginamy w dół.
5. Siad skrzyżny, ręce na kolanach, plecy wyprostowane- powolne wyciąganie głowy do góry (elongacja- powolne rozciąganie kręgosłupa, nie odchylamy głowy do tyłu, broda pozostaje na miejscu)

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

 

 

TECHNIKA 20.04.2020

Zapisz w zeszycie notatkę:

Temat: Jak dbać o Ziemię? Dzień Ziemi.

22 kwietnia na świecie obchodzony jest  Międzynarodowy Dzień Ziemi.

Spróbuj rozwiązać ćwiczenia:

https://learningapps.org/1430529

https://learningapps.org/2911657

https://learningapps.org/5128162

https://learningapps.org/1509349

Dbaj o Ziemię!

INFORMATYKA

Temat: Netykieta, czyli jak zachować się w sieci.

Napisz 5 zasad, jakie obowiązują przy korzystaniu z internetu.

Oglądajcie lekcje z TVP Katowice. Informatyka w piątki. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji i jeżeli wasz komputer na to pozwala, wykonajcie pokazane ćwiczenia.

RELIGIA

Temat: Jezus zmartwychwstał i żyje!

Notatka i zadanie zostały wysłane smsem.

REWALIDACJA

Dzisiejsza lekcja będzie dotyczyła spójnika.

SPÓJNIK- to nieodmienna część mowy. Jego zadaniem jest łączenie poszczególnych części wypowiedzeń w sensowne całości. Np. i, oraz, lub, albo, ale, lecz, ponieważ, bo, jeżeli, aby, czy, a, ani…

np.

Zjem zupę oraz drugie danie.

Nie lubię ciastek ani lodów.

Zadanie 1

W każdym z poniższych zdań brakuje spójnika. Wybierz jeden spośród podanych niżej zapisanych na zielono i wstaw w wykropkowane miejsce (każdy spójnik możesz użyć tylko raz)

ani, oraz, ani, i, albo, a, ani, i, ale, ani

Znowu rozrzuciłeś moje rzeczy……………przecież tyle cię prosiłem!

Otwórzcie książki na stronie trzydziestej…………atlasy na stronie siedemnastej.

Tatuś już przyszedł……….nie może teraz podejść do telefonu.

Nie kupię ci ………ciężarówki……….dżipa.

W wakacje przeczytałem „Pana Tadeusza”……….. „Akademię pana Kleksa”.

Dzisiaj wieczorem obejrzymy film: „Niekończąca się opowieść” ……… „Spiderman”.

Mój kot Feliks mięciutką ………. Puszystą sierść.

Nie widziałam dzisiaj w szkole ………..…Zośki………….Maćka.

 

 

 

17.04.2020

Język polski

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Piszemy opowiadanie – ćwiczenia redakcyjne.

Polecenie dla ucznia:

Przepisz podane niżej części opowiadania do zeszytu. Każdą z nich uzupełnij o podaną liczbę dowolnie wymyślonych zdań. Dopisane przez siebie zdania napisz innym kolorem. Masz  z wszystkich elementów utworzyć całe opowiadanie.

Zawiązanie akcji:

W ubiegłym roku nad morzem razem z moim młodszym bratem przeżyłam/przeżyłem niesamowitą przygodę. Długo nie mogłam/nie mogłem uwierzyć, że coś takiego naprawdę mogło się zdarzyć…

Dopisz 2 zdania do zawiązania akcji

Rozwinięcie akcji:

Był piękny, gorący lipcowy wieczór. Po całym dniu plażowania wszyscy byliśmy trochę zmęczeni. Rodzice oglądali telewizję, a ja z bratem grałam/grałem w karty…

Dopisz 4 zdania do rozwinięcia akcji.

Jednak gra w karty szybko się nam znudziła. Pełne gwiazd niebo zachęcało od odbycia długiego wieczornego spaceru. Postanowiliśmy pójść na plażę…

Dopisz 5 zdania do rozwinięcia akcji.

Nagle nasz wzrok skierował się ku niebu – było bardzo jasne. Można było dostrzec na nim dziwny obiekt…

Dopisz 3 zdania do rozwinięcia akcji

Punkt kulminacyjny:

To było UFO

Dopisz 3 zdania do punktu kulminacyjnego.

Rozwiązanie akcji:

Spacerujący po plaży ludzie zamarli. Kosmiczny pojazd szybko zbliżał się ku ziemi…

Dopisz 7 zdań do rozwiązania akcji.

Jeszcze dziś nie wierzę w to, co zobaczyłam/zobaczyłem…

Dopisz 3 zdania kończące całe opowiadanie.

J. ANGIELSKI

                                                                                                                  17^th April

Topic: Technology - słownictwo.

1. Przeczytaj, a następnie przepisz do zeszytu:

camera - aparat fotograficzny

computer  -    komputer

headphones - słuchawki

keyboard - klawiatura

laptop - laptop

mobile phone - telefon komórkowy

mouse - myszka

printer - drukarka

screen - monitor

speakers - głośniki

tablet- tablet

TV – telewizor

2. Otwórz poniższy link i zapoznaj się ze słówkami: Kliknij w listę słów na dole strony
 i posłuchaj wymowy angielskiej. Powtórz słówka w języku angielskim.

https://quizlet.com/305234846/level-a1-unit-3-technology-for-all-flash-cards/

3. Klikając w menu po lewej stronie fiszek wykonaj po kolei następujące ćwiczenia:
UCZ SIĘ ORAZ GRAJ.

4. Zobacz filmiki - utrwalaj słownictwo:

https://www.youtube.com/watch?v=l1ElVEBhmJU

https://www.youtube.com/watch?v=rmE6etFIHXU

 

Muzyka:

Temat: Wiosna w muzyce.  Antonio Vivaldii  „Cztery pory roku – Wiosna”

Zadania dla Ucznia:

1. Posłuchaj utworu „Wiosna” – I części koncertu „Cztery Pory Roku” Antonio Vivaldiego 

 w Internecie:  https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

2. Z encyklopedii lub z Internetu wyszukaj informację o kompozytorze - kim był Antonio Vivaldi? Napisz w zeszycie krótką notatkę o kompozytorze.
3. Opisz krótko jaki jest nastrój w tym utworze:  smutny czy wesoły , ponury czy pogodny? Napisz co sobie wyobrażasz słuchając tej pięknej muzyki
4. Jakie instrumenty wykonują ten koncert ?

Korzystajcie z lekcji w TVP KATOWICE. Dziś (17.04)

informatyka

j. polski

geografia

j. angielski

godz. 10.00 powtórka 14.30

 

 

16.04.2020

MATEMATYKA

Dziś zaczynamy nowy dział. Na początek poćwiczymy umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych.

Nie przerażajcie się ilością zadań. To są zadania na 3 najbliższe lekcje. Przy temacie proszę napisać daty: 16 IV, 17 IV i 22 IV i podzielić sobie wg własnego uznania. Macie 3 lekcje na zrobienie wszystkich.

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych.

ROZWIĄŻ ZADANIA:

Zadanie 1

Wieża Eiffla w Paryżu ma 324 m wysokości, a krzywa wieża w Pizie jest niższa o 269 m. Jaka jest wysokość wieży w Pizie?

Zadanie 2

Jeden film z serii Saga Zmierzch kosztuje 19 zł. Ile trzeba zapłacić za 3 filmy?

Zadanie 3

Helena ważyła 68 kg. Przez pół roku schudła 16 kg. Ile waży Helena po schudnięciu?

Zadanie 4

Marek miał 1524 zł oszczędności. Kupił grę za 99 zł. Ile zostało mu  pieniędzy?

Zadanie 5

Do sklepu przywieziono 156 kg warzyw: 85 kg marchwi i pietruszkę. Ile ważyła pietruszka?

Zadanie 6

Ile dostaniesz reszty ze 100 zł. jeżeli za zakupy płacisz 34 zł?

Zadanie 7

Pan Thomas kupił swoim dzieciom prezenty: lalkę za 78 euro  i kolejkę za 125 euro. Ile zapłacił za zakupy? Czy wystarczyło mu 200 euro?

Zadanie 8

Michał zbiera pieniądze na nowy laptop, który kosztuje 2299. Ma już 1370 zł. Ile jeszcze pieniędzy brakuje Michałowi?

Zadanie 9

Jeden kebab kosztuje 14 zł. Pasibrzuch kupił 7 kebabów. Ile zapłacił?

Zadanie 10

Czy 200 zł. wystarczy na zakup bluzy za 49 zł, spodni za 115 zł i zegarka za 35 zł?

Zadanie 11

7 krasnoludków miało w swoim skarbcu 28 kg złota, 35 kg srebra i 47 kg szlachetnych kamieni. Ile ważą skarby krasnoludków?

Gargamel ukradł krasnoludkom połowę skarbów. Ile kilogramów skarbu ukradł Gargamel?

Zadanie 12

Uczniowie klasy 6 pojechali na 4 - dniowy rajd rowerowy. Pierwszego dnia pokonali 25 km, drugiego 38 km, trzeciego 37 km, a ostatniego dnia 43 km. Jaką długość miała cała trasa rajdu?

A TERAZ UŁÓŻ TEKST ZADAŃ DO PONIŻSZYCH DZIAŁAŃ:

1. 357 - 195=
2. 26 + 18 =
3. 999 - 255 - 140=
4. 31 + 54 + 173 =

POWODZENIA!

HISTORIA

Przepisz notatkę do zeszytu. Zapoznaj się z postaciami historycznymi wymienionymi w notatce korzystając z  Wikipedii.

Temat: Wojna o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki. 16.04.2020

1. Przyczyny wybuchu wojny o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki:

- konflikty osadników z rządem brytyjskim doprowadziły do wybuchu wojny. W tej sytuacji osadnicy (koloniści) uchwalili 4 lipca 1776 roku Deklarację Niepodległości. W dokumencie tym napisano, że koloniści wypowiadają posłuszeństwo Wielkiej Brytanii i ogłosili utworzenie nowego państwa o nazwie Stany Zjednoczone Ameryki (USA). Wojna między Wielką Brytanią, a Stanami Zjednoczonymi zakończyła się podpisaniem pokoju w 1783 roku i uznaniem niepodległości USA. Główny dowódca sił amerykańskich George Washington został później pierwszym prezydentem Stanów Zjednoczonych Ameryki.

2. Polacy w wojnie o niepodległość Stanów Zjednoczonych Ameryki (USA):

- Tadeusz Kościuszko

- Kazimierz Pułaski.

3. Konstytucja Stanów Zjednoczonych i trójpodział władzy:

Amerykanie w 1787 uchwalili pierwszą na świecie konstytucję, która wprowadzała ustrój republiki. Władzę wybrano w wyborach, ludziom zagwarantowano wolność słowa i wyznania oraz nietykalność osobistą. Przyjęto również trójpodział władzy.

Źródło ilustracji: https://en.ppt-online.org/539271

Zadanie do wykonania:

1. Korzystając z Internetu lub atlasu narysuj w zeszycie flagę Stanów Zjednoczonych Ameryki (USA) lub wydrukuj flagę i pokoloruj ją.

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Opowiem wam historię, przygotowujemy się do pisania opowiadania.

https://epodreczniki.pl/a/opowiem-wam-historie/DXFA27Nqg

Polecenie dla ucznia

Korzystając z podanego wyżej linku przepisz do zeszytu następujące informacje o opowiadaniu:

1. Co to jest opowiadanie?

2. Rodzaje opowiadań.

3. Schemat kompozycyjny opowiadania – bez tabelki.

4. Rady dla początkującego pisarza.

REWALIDACJA

Pani Lysko proponuje doskonalenie umiejętności matematycznych na dobrze Wam znanej stronie matzoo. Proponuję poćwiczyć tabliczkę mnożenia lub powtórzyć geometrię.

https://www.matzoo.pl/klasa6/rachunki-pamieciowe-na-liczbach-naturalnych_30_452

https://www.matzoo.pl/klasa6/rozpoznawanie-bryl_34_174

 

 

ŚRODA 15 kwietnia 2020

Klaso VI, witam Was serdecznie po świętach. Oto plan na dziś:

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

Dzisiaj ostatni temat z geometrii.

MATEMATYKA

TEMAT: Rozpoznawanie graniastosłupów prostych, ostrosłupów, walców, stożków i kul.

Obejrzyj film Figury przestrzenne - wprowadzenie

https://pistacja.tv/film/mat00243-figury-przestrzenne-wprowadzenie?playlist=510

Przepisz informacje:

STOŻEK składa sie z podstawy i jednej ściany bocznej

WALEC ma 2 podstawy (jednakowej wielkości) oraz powierzchnię boczną

KULA nie ma żadnych krawędzi. Wszędzie jest gładka.

ZAPAMIĘTAJ

A teraz wyszukaj w swoim otoczeniu przedmioty, które mają kształt poznanych brył i narysuj lub wklej rysunek tego przedmiotu (nie musisz tego robić w tabelce)

BRYŁA	PRZEDMIOT	narysuj lub wklej przykład
sześcian
prostopadłościan	szafa
graniastosłup prosty
ostrosłup
kula
walec
stożek

 

 

PLASTYKA

Temat: Rysunek (1 lekcja)

Polecenie dla ucznia:

1. Co oznacza pojęcie: „Rysunek”? Odszukaj w Internecie np.: na stronie Wikipedii https://pl.wikipedia.org/wiki/Szkic 
2. Czym się różni szkic od rysunku?
3. Wykonaj zadania:

Zadanie Nr 1

„Wielkanocny obrazek ”

• Przygotuj materiały: 

ołówek, mazaki, blok

• Narysuj samodzielnie własny rysunek z motywem świątecznym

Możesz posłużyć się wybranymi wzorami wielkanocnych kolorowanek z Internetu

Ciekawe propozycje które możesz przerysować znajdziesz na stronie:

https://czasdzieci.pl/kolorowanki/id,61b33-kolorowanki_wielkanocne_pisanki.html

• pokoloruj mazakami swój obrazek

 

JĘZYK POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Kartka z pamiętnika.

Polecenie dla ucznia:

Wyobraź sobie, że piszesz pamiętnik. Przepisz do zeszytu i  uzupełnij swoimi wspomnieniami oraz wrażeniami poniższą kartkę z pamiętnika.

Po wykonaniu zadania proszę o zrobienie zdjęcia i przesłanie na numer telefonu 794 007 275 z dopiskiem kto jest autorem pracy. Pozdrawiam Jolanta Kałużniak

Środa, 15.04.2020

Już ponad miesiąc nie chodzę do szkoły. Tak jak inni uczę się w domu. Ale nie o tym chcę teraz pisać – postanowiłam/postanowiłem trochę powspominać Święta Wielkanocne…

 

 

 

 

08 kwietnia 2020

A oto plan na środę:

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

W środę lekcje z TVP kanał TVP3 KATOWICE

1. technika          10.00   powtórka 14.30
2. j. polski           10.30   powtórka 15.00         
3. matematyka    11.00   powtórka 15.30
4. j. angielski       11.30   powtórka 16.00

MATEMATYKA

Temat: Rozpoznawanie siatek graniastosłupów i ostrosłupów.

Na kanale pistacja obejrzyj film Siatka i pole powierzchni ostrosłupa

https://pistacja.tv/film/mat00532-siatka-i-pole-powierzchni-ostroslupa?playlist=589

oraz na kanale YouTube film Siatka prostopadłościanu, sześcianu i ostrosłupa. https://www.youtube.com/watch?v=6WBQAXB6ZAw

Siatka bryły to inaczej model do składania.

Zadanie 1

Narysuj wg instrukcji na filmie siatki poniższych prostopadłościanów.

 

Poniższe siatki możesz narysować bez dodatkowych elementów służących do sklejania bryły.

Zadanie 2

Narysuj siatkę sześcianu o boku dł. 5 cm Obejrzyj dokładnie instrukcję na filmie.

Zadanie 3

Narysuj w zeszycie 5 wybranych siatek sześcianu. Oczywiście możesz narysować wszystkie :) Przepisz informację pod rysunkiem.

Oto przykłady siatek ostrosłupów:

 

 

Zapisz w zeszycie

Siatka każdego ostrosłupa zbudowana jest zawsze z jednego wielokąta, który jest podstawą bryły oraz z trójkątów, które są ścianami bocznymi.

Zadanie dodatkowe

Narysuj wybraną siatkę i złóż ostrosłup. Poskładaj bryłę. Zrób zdjęcie i przyślij na moją pocztę.

Zadanie 4

Który rysunek przedstawia siatkę ostrosłupa? Napisz obok odpowiedniej litery

A ...            B ...            C...             D...

Zadanie 5

Przepisz informacje do zeszytu. Spróbuj narysować przedstawione figury.

PLASTYKA

Temat: Sztuka użytkowa (2 lekcja )

Zadanie Nr 2

Domek - Zakładka do książki

• Przygotuj materiały: 

Kolorowy brystol (jeśli nie masz w domu to można wykorzystać tekturkę niepotrzebnego pudełka ) nożyczki, Linijkę, ołówek, wstążkę, dziurkacz,

papier kolorowy i klej , może być samoprzylepny papier wycinankowy

•  Z brystolu lub tekturki wytnij dłuższy prostokąt i mały trójkąt ( który będzie daszkiem )

i 4 małe kolorowe kwadraty ( okna domku ) oraz jeden mały prostokąt (drzwi)

Ułóż kompozycję domku i poprzyklejaj poszczególne elementy na najdłuższym prostokącie

• Zrób dziurkaczem ( lub nożyczkami )otwór w daszku, przez który przewlecz kawałek sznurka lub wstążki do której można przywiązać koraliki lub guziczki

Przykłady:

 

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Tradycje i zwyczaje wielkanocne.

 

https://www.youtube.com/watch?v=lnglzbx4H7Q

1. Korzystając z podanego wyżej linku zobacz film o tradycjach i zwyczajach świątecznych.

2. Zapisz w zeszycie nazwy prezentowanych w zeszycie tradycji i zwyczajów.

3. Wybierz jedną dowolną tradycję lub świąteczny zwyczaj prezentowany na filmie i zrób   i w zeszycie notatkę na jego temat.

 

 

 

07 kwietnia 2020

A oto plan na wtorek:

1. biologia
2. j. polski
3. WF
4. rewalidacja (p. A. Lysko)
5. geografia

We wtorek lekcje z TVP        kanał TVP3 KATOWICE

1. biologia           10.00   powtórka 14.30
2. j. polski           10.30   powtórka 15.00         
3. matematyka    11.00   powtórka 15.30
4. j. angielski       11.30   powtórka 16.00

Polecam zwłaszcza j. angielski. Kto ogląda, proszę zapisać temat we właściwym zeszycie i chociaż jedno ćwiczenie. Nawet, jeżeli jest za trudne. Będą dodatkowe punkty do oceny.

BIOLOGIA

Temat lekcji: Poznajemy skorupiaki na podstawie budowy raka rzecznego.

Przeczytaj poniższy tekst 

Zdecydowana większość skorupiaków żyje w wodzie – słonej bądź słodkiej. Tylko nieliczne są zdolne do bytowania na lądzie w wilgotnych środowiskach, zwłaszcza w tropikach. Większość z nich musi wracać do morza na okres rozrodu.

Skorupiaki są stawonogami, których ciało zwykle składa się z głowotułowia i odwłoka. W przedniej części głowotułowia występują umieszczone na słupkach oczy pozwalające obserwować otoczenie ponad pancerzem. Poniżej nich znajdują się dwie pary czułków służących do odbierania bodźców dotykowych. Głowotułów skorupiaków wyposażony jest w 5 par odnóży krocznych, z których pierwsza może być zakończona szczypcami. Odnóża odwłokowe zwykle mają spłaszczony kształt i służą do pływania. Mogą też, gdy są na nich osadzone skrzela, pełnić funkcje oddechowe. Większość skorupiaków oddycha skrzelami. Mogą one mieć formę wyrostków na odnóżach tułowiowych i odwłokowych, ale zwykle mieszczą się w komorach skrzelowych pod grzbietową częścią pancerza. Tylko u gatunków o bardzo małych rozmiarach wymiana gazowa zachodzi całą powierzchnią ciała.

Do skorupiaków należą organizmy zarówno bardzo drobne, żyjące w planktonie (rozwielitki, oczliki i kiełże), jak i duże, okryte, grubym i twardym pancerzem (raki, kraby i homary). Nieliczne morskie stawonogi, np. pąkle i kaczenice, prowadzą osiadły tryb życia, a ich ciała okryte są pancerzem zbudowanym z wapiennych płytek. Skorupiaki mogą być drapieżnikami, saprofagami, filtratorami lub pasożytami.

Narysuj do zeszytu:

Skorupiaki planktoniczne, jak rozwielitki czy oczliki, a także tworzące ławice kryle, są źródłem pokarmu dla wielu gatunków zwierząt – głównie ryb, ptaków i ssaków. Gatunki drapieżne, jak raki, kraby, langusty i homary, regulują liczebność zwierząt wodnych, głównie mięczaków, owadów i ich larw oraz innych skorupiaków. Niektóre skorupiaki, np. raki, krewetki, homary, langusty, są cenione ze względu na swoje walory smakowe i często konsumowane, zwłaszcza w krajach z dostępem do morza lub oceanu.

Napisz  do zeszytu:

1. Skorupiaki są stawonogami, których ciało zwykle składa się z głowotułowia i odwłoka.
2. W przedniej części głowotułowia występują umieszczone na słupkach oczy pozwalające obserwować otoczenie ponad pancerzem. Poniżej nich znajdują się dwie pary czułków służących do odbierania bodźców dotykowych.
3. Głowotułów skorupiaków wyposażony jest w 5 par odnóży krocznych, z których pierwsza może być zakończona szczypcami.
4. Odnóża odwłokowe zwykle mają spłaszczony kształt i służą do pływania. Mogą też, gdy są na nich osadzone skrzela, pełnić funkcje oddechowe.
5. Większość skorupiaków oddycha skrzelami. Mogą one mieć formę wyrostków na odnóżach tułowiowych i odwłokowych, ale zwykle mieszczą się w komorach skrzelowych pod grzbietową częścią pancerza. Tylko u gatunków o bardzo małych rozmiarach wymiana gazowa zachodzi całą powierzchnią ciała.

 

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Przymiotnik – blisko rzeczownika.

Przepisz do zeszytu notatkę.

Wiemy już, że przymiotnik odpowiada na pytanie jaki?, jaka?, jakie? Musimy zapamiętać również, że przymiotnik zawsze dopasowuje swoją formę do określanego rzeczownika. Podobnie jak on odmienia się przez przypadki i liczby. Ponadto przymiotnik odmienia się przez rodzaje.

https://epodreczniki.pl/a/przymiotnik---blisko-rzeczownika/DgySs481G

Skorzystaj z podanego wyżej linku!!!

1. Przepisz do zeszytu ćwiczenie 1. Na czerwono podkreśl wszystkie występujące w tekście rzeczowniki, a na niebiesko przymiotniki.

2. Wykonaj ćwiczenie 2. Nie przepisujesz go do zeszytu.

3. Dopasuj właściwe przymiotniki do rzeczowników. Następnie przepisz ćwiczenie do zeszytu.

• śnieg –
• smoła –
• las –
• księżyc –
• myszka –
• jabłko –
• barszcz –
• oczy –
• niebo –

biały, srebrny, zielony, szara, błękitne, złote, czerwony, czarna, granatowe

 

4. Ułóż i zapisz w zeszycie 5 zdań z przymiotnikiem „ładny”.

5. W zeszycie odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej i mnogiej wyrażenie wesoły chłopiec.

WF

Dzień dobry.

Mam nadzieję, że wykonujecie systematycznie ćwiczenia które ode mnie dostaliście. Dzisiaj dostaniecie  dwa zadania do wykonania.

I  OBOWIĄZKOWE  Ćwiczenie do codziennego wykonania na gibkość czyli rozciąganie. Wiecie jak wielu z Was ma z tym problem. Dlatego proszę codziennie wykonać 3 razy po 10 skłonów w przód tak żeby rękami dotknąć podłogi. Najpierw stojąc w rozkroku, a następnie w pozycji zasadniczej czyli na baczność. Pamiętajcie że nogi muszą być proste. Po powrocie do szkoły będę oceniać czy potraficie wykonać je prawidłowo i osoby które będą umiały w pozycji na baczność położyć całe dłonie na podłodze dostaną - 5, jeśli dotkniecie tylko palcami podłogi - 4, a jeśli dotkniecie  kostek to – 3.  Jeżeli wykonacie je codziennie to bez problemu będziecie mieli 5. Trzymam kciuki !!!!1

II  Poniżej przedstawiam Wam również  kilka prostych i przyjemnych ćwiczeń z elementami  integracji sensorycznej. Zachęcam do wspólnego ćwiczenia z innymi domownikami..

1. „Dotykowe pudełko”:

Weź pudełko np. po butach lub poszewkę na poduszkę, umieść w środku różne małe przedmioty ( np. łyżeczkę, piłkę, zakrętkę, baterie, długopis, linijkę ) po czym wkładając rękę do pudełka spróbuj  zgadnąć, jakiego przedmiotu dotykasz. Dodatkowo opisz sobie ten przedmiot w myślach. Jeśli masz z kim wykonać to ćwiczenie na przykład rodzeństwo, to niech chowane przedmioty, przez tą drugą osobę, będą dla osoby zgadującej nieznane, co uatrakcyjnia to ćwiczenie.

2. „Rolowanie”:

Rozłóż koc na podłodze, następnie się na niego połóż na jednym z końców. Tak leżąc uchwyć brzeg koca nogami i rekami w taki sposób, że zaczynając się obracać ( przetaczać) po kocu, zaczniesz się w niego owijać. W taki ciasno owiniętym kocu poleż chwilę, a następnie obracając się w przeciwną stronę rozwiń koc. Wykonaj to ćwiczenie kilka razy.

3. Skakanie:

Rozłóż na podłodze maksymalnie 6 małych kolorowych ręczniczków lub innych materiałowych rzeczy. Następnie przyporządkuj każdy kolor ilości oczek na kostce do gry ( jeśli nie masz kostki możesz to zrobić na karteczkach papieru) tak ze jeden kolor odpowiada konkretnej cyfrze lub liczbie oczek na kostce np. kolor zielony – 6, kolor niebieski – 4 i tak dalej. Następnie losowo wybieraj karteczki lub rzucaj kostką i w zależności od tego przeskakuj na jednej nodze po rozłożonych ręcznikach. 

4. Nalewanie i przesypywanie:

Pobaw się trochę  ….. przelewaj płyny z kubeczka do kubeczka, następnie przez lejek, łyżeczką przesypuj drobne materiały jak ryż, kaszę, sól czy cukier do pojemników różnej wielkości i kształtu. Rób te czynności na czas, tak żeby jak najmniej wylać czy rozsypać, to czym ćwiczysz.

GEOGRAFIA

Temat: Przemysł i usługi we Francji.

1. Korzystając z dostępnych źródeł wpisz do zeszytu podstawowe informacje o Francji:

- stolica to ……………

- język urzędowy to …………..

- waluta to …………….

- narysuj flagę.

2. Na poprzedniej lekcji miałeś wyjaśnić pojęcia przemysł i usługi. Przeczytaj teraz te definicje dla przypomnienia.

3. Połącz gałęzie przemysłu z wytwarzanym produktem:

Gałęzie przemysłu:

A. przemysł spożywczy -

B. przemysł maszynowy -

C. przemysł tekstylny i odzieżowy -

D. przemysł wysokiej technologii -

E. przemysł chemiczny -

Produkty:

- kosmetyki, lekarstwa, nawozy sztuczne, sól

- soki, pieczywo, wędliny, sery

- komputery, oprogramowanie

- spodnie, bielizna, tkaniny

- maszyny rolnicze, silniki

4. Przepisz z podręcznika punkty „To najważniejsze!”, a jeśli go nie masz to zapisz:

We Francji duże znaczenie ma produkcja wyrobów zaawansowanych technologicznie, środków transportu, sprzętu elektronicznego oraz wyrobów chemicznych i farmaceutycznych.

We Francji największe znaczenie mają usługi transportowe, badawczo-rozwojowe, turystyczne oraz handel. (źródło: Planeta Nowa 6, Wyd. Nowa Era)

5. Spróbuj wypisać 5 francuskich marek. Mogą to być marki samochodowe, kosmetyczne itp. (przykładowo: Chanel, L’Oreal, Peugeot).

 

REWALIDACJA

 

   

06 kwietnia 2020

A oto plan na poniedziałek:

1. rewalidacja (p. M. Klimek)
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja (p. B. Nowakowska)

REWALIDACJA

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych

1. Krótki bieg w miejscu z wysokim unoszeniem kolan, 
2. Stanie  rozkroku. Obszerne krążenie bioder w prawo i w lewo.
3. Pozycja wyjściowa : stanie, ręce wyciągnięte do przodu, naprzemienne  wymachy nóg do przodu na wysokość dłoni. Prawa noga do prawej ręki, lewa noga do lewej ręki. Oraz prawa noga do lewej ręki, lewa noga do prawej ręki.
4. Siad skrzyżny, dłonie oparte na kolanach, plecy wyprostowane, głowa prosto. Ruch: wyciąganie głowy w górę (elongacja- powolne rozciąganie kręgosłupa- nie odchylamy głowy do tyłu, broda pozostaje na miejscu).
5. Czworaki (dłonie i kolana na ziemi)głowa prosto. Ruch: 1-wyciąganie wyprostowanej ręki prawej do przodu, 2 - wyciąganie wyprostowanej ręki lewej do przodu, 3 – wyciąganie wyprostowanej prawej nogi do tyłu, 4 - wyciąganie wyprostowanej lewej nogi do tyłu. Odpoczynek. Wersja trudniejsza : jednoczesne prostowanie prawej ręki i lewej nogi następnie wyprostowanie lewej ręki i prawej nogi.
6. Leżenie tyłem- na plecach, ręce wzdłuż tułowia, kolana zgięte ,stopy oparte na ziemi. Ruch: delikatne podnoszenie głowy do klatki piersiowej z jednoczesnym napięciem mięśni brzucha.
7. Leżenie tyłem- na plecach, dłonie leżą na brzuchu, nogi wyprostowane. Wdech nosem- brzuch delikatnie unosi się do góry, wydech ustami- brzuch opada.

Życzę miłych ćwiczeń

Małgorzata Klimek

INFORMATYKA

Temat: Poczta elektroniczna.

Załóż swoją skrzynkę pocztową. Pamiętaj! Rodzice muszą wyrazić zgodę. Następnie napisz do mnie maila:

teresam.klasa6@onet.pl

Jeżeli zrobisz zadanie z techniki zdjęcie możesz przysłać na maila. Możesz też przesyłać inne zrobione zadania, te, których nie zapisujesz w zeszycie. Powodzenia! Wychowawczyni.

TECHNIKA

Temat: Maseczka ochronna na twarz.

Wykonaj maseczkę ochronną na twarz z dostępnych Ci materiałów. Możesz ją uszyć z materiału lub zrobić z serwetki papierowej lub ręcznika papierowego i gumek.

Poszukaj na YouTube filmu, który podpowie Ci jak to zrobić.

UWAGA!!! Taka maseczka nieznacznie pomaga, ale nie chroni całkowicie przed wirusami.

RELIGIA

Temat: Najważniejsze dni Wielkiego Tygodnia.

Przepisz do zeszytu:

Wielki Czwartek - Ostatnia Wieczerza. Dzień dziękczynienia za Eucharystię.

Wielki Piątek - Dzień męki i śmierci Jezusa. Jest to dzień postu.

Kłaniamy Ci się Panie Jezu Chryste i błogosławimy Tobie, żeś przez krzyż i mękę swoją odkupił świat (Proszę także ucałować krzyż w swoim domu.)

Wielka Sobota - dzień ciszy i adoracji Jezusa w Bożym Grobie. W tym dniu święcimy potrawy.

(Możesz narysować lub wkleić tematyczne obrazki. Pomocnicze zdjęcia wysyłam telefonem.)

 REWALIDACJA

Ćwiczenia językowe

POLSKIE PRZYSŁOWIA- wywodzą się najczęściej z tradycji ludowej. Najpopularniejsze porzekadła polskie niosą za sobą dobre rady, pouczenia na temat właściwego postępowania, a także spostrzeżenia dotyczące otaczającego świata. Znajomość oraz właściwe używanie mądrości ludowych nie tylko wzbogaca język, ale także podnosi wartość wypowiedzi, pozwalając na precyzyjne oddanie myśli.

Zadanie 1

Dokończ przysłowia:

1. Bez pracy nie ma…………………….
2. Fortuna kołem się……………………
3. Nie chwal dnia przed ………………….    …………………….
4. Lepszy wróbel w garści niż …………… …...     …….   
5. Apetyt rośnie w miarę ………………….
6. Dzieci i ryby ………………..    ……….     ……………
7. Kłamstwo ma ………     ………..
8. Kto pod kim dołki kopie, ten ……..    ….   …….  ………….
9. Gdzie kucharek sześć tam nie ma …….   ………..
10. Co z oczu, to z ……………
11. Czego Jaś się nie nauczy, tego Jan …….      ……….  .........  
12. Co dwie głowy to ………   ………..
13. Człowiek człowiekowi ……………
14. Dla chcącego nic …………..
15. Kto pyta, nie ……………

 

Zadanie 2

Z powyższych przysłów wybierz jedno i wyjaśnij jego znaczenie.

 

 

 

PIĄTEK - 03.04.2020

1. matematyka
2. j. polski
3. muzyka
4. j, angielski

MATEMATYKA

TEMAT: Ostrosłupy. Opis własności.

Na kanale pistacja obejrzyj film Rodzaje ostrosłupów

https://pistacja.tv/film/mat00522-rodzaje-ostroslupow?playlist=589

Przepisz informacje do zeszytu. Jak narysować ostrosłup zobaczysz na filmie Rysowanie ostrosłupów

https://pistacja.tv/film/mat00531-rysowanie-ostroslupow?playlist=589

Uzupełnij tabelkę

	OSTROSŁUPY
ilość	TRÓJKĄTNY	CZWOROKĄTNY	DZIESIĘCIOKĄTNY
WIERZCHOŁKI
KRAWĘDZIE
ŚCIANY

 

 

 

 

 

 

 

Korzystając z instrukcji na filmie Rysowanie ostrosłupów narysuj ostrosłup trójkątny, czworokątny

 

JĘZYK POLSKI – 03.04.2020

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Piszemy pamiętnik – ćwiczenia redakcyjne.

1. Przeczytaj uważnie fragment pamiętnika

Poniedziałek, 21 maja 2008 roku

Dzień zaczął się jak każdy inny. Nie przypuszczałem, że ten dzień skończy się dla mnie beznadziejnie.

Rano wstałem, zjadłem śniadanie i pojechałem do szkoły. Na początku było nawet fajnie. Później zaś zaczęły się dla mnie kłopoty. Na początku lekcji zgłosiłem panu od fizyki, że jestem nieprzygotowany. Miałem do tego prawo. On zaś wziął mnie do odpowiedzi, ale nie poszedłem. Wstawił mi jedynkę, no i nie wiadomo z jakiego powodu uwagę, przecież zachowywałem się normalnie. Nie chciałem się z nim kłócić, więc usiadłem zły do ławki. Lecz to nie było wszystko…

Następną lekcją było wychowanie fizyczne. Jak zawsze wszyscy poszliśmy się przygotować do zajęć. Pech cały czas mnie prześladował i kiedy szedłem po schodach, lewa noga poślizgnęła się i spadłem. Na chwilę straciłem przytomność. Obudziłem się leżący na ławce, otoczony grupą ludzi – zwłaszcza nauczycielami. Strasznie bolała mnie noga, więc im to powiedziałem. Pojechaliśmy do szpitala. Okazało się, że była złamana. Miałem nadzieję, że to już koniec niespodzianek jak na jeden dzień.

Gdy wróciłem do domu, wszyscy coś ode mnie chcieli: Zrób to, zrób tamto. Nie mogli zrozumieć, że byłem niedysponowany.. Zdenerwowany całym dniem poszedłem spać. To był chyba mój najgorszy dzień w życiu. Nie chciał bym przechodzić tego samego jeszcze raz. Nie życzę tego nawet swojemu wrogowi.

2. Wzorując się na powyższym fragmencie pamiętnika, opisz jeden dowolny dzień ze swojego życia. Twoja wypowiedź ma być zbudowana przynajmniej z 30 zdań. Nie musi być prawdziwa.

 

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: Easter. Wielkanoc.

1. Przepisz do zeszytu  słówka, a nstępnie je przetłumacz, korzystając ze słownika DIKI:

https://www.diki.pl/

• basket
• bunny
• cake
• catkin
• chick
• daffodil
• duckling
• Easter egg
• hen
• lamb
• lily
• spring

2. Wejdź na stronę www.anglomaniacy.pl i wykonaj ćwiczenia:

https://anglomaniacy.pl/easterMatching.htm

https://anglomaniacy.pl/easterPictureTest.htm

 

MUZYKA

Zadania z muzyki na stronie internetowej szkoły w zakładce Dla ucznia/ klasa 6 (były podane przed tygodniem)

Pamiętajcie o ćwiczeniach śródlekcyjnych!

Nie ma jeszcze programu TVP3 na piątek, ale możecie sprawdzić jutro, jakie będą lekcje. Godziny nadawania takie same, czyli początek o 10.00, powtórki od 13.00 lub 14.00

A potem SOBOTA i nie ma lekcji. Postarajcie się odpocząć mimo trudnych warunków. I nie wykończcie rodziców!

 

 

CZWARTEK 02 kwietnia 2020

Oto plan na dziś:

1. matematyka
2. historia
3. rewalidacja (p. Lysko)
4. j. polski

MATEMATYKA

TEMAT: Odcinki w graniastosłupach

Obejrzyj na kanale pistacja film Odcinki w graniastosłupach

https://pistacja.tv/film/mat00521-odcinki-w-graniastoslupach?playlist=603

Przerysuj i przepisz do zeszytu. Pamiętaj, żeby użyć różnych kolorów do rysowania odcinków. (Olku, nie denerwuj się, jak się nie uda od razu, masz dużo czasu, żeby poćwiczyć rysowanie brył.:))

Przepisz informacje do zeszytu

Dziś 02.kwietnia, na kanale TVP3 KATOWICE do obejrzenia lekcje:

MUZYKA              10.00       powtórka 14.30

J. POLSKI              10.30       powtórka 13.00

MATEMATYKA   11.00       powtórka 13.30

HISTORIA             11.30       powtórka 14.00

Zapiszcie w zeszycie przedmiotowym temat oglądanej lekcji. I chociaż jedno zadanie, jeżeli zdążycie.

POWODZENIA!

 

Język polski 02.04.2020

Przepisz do zeszytu temat z datą:

Temat: Przygotowujemy się do pisania pamiętnika.

Przepisz do zeszytu:

Pamiętnik – gatunek literatury stosowanej, relacja prozatorska o zdarzeniach, których autor był uczestnikiem bądź naocznym świadkiem.

Cechy pamiętnika:

• pamiętnik mówi o wydarzeniach, które piszący naprawdę przeżył
• pamiętnik to spis wspomnień, jest relacją jakiś zdarzeń

https://epodreczniki.pl/a/moj-pamietniku/DV1ulhJ5v

Polecenia dla ucznia:

Korzystając z podanego wyżej linku wykonaj w zeszycie ćwiczenie, 1, 4 i 5

 

HISTORIA

Przepisz notatkę do zeszytu

Temat: Stany Zjednoczone Ameryki - osadnictwo. 

1. Osadnictwo europejskie w Ameryce północnej:

- wielkie odkrycia geograficzne sprawiły, że w Ameryce rozwijało się osadnictwo. W XVII wieku na terenie Ameryki Północnej zaczęli się osiedlać Anglicy. Zasiedlane terenów przez osadników sprawiło, że rdzenni mieszkańcy tych ziem - Indianie byli wypierani w głąb obszaru.

2. Konflikt władz brytyjskich z mieszkańcami kolonii amerykańskich:

- osadnicy zamieszkujący kolonie amerykańskie stanowili duże źródło dochodu dla Wielkiej Brytanii. Rząd brytyjski podniósł m.in. cło (opłaty) za towary sprowadzane do Ameryki z Wielkiej Brytanii oraz zakazał produkcji wielu towarów na terenie kolonii, co doprowadziło do konfliktu między osadnikami amerykańskimi a rządem brytyjskim.

 

REWALIDACJA

Na kanale pi -stacja obejrzyj film Figury przestrzenne - wprowadzenie

https://www.youtube.com/watch?time_continue=616&v=_S9MFPvK_-g&feature=emb_logo

Przepisz i przerysuj do zeszytu matematyki

Znajdź w swoim otoczeniu przedmioty, które mają kształt: ostrosłupa, stożka, kuli. Wypisz je i narysuj.  Zadanie zrób w zeszycie do matematyki.

 

 

ŚRODA - 01 kwietnia 2020

Klaso VI, witam Was serdecznie w nowym miesiącu. Oto plan na dziś:

1. matematyka
2. plastyka
3. j. polski

MATEMATYKA

TEMAT: Graniastosłupy proste - opis własności

Jeżeli nie zrobiłeś jeszcze zadania z wczorajszej rewalidacji zacznij od niego. A teraz obejrzyj ponownie film Co to jest graniastosłup?

https://pistacja.tv/film/mat00520-co-to-jest-graniastoslup-co-to-jest-graniastoslup-prawidlowy?playlist=603

Przepisz do zeszytu: (bez rysunków)

Przyjrzyj się uważnie rysunkom i uzupełnij tabelkę:

	GRANIASTOSŁUP
ilość:	TRÓJKĄTNY	CZWOROKĄTNY	SZEŚCIOKĄTNY
KRAWĘDZIE
PODSTAWY
ŚCIANY BOCZNE
WIERZCHOŁKI
PRZEKĄTNE ten wiersz uzupełnisz jutro

Przepisz do zeszytu informacje:

 

PLASTYKA

Temat:  Sztuka użytkowa ( 1 lekcja )

Polecenie dla ucznia:

1. Co oznacza pojęcie: Sztuka Użytkowa ?

Sprawdź w Internecie

 https://pl.wikipedia.org/wiki/Sztuka_użytkowa

 

2. Wykonaj zadanie :

 

Zadanie Nr 1 

„Wazonik na wiosenne kwiaty ”

• Przygotuj materiały: 

Przygotuj mały lub średni  słoik bądź szklaną butelkę ,dowolny materiał ( może być włóczka, sznurek  kolorowy papier, bibuła, kawałki tkaniny, starej firanki, sznurek  ) klej

 

• Posmaruj szkło klejem (najlepiej wikolem )

 

• Wyklej własną kompozycję tworząc ciekawy wazonik na wiosenne kwiaty 

 

Przykłady:

  

 

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat z datą.

Temat: Abecadło, czyli polski alfabet

1. Przepisz do zeszytu

Polski alfabet, czyli abecadło składa się z 32 liter. Oto one:

a, ą, b, c, ć, d, e, ę, f, g, h, i, j, k, l, ł, m, n, ń, o, ó, p, r,  s, ś, t, u, w, y, z, ź, ż

2.  Uporządkuj podane wyrazy w kolejności alfabetycznej: abażur, stół, komputer, warzywa, kamizelka, maliny, mąka, list, zegar, park, Ola, Zbyszek, Polska, Afryka, szafa, czapka, cebula, sanki.

3. Wymyśl i zapisz w zeszycie 15 rzeczowników i uporządkuj je w kolejności alfabetycznej.

4. Wymyśl i zapisz w zeszycie 10 czasowników i uporządkuj je w kolejności alfabetycznej.

5. Wymyśl i zapisz w zeszycie 12 przymiotników i uporządkuj je w kolejności alfabetycznej.

6. Wymyśl i zapisz jaki wyraz może znajdować się przed, a jaki po następujących słowach:

• cebula
• marchewka
• burak
• sanki
• telewizor

Przykład:

Komputer – przed komar – po kora

Jeśli jeszcze nie znasz alfabetu, koniecznie naucz się go!!!

UWAGA!!!

Na programie TVP3 KATOWICE są lekcje dla klasy VI. matematyka 11.00, powtórka 15.30

ale, UWAGA! sprawdźcie lekcje klasy VII, gdyż wczoraj temat w klasie VII był taki sam jaki mamy w tym tygodniu. Czyli graniastosłupy. Jeżeli będzie lekcja o ostrosłupach, to obejrzyjcie.

Klasa VII ma lekcje na kanale TVP ROZRYWKA godz. 11, powtórka 15.30

(Nie podają tematów  lekcji wcześniej, dopiero w trakcie oglądania widać, jaki jest temat)

Poza tym, dzisiaj, 01.kwietnia, na kanale TVP3 KATOWICE do obejrzenia lekcje:

TECHNIKA           10.00       powtórka 14.30

J. POLSKI              10.30       powtórka 13.00

HISTORIA             11.30       powtórka 14.00

 

 

WTOREK - 31.03.2020

Oto materiały i zadania na  wtorek 31 marca:

1. biologia
2. j. polski
3. WF  
4. rewalidacja (p. Lysko)
5. geografia

 

Biologia kl. 6 31.03.2020

Temat lekcji: Poznajemy stawonogi.

Przeczytaj poniższy tekst 

Pająki, owady, raki należą do wielkiej i różnorodnej grupy stawonogów – zwierząt o segmentowanym ciele i członowanych odnóżach. Człony odnóży są połączone ze sobą stawowo, czyli w sposób ruchomy. Odnóży krocznych może być od sześciu do przeszło stu. Oprócz nich występują też takie, które pełnią inne funkcje niż lokomocyjne. Część z nich znajduje się wokół otworu gębowego (tworzą aparat gębowy), ich rolą jest chwytanie i rozdrabnianie pokarmu. Odnóża innego typu – czułki, mają za zadanie odbiór informacji z otoczenia. Jeszcze inne zaopatrzone są w narządy oddechowe.

Napisz  do zeszytu:

1. Ciało stawonogów jest zwykle dwubocznie symetryczne, podzielone na głowę, tułów i odwłok.   
2. U owadów głowa i tułów są rozdzielone, u skorupiaków i pajęczaków nieruchomo połączone, tworząc  głowotułów.  
3. Ciało stawonogów pokryte jest chitynowym oskórkiem, u niektórych skorupiaków wysyconym dodatkowo solami wapnia, które nadają mu dużą twardość. Pełni on funkcję szkieletu zewnętrznego, stanowi miejsce przyczepu mięśni, chroni narządy wewnętrzne przed urazami mechanicznymi oraz przed wyschnięciem (w przypadku form lądowych).
4. Pancerz zewnętrzny uniemożliwia stawonogom ciągły wzrost.
5. Stawonogi zwiększają swoje rozmiary tylko w okresie linienia. Wtedy stary oskórek jest zrzucany i zastępowany nowym, bardziej miękkim i nieco większym od poprzedniego. Zanim znów stwardnieje, zwierzę intensywnie rośnie.
6. Stawonogi zamieszkują wszystkie środowiska nadające się do życia. Żyją w powietrzu (owady), w wodzie słodkiej i słonej oraz na lądzie.

 

Język polski – 31.03.2020

Przepisz do zeszytu temat i datę.

Temat: Opis postaci.

1. Przepisz do zeszytu notatkę.

Co to jest opis?

Opis służy przedstawieniu wyglądu jakiegoś obiektu wyodrębnionego z rzeczywistości (np. przedmiotu, postaci, dzieła sztuki, miejsca) lub jakieś sytuacji.

W opisie posługujemy się:

• rzeczownikami nazywającymi emocje oraz elementy opisywanej rzeczywistości
• przymiotnikami umożliwiającymi określenie ich cech
• przyimkami, dzięki którym przedstawić można relacje

2. Przepisz do zeszytu przedstawiony poniżej opis koleżanki.

Moja koleżanka ma na imię Agnieszka i ma dwanaście lat. Chodzi razem ze mną do piątej klasy. Jest osobą szczupłą i wysoką. Ma niebieskie oczy, mały nos i wąskie usta. Jej cechą charakteru jest przede wszystkim koleżeństwo. To dobra i miła dziewczyna, otwarta na ludzi. Często pomaga mi w trudnych sytuacjach. Czasem bywa nawet zabawna. Lubi przyrodę , dlatego przynajmniej raz w tygodniu jeździ na wycieczki rowerowe do lasu. A w wolnych chwilach czyta książki przygodowe.
Według mnie jest to najantypatyczniejsza osoba w klasie. Życzę każdemu takiej przyjaciółki jaką jest Agnieszka.

3. Napisz opis swojej koleżanki lub kolegi. Pisząc opis wykorzystaj podane niżej wskazówki. Twoja wypowiedź musi składać się z co najmniej 15 zdań!

• przedstaw opisywaną postać – podaj jej imię, wiek
• napisz skąd znasz opisywaną postać
• opisz szczegółowo wygląd postaci (budowa ciała, kolor oczu, włosów)
• napisz jak się najczęściej ubiera
• napisz co lubi robić
• opisz jak spędza czas wolny
• uzasadnij, dlaczego lubisz opisywaną postać

GEOGRAFIA     Data 31.03.2020

Temat:  Rolnictwo Danii i Węgier.

1.Wyjaśnij pojęcia:
- rolnictwo
- przemysł
- usługi
- rolnictwo intensywne
- rolnictwo ekstensywne.

2. Zobacz zamieszczone filmy i na ich podstawie:
- narysuj flagi Danii i Węgier
- zapisz ich stolice
- napisz, z ilu wysp składa się Dania
- napisz, jaką część powierzchni kraju zajmują użytki rolne (1/3 czy 2/3)
- napisz, z jakiej rośliny na Węgrzech produkuje się przede wszystkim olej
- napisz, z uprawy jakiego warzywa słyną Węgry

https://www.youtube.com/watch?v=1zb1XwoHHR4
https://www.youtube.com/watch?v=nI2rPwDlVLQ

REWALIDACJA

Na kanale pi -stacja obejrzyj film Co to jest graniastosłup?

Znajdź w swoim otoczeniu przedmioty, które mają kształt graniastosłupa. Wypisz 5 takich przedmiotów. Narysuj je. Zadanie zrób w zeszycie do matematyki.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Nie zapominajcie o ruchu i ćwiczeniach w domu dla waszego zdrowia.

Informacja dla rodziców.

W dobie epidemii, wychowanie fizyczne będzie musiało być realizowane w warunkach domowych. Ponieważ zajęcia wychowania fizycznego to nie tylko aktywność fizyczna, ale zajęcia na temat rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej, bezpieczeństwa w aktywności fizycznej czy edukacji prozdrowotnej, nauka na odległość będzie obejmować elementy wiedzy oraz umiejętności. Jeśli chodzi o wiadomości dotyczące wymienionych treści będę przekazywała uczniom na stronie internetowej szkoły. Natomiast różnego rodzaju aktywność fizyczna w formie ćwiczeń,  będę konsultowała  bezpośrednio z nimi i z Państwem, tak aby były one  odpowiednio dostosowane do możliwości psychomotorycznych dzieci oraz warunków które mają w domu. Ostrożniej należy podchodzić do ćwiczeń praktycznych związanych z „domowym wychowaniem fizycznym”. Dlatego zlecone zadania będą proste, bezpieczne, przekazane w łatwy i przystępny sposób jak np.: rzuty do domowego kosza papierową kulką, żonglerka piłkarska małą gąbkową piłką lub balonem, ćwiczenia ze skakanką, kręgle pokojowe, elementy tenisa stołowego na małej powierzchni itp. Dobór ich jednak wymaga indywidualnego podejścia, dlatego będę do Państwa dyspozycji poprzez kontakt telefoniczny pod numerem 327809902. Poniżej podaję dni i godziny w których będą się Państwo oraz uczniowie mogli ze mną kontaktować:

poniedziałek, wtorek, czwartek od 8.00 – 11.30

środa, piątek od 12.00 – 15.30

Bardzo proszę Państwa również o przypilnowanie Waszych dzieci i stosowanie krótkich przerw podczas nauki w domu, polegających na wykonaniu kilku ćwiczeń ruchowych, jako element profilaktyki wad postawy i higieny nauki, która jest bardzo istotna w tym czasie.  Cel ten możemy osiągnąć poprzez  zestaw ćwiczeń trwających kilka  minut.  Wyrabiają one trwały nawyk stosowania aktywnego wypoczynku w czasie nauki w domu, mobilizują do pracy i podnoszą efekt lekcji. Sygnałem do rozpoczęcia przerwy są na pewno zaobserwowane objawy zmęczenia jak: spadek percepcji, rozmowa, wiercenie się, oznaki niepokoju lub apatii. Należy też zwrócić uwagę aby ćwiczenia były prowadzone przy otwartych oknach. Poniżej podaję przykłady takich ćwiczeń.

Pozdrawiam serdecznie

Małgorzata Tomeczek

Informacje dla uczniów

Nie zapominajcie o ruchu i ćwiczeniach w domu dla waszego zdrowia.

Witam Was serdecznie !!!!!!

Ponieważ nasz kontakt w najbliższym czasie będzie inny niż do tej pory, proszę Was o współpracę ze mną, żebyście w bezpieczny i ciekawy sposób mogli realizować wf w Waszych warunkach domowych. Przez kontakt telefoniczny będę Wam udzielać informacji i wskazówek, co każdy będzie mógł wykonać w zakresie aktywności fizycznej, uwzględniając Wasze indywidualne umiejętności i możliwości, które poznałam na naszych tradycyjnych lekcjach wf. Ponadto zachęcam Was do stosowania codziennie ćwiczeń i zaleceń podczas uczenia się w domu, które podaję poniżej. Są one bardzo ważne, gdyż ilość czasu który spędzacie przy odrabianiu lekcji obecnie jest bardzo duży.

Pamiętaj o aktywnych przerwach !!!!!

Odrabiając lekcje przed komputerem bądź używając telefonu komórkowego , regularnie rób przerwy na mały ruch. Wstań, przeciągnij się i zrób  kilka głębokich oddechów, pochodź chwilkę po pokoju. Wykonaj również kilka innych prostych ćwiczeń, które pomogą Ci wrócić do nauki z dodatkową energią.

Po pierwsze – oczy

• Popatrz w dal przez okno, najlepiej na zieleń.
• Zastosuj tzw. palmowanie: oprzyj łokcie na biurku, dłońmi zakryj oczy tak, aby światło nie przenikało przez palce. Następnie zamknij powoli powieki i zostań tak przez chwile.
• Nie poruszając głową:
  • Popatrz do góry, policz do 5, powoli zejdź wzrokiem w dół, popatrz na czubek nosa – policz do 5 – powtórz 5 razy.
  • Kreśl wzrokiem poziome „ósemki” – 5 razy w każdą stronę.
  • Spoglądaj jak najdalej w prawo, potem w lewo – powtórz 15 razy.
  • Patrząc w dół, poruszaj oczami w prawo i w lewo – powtórz 15 razy.
  • Zamknij na chwile powieki i pozwól zrelaksować się oczom.

Wstań i rusz się!

Ćwiczyć można siedząc przy biurku, ale warto też, co jakiś czas wstać na chwilę i poświecić kilka minut na proste ćwiczenia. 

• Rozluźnij się i opuść ramiona wzdłuż ciała. Kołysz ramionami po skosie – unoś je do góry i do tyłu. Powtórz 3 razy na każdą stronę.
• Oprzyj dłonie na dole pleców. Wyciągnij tułów do góry (jakbyś robił wdech) i przeciągnij się do tyłu, odchylając głowę. Wróć do pozycji wyjściowej – wyprostuj się. Powtórz 5 razy.
• Stań przy ścianie, ustaw nogi jedna za drugą. Skieruj stopy lekko na zewnątrz. Oprzyj ręce o ścianę. Łagodnie pochyl się w stronę ściany aż poczujesz napięcie w łydkach. Wytrzymaj 5-10 sekund. Zmień nogi i powtórz ćwiczenia e – 3 razy na każdą stronę.
• Spleć palce przed sobą na wysokości ramion, odwróć nadgarstki od siebie. Unieś tak splecione dłonie wysoko nad głowę i rozciągnij tułów. Wytrzymaj 10 sekund, wróć do pozycji wyjściowej – powtórz 5 razy.
• Zostaw splecione, odwrócone nadgarstki na wysokości ramion i sięgnij jak najdalej do przodu. Wytrzymaj 5-10 sekund, rozluźnij się – powtórz 5 razy.
• Unieś ręce na wysokość ramion. Unieś i napnij dłonie (jakbyś chciał gestem kogoś zatrzymać) – wytrzymaj 10-15 sekund. Nadal utrzymaj wyciągnięte przed sobą ręce, opuść dłonie, skieruj palce w dół – wytrzymaj 10-15 sekund.

PRZYKŁADOWE ZESTAWY ĆWICZEŃ  DO WYKONANIA W PRZERWIE W CZASIE NAUKI

ZESTAW 1.

• „Ptaszek pije wodę” – w siadzie na krześle skłony głowy w przód  i w tył
• „Kominiarz na drabinie” – ilustracja ruchem wejście na drabinę
• „Zegar bije bim-bom” – w postawie wysokiej skłony tułowia w prawo  i w lewo
• „Drwal w lesie” – naśladowanie ruchów rąbania drzewa
• „Pełny i pusty worek” – ćwiczenia oddechowe

ZESTAW 2

• „Pif – paf” – wyrzut ramion w górę w skos naprzemienne
• „Syczenie węża” – ćwiczenie oddechowe, głęboki wdech nosem  i powolny wydech przez zaciśnięte zęby
• „Chlapanie” – opad tułowia wprzód, naśladowanie chlapania wody rękami
• „Zegarek tik – tak” – skłony głowy w prawo i w lawo

ZESTAW 3

• „Prawidłowe wchodzenie i wychodzenie z ławki” – wstawanie i siadanie
• „Potakiwanie i przeczenie” – wolne skręty głowy w prawo i lewo
• „Małe piłeczki” – niskie podskoki
• „Zwiędły kwiatek – kwiatek podlany” – siedząc w ławce
• „Dmuchanie balonika” – ćwiczenie oddechowe

ZESTAW 4

• „Gąska pije wodę” – przechylanie głowy w tył
• Wskazywanie za sobą ściany prawą i lewą ręką
• „Zapinanie guzików na plecach” – za plecami dotykanie łopatek dwoma rekami
• „Zrywanie kwiatów na łące”
• „Dmuchanie na gorące mleko” – ćwiczenie oddechowe

ZESTAW 5

Interpretacja ruchowa wierszyka:

• „ Idą dzieci równą drogą

Po kamyczkach iść nie mogą – marsz w miejscu

Po kamyczkach hop, hop,hop – 3 podskoki w miejscu

Do dołeczka skok – skok do półprzysiadu

Pora wracać, kto się znuży

Ten odpocznie po podróży – marsz w miejscu

Dom już blisko nogi w ruch – bieg w miejscu

Kto zwycięży zuch” – dzieci siadają poprawnie w ławce.

PRZYKŁADOWY ZESTAW ĆWICZEŃ DLA DZIECI STARSZYCH

Oto kilka przykładowych ćwiczeń, które rozluźniają nasz kręgosłup w czasie długiej pracy w pozycji siedzącej.

Ćwiczenie 1 „ Oddychanie”

Usiądźcie wygodnie , oprzyjcie się i zamknijcie oczy. Połóżcie obie ręce na brzuchu tak, aby końce palców obu dłoni stykały się. Oddychajcie głęboko, równomiernie i na 1-2 minut wprowadźcie się w stan rozluźnienia.

Ćwiczenie 2 „ Rozluźnianie ramion”

Zwińcie dłonie w pięści i naciskajcie nimi na uda. Utrzymajcie napięcie przez ok. 6 sekund, pamiętając o równomiernym oddechu. Potem rozluźnijcie się i spróbujcie poczuć, co się dzieje z rękami i ramionami ( ok. 30 sekund ). Odczujcie świadomie różnicę między stanem napięcia     i rozluźnienia.

Ćwiczenie 3 „ Rozluźnianie twarzy”

Napnijcie wszystkie mięśnie twarzy przez zaciśnięcie zębów, ściśnięcie policzków, zmrużenie oczu i zmarszczenie czoła. Utrzymajcie napięcie przez ok. 6 sekund, następnie rozluźnijcie się.

Ćwiczenie 4 „ Rozluźnienie barków i tułowia”

Ściągnijcie razem łopatki, napnijcie mięsnie brzucha i pośladki. Utrzymajcie napięcie przez ok. 6 sekund, następnie rozluźnijcie się.

Ćwiczenie 5 „ Rozluźnienie nóg”

Oprzyjcie się obydwiema nogami o podłoże i napnijcie wszystkie mięsnie nóg. Utrzymajcie napięcie przez ok. 6 sekund, następnie rozluźnijcie się.

 

 

 

PONIEDZIAŁEK - 30.03.2020

1. rewalidacja p. Klimek
2. technika
3. informatyka
4. religia
5. rewalidacja p. Lysko

 

TECHNIKA
Temat: Domowe urządzenia elektryczne.

Narysuj i podpisz w zeszycie 6 przykładów domowych urządzeń elektrycznych

INFORMATYKA

Temat: Wyszukiwanie informacji w internecie

Zadanie: (na to zadanie masz cały tydzień)

Napisz swój nowy plan lekcji na każdy dzień tygodnia (możesz napisać w zeszycie do rewalidacji lub na kartce)

RELIGIA

Temat: Niedziela Palmowa

Napisz w zeszycie cały tekst modlitwy Święty, święty. Podaj, kiedy jest ona śpiewana.

Napisz, co święcimy w Niedzielę Palmową. Narysuj lub wklej scenę przedstawiającą wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy.

REWALIDACJA

Na stronie szkoły w zakładce KLASA 6 są ćwiczenia z rewalidacji.

 

A to propozycja pani Klimek:

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych

 

Ćwiczenia nie są obowiązkowe to tylko propozycja zadań ruchowych. Liczba powtórzeń zależy od Państwa

1. Stanie, ręce wzdłuż tułowia- unoszenie rąk do góry i w dół,
2. Marsz w miejscu,
3. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi zgięte a stopy na ziemi- unoszenie bioder w górę i w dół,
4. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi zgięte a stopy na ziemi (całe plecy przylegają do podłoża) - przenoszenie złączonych zgiętych nóg na prawą i lewą stronę,
5. Przysiady
6. Pajacyki
7. Ćwiczenie oddechowe, pozycja jak w ćwiczeniu 1 stanie, ręce wzdłuż tułowia- powolne unoszenie rąk do góry (wdech przez nos) i w dół (wydech przez usta).

Życzę miłego dnia

Małgorzata Klimek

 

 

 

 27. 03. 2020 - PIĄTEK

1. matematyka

2. j. polski

3. muzyka

4. j. angielski

MATEMATYKA

TEMAT: Objętość prostopadłościanu i sześcianu.

Na YOUTUBE włącz kanał πstacja (pistacja) i znajdź film Objętość prostopadłościanu i sześcianu. Obejrzyj i spróbuj zrobić podane na filmie zadania.

Napisz w zeszycie temat i przepisz

POJEMNOŚĆ = OBJĘTOŚĆ

 Sześcian o krawędzi 1 cm ma objętość 1 cm³

Sześcian o krawędzi 1 dm ma objętość 1 dm³ = 1 litr

Sześcian o krawędzi 1 m ma objętość 1 m³ = 1000 l

Teraz obejrzyj film Zamiana jednostek

Zapisz notatkę:

Ile litrów to 1 m³?

1 litr = 1l

1 l = 1 dm³

1 dm = 0,1 m

1 l = (0,1m)³ = (0,1)³ m³ =0,001 m³

1 litr wody mieści się w pojemniku o wymiarach:

dł =1dm, szer = 1 dm, wys = 1 dm

1 m³ = 1000 l

1 cm³ = 1cm · 1cm · 1cm

1dm = 10 cm

1 dm³ = (10 cm)³ = 1000 cm³

0, 001 dm³ = 1 cm³

1m = 100 cm

1 m³ = 1m·1m · 1m

1 m³ = 100cm ·100 cm·100 cm = 1000000 cm³

Ile mililitrów to 1 cm³?

1 mililitr = 1ml

1000 mililitrów = 1 litr           

1 mililitr = 0,001 litra    

1000ml = 1 l

1 l = 1 dm³

1000 ml = 1 dm³

1 ml = 0,001 dm³·1000 cm³ = 1 dm³

1 ml = 0,001 ·1000 cm³

1ml = 1 cm³

J. ANGIELSKI

1.Topic (temat): Action Verbs 1 - Vocabulary. Czasowniki wyrażające czynności.

1.1. Przepisz do zeszytu:Stwórz fiszkiEnglish

act  - grać w przedstawieniu

climb

climb - wspinać się

cook

cook - gotować

dive

dive - nurkować

draw

draw - rysować

fixfix

fix- naprawiać

fly - fly

fly - latać

jump

jump - skakać

 

read

1.2. Otwórz poniższy link i zapoznaj się ze słówkami: Kliknij w listę słów na dole strony
 i posłuchaj wymowy angielskiej. Powtórz słówka w języku angielskim.

https://quizlet.com/246496311/level-a1-lesson-51-action-verbs-czasowniki-wyrazajace-czynnosci-flash-cards/

1.3. Klikając w menu po lewej stronie fiszek wykonaj po kolei następujące ćwiczenia: UCZ SIĘ ORAZ GRAJ.

1.4. Wysłuchaj piosenki poznanej na wcześnieszych lekcjach, spróbuj zaśpiewać:

https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

 

MUZYKA

Zadania z muzyki na stronie internetowej szkoły w zakładce Dla ucznia/ klasa 6

 

J. POLSKI

Przepisz do zeszytu temat i datę.

Temat: Doskonalimy umiejętność odmiany rzeczownika przez przypadki.

https://epodreczniki.pl/a/nie-przypadkiem-jestem-przypadkiem/DJRrfGJ3Q

1. Korzystając z powyższego linku wykonaj ćwiczenie 1. Nie przepisujesz go.

2. Korzystając z powyższego linku przepisz do zeszytu i wykonaj ćwiczenie 2, ćwiczenie 5 oraz ćwiczenie 6.

 

KLASA VI  26. 03. 20 - CZWARTEK

Kochana klaso szósta! Oto zadania dla Was na 26 marca:

1. matematyka

2. j. polski

3. historia

4. rewalidacja z p. Lysko

Powodzenia! Wasza wychowawczyni

MATEMATYKA

Temat: Zamiana jednostek objętości

na stronie epodreczniki.pl / kształcenie ogólne/ szkoła podstawowa/ matematyka/ folder OBJĘTOŚĆ FIGURY. JEDNOSTKI OBJĘTOŚCI / Zamiana jednostek

(najszybciej znaleźć właściwy folder wpisując OBJĘTOŚĆ FIGURY. JEDNOSTKI OBJĘTOŚCI w pasek do wyszukiwania)

Obejrzyj film

Przepisz do zeszytu

1 dm³ = 10 cm³ 10 cm³ 10 cm³ = 1000 cm³

Ważne!

Podstawowe jednostki objętości to

• 1milimetr sześcienny (1 mm3)

· 1centymetr sześcienny (1 cm3)

· 1decymetr sześcienny (1 dm3)

· 1metr sześcienny (1 m3)

· 1 mm3 to objętość sześcianu o krawędzi długości 1 mm

· 1 cm3 to objętość sześcianu o krawędzi długości 1 cm

· 1 dm3 to objętość sześcianu o krawędzi długości 1 dm

· 1 m3 to objętość sześcianu o krawędzi długości 1 m

oraz ćw 7, 8, 9

Spróbuj narysować sześciany: o boku 1cm oraz 1 dm

Język polski 26.03.2020

Zapisz w zeszycie temat z datą

Temat: Doskonalimy umiejętność odmiany rzeczownika przez przypadki.

1. Przepisz do zeszytu na kolorowo nazwy przypadków i ich pytania.

Mianownik (M.) – kto? co?

Dopełniacz (D.) – kogo? czego? (nie ma)

Celownik (C.) – komu? czemu? (przyglądam się)

Biernik (B.) – kogo? co? (widzę)

Narzędnik (N.) – z kim? z czym? (idę)

Miejscownik (Msc.) – o kim? o czym? (rozmawiam)

Wołacz (W.) – o!

2. Przepisz do zeszytu.

Odmiana rzeczownika książka przez przypadki.

liczba pojedyncza (l. poj.)

Mianownik – co? książka

Dopełniacz – czego? książki

Celownik – czemu? książce

Biernik – co? książkę

Narzędnik – z czym? z książką

Miejscownik – o czym? o książce

Wołacz – o! książka

liczba mnoga (l. mn.)

Mianownik – co? książki

Dopełniacz – czego? książek

Celownik – czemu? książkom

Biernik – co? książki

Narzędnik – z kim? z książkami

Miejscownik – o kim? o książkach

Wołacz – o! książki

Odmiana rzeczownika dziewczynka przez przypadki.

liczba pojedyncza (l. poj.)

Mianownik – kto? dziewczynka

Dopełniacz – kogo? dziewczynki

Celownik – komu? dziewczynce

Biernik – kogo? dziewczynkę

Narzędnik – z kim? z dziewczynką

Miejscownik – o kim? o dziewczynce

Wołacz – o! dziewczynka

liczba mnoga (l. mn.)

Mianownik – kto? dziewczynki

Dopełniacz – kogo? dziewczynek

Celownik – komu? dziewczynkom

Biernik – kogo? dziewczynki

Narzędnik – z kim? z dziewczynkami

Miejscownik – o kim? o dziewczynkach

Wołacz – o! dziewczynki

3. Odmień przez przypadki, w liczbie pojedynczej i mnogie, rzeczowniki: tablica i chłopiec.

4. Naucz się na pamięć nazw przypadków, podanych w nawiasach skrótów i pytań.

Historia kl.6 26.03

Temat: Nowe potęgi europejskie.

1. Rosja, Austria i Prusy w wyniku przeprowadzanych reform (zmian) stały się mocarstwami, które miały wpływ na Europę w XVIII wieku.

Państwa te kierowały się  zasadą tzw. absolutyzmu oświeconego, który polegał na takiej formie rządów, w której władcy dawali swym poddanym pewne swobody, zachowując przy tym pełnię władzy.

- Rosja – władca: car Piotr I – reformy: rozwój armii, administracji i floty oraz zmiany kulturowo – obyczajowe, dostęp do edukacji.

- Austria- władca: cesarz Józef II – reformy: rozwój armii, gospodarki i edukacji

- Prusy – władca: król Fryderyk II – reformy: rozwój armii, zmiany gospodarcze i rozwój edukacji.

 

REWALIDACJA

http://www.kreatywniewdomu.pl/2019/03/wielkanocne-kodowanie

 

 

WTOREK - 24.03.2020

BIOLOGIA

Zadanie 1

Pierścienice-środowisko życia

a) ………………………………………………………………

b) ………………………………………………………………

c) ………………………………………………………………..

 

Zadanie 2

Uzupełnij zdania wyrażeniami:

Wymianę gazową / dżdżownica ziemna /  śluz  / segmentowanej

 

Pierścienice to zwierzęta o                                   budowie ciała. Przedstawicielem tej grupy zwierząt żyjącym na lądzie jest ……………………………………

 

……………………... pokrywający ciało pozwala jej żyć w glebie, gdyż chroni ją przed wysychaniem i jednocześnie umożliwia ………………………………………………………………..

Zadanie 3

Układ krwionośny pierścienic jest (zaznacz poprawnie)

a) zamknięty

b) otwarty

Zadanie 4

Wśród pierścienic wyróżniamy organizmy będące :

a) roślinożercami,        b) drapieżnikami,       c) pasożytami.

Zadanie 5

Pierścienice dzielimy na:

a) skąposzczety, np. …………………………………

b) ………………………………….., np. nereida

c) pijawki, np. ……………………………………………………

Zadanie 6:

Na podstawie poniższego tekstu wypisz przystosowania pijawek do pasożytniczego trybu życia:

„Pijawki to pierścienice żyjące głównie w wodach słodkich. Na obu końcach ciała mają przyssawki, którymi przysysają się do żywiciela. Ułatwia im to pobieranie pokarmu. Pośrodku przedniej przyssawki znajduje się otwór gębowy z trzema szczekami, które służą im do nacinania skóry żywiciela. Pijawki wydzielają substancje przeciwdziałające krzepnięciu krwi. W ich jelicie znajdują się uchyłki  magazynujące krew. Dzięki temu na przykład pijawka lekarska może jednorazowo zgromadzić dużą ilość krwi, a następnie przeżyć nawet bez pobierania pokarmu.”

-……………………………………………………………………………

-……………………………………………………………………………

-……………………………………………………………………………

-……………………………………………………………………………

 

PODSUMOWANIE

 

Obok zdań zawierających prawdziwe informacje wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje- literę F.

 

1. Segmentacja ciała dżdżownicy dotyczy tylko budowy zewnętrznej.

……………………………………………………………………………

2. Szczecinki znajdujące się na ciele dżdżownicy ułatwiają jej poruszanie się w glebie………………………………………………………………..

3. Dżdżownica wykazuje duże zdolności regeneracyjne.

……………………………………………………………………………..

4. Dżdżownica ma zamknięty układ krwionośny.

……………………………………………………………………………..

5. Narządem wymiany gazowej dżdżownicy są skrzela.

…………………………………………………………………………

MATEMATYKA

1 Temat: Objętość prostopadłościanu.

2 Temat: Obliczanie objętości prostopadłościanu - zadania.

3 Temat: Jednostki objętości

4 Temat Zamiana jednostek objętości

Kto może skorzystać z internetu na YOUTUBE wpisać temat i wybrać filmy ze znaczkiem π (pistacja). Zadania, które są pokazane na filmie zrobić w zeszycie.

Poza tym na stronie epodreczniki.pl / kształcenie ogólne/ szkoła podstawowa/ matematyka/ foldery: OBJĘTOŚĆ PROSTOPADŁOŚCIANU, OBJĘTOŚĆ FIGURY. JEDNOSTKI OBJĘTOŚCI, SIATKI I MODELE GRANIASTOSŁUPÓW - obejrzeć filmy, zrobić zadania

 

JĘZYK POLSKI

Drodzy uczniowie klasy szóstej. Proszę przepiszcie do zeszytu i wykonajcie podane niżej ćwiczenia.

 

Temat lekcji: Co już wiemy o czasowniku i jego odmianie?

 

1. Przepisz poniższy tekst do zeszytu i podkreśl w nim kolorem zielonym wszystkie czasowniki w formie osobowej.

Dzisiaj będzie cudowny dzień. Obudziły mnie, wpadające przez lekko odsłonięte okno, promienie słońca. Szybko wstałem, zadbałem o poranną toaletę i zjadłem przygotowane przez mamę pyszne śniadanie. Dzisiaj jest sobota. Z moim najlepszym przyjacielem postanowiliśmy wybrać się na wycieczkę rowerową. Pojedziemy do lasu poobserwować przyrodę i trochę odpocząć od codziennych obowiązków. Tomek zadzwonił do drzwi, pobiegłem je otworzyć. Jeszcze chwila i wsiadam na rower…

 

2. Wymyśl i zapisz w zeszycie 5 zdań związanych z przedstawionym wyżej tekstem.

3. Określ czas i liczbę podanych czasowników.

• uczy się – czas teraźniejszy, liczba pojedyncza
• zdobyły –
• dostaniesz –
• ugotowałyśmy –
• jemy –
• jestem –
• podróżowaliśmy –
• będę tańczyła –

4. Odmień w czasie teraźniejszym czasownik grać. Pamiętaj, że musisz odmienić czasownik w liczbie pojedynczej i mnogiej oraz przez osoby

 

REWALIDACJA                                            

1. Przeczytaj tekst o początkach kina. Podkreśl na czerwono wyrazy z nie zapisane łącznie, natomiast wyrazy pisane z nie osobno podkreśl na zielono.

            Współcześni ludzie nie wyobrażają sobie świata bez filmów. Są one ważną częścia naszego życia. Służą nie tylko rozrywce, ale również innym celom, na przykład edukacyjnym i naukowym. A przecież historia tej najmłodszej ze sztuk zaczeła się niezbyt dawno, bo niewiele ponad 100 lat temu od wynalazku dwóch Francuzów, braci Lemiere.

            Wynalazkiem tym był kinematograf, służący do wyświetlania na ekranie ruchomych obrazów. W grudniu 1895 roku odbył się pierwszy pokaz filmowy. Program był niezwykle bogaty. Wyświetlono siedem filmików, między innyi „Wyjście robotnic z fabryki” i „Pociąg” . Cały seans trwał około piętnastu minut. Na widok zbliżającego się na ekranie pociągu ludzie, którzy nigdy nie widzieli filmu, uciekali w popołochu.

            Bracia odnoszą niemały sukces. Wkrótce produkują masowo kinematografy, rolki taśmy, obiektywy. Zatrudniają wielu operatorów i rozsyłają ich po całej Europie, by rozpowszechniać swój wynalazek i filmować kolejne wydarzenia. Nowość robi furorę. Triumf nie trwa jednak zbyt długo. Widzowie szybko się znudzili i przestali uczęszczać na filmy. Rozrywka niechciana przez wyższe sfery zostaje przeniesiona do bud jarmarcznych. Wkrótce chodzenie do kina stało się równoznaczne ze złym gustem.

            To był jedynie poczatek niezwykłej historii kina,pełnej wzlotów i upadków. Dziś wszystkie te niepowodzenia poszły w niepamięć i nie można zaprzeczyć, że kino jest obecnie najbardziej popularną dziedziną sztuki.

2. Odpowiedz pisemnie pełnymi zdaniami na pytania dotyczące tekstu

a) Ile lat temu rozpoczeła się historia filmu?

b) Co wynaleźli bracia Lumiere?

c) Czego się rzestraszyli widzowie pierwszego seansu filmowego?

d) Czy w dzisiejszych czasach kino jest popularną rozrywką?

3. Wpisz numer akapitu, w którym opisano:

a) triumf i upadek wynalazku braci Lumiere ………

b) pierwszy seans filmowy ………

c) do czego służą filmy …….

d) co to jest kinematograf ………

e) czego jest pełna historia kina …….

4. Opisz w 10 zdaniach swój ulubiony film .

 

MUZYKA

Nauka Piosenki

Polecenia dla ucznia:

1. Wybierz piosenkę lub piosenki ze Śpiewnika I „Wielkanoc”
2. Przeczytaj dokładnie tekst ( najlepiej kilka razy, zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów )
3. Przepisz piosenkę do zeszytu
4. Podkreśl słowa, które sprawiają Ci trudność i przeczytaj je kilka razy.
5. Odtwórz, włącz utwór klikając na wybrany link do piosenki - odszukaj właściwy tytuł pod spisem treści (potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu )
6. Posłuchaj uważnie kilka razy wybranej piosenki
7. Wystukaj lub wyklaszcz rytm utworu
8. Napisz w zeszycie jaki nastrój ma piosenka ( jest smutna czy wesoła ?)
9. Napisz w zeszycie jakie jest tempo utworu ( piosenka jest szybka wolna czy umiarkowana ?)
10. Zaśpiewaj razem z wokalistką lub zgodnie z linią melodyczną którą słychać w tle ( dotyczy piosenek „Kurka” i „Pisanki”)
11. Naucz się  wybranej piosenki lub piosenek na pamięć ( po powrocie do szkoły nauczyciel oceni twoje starania i postawi Ci ocenę ) 
12. Zadanie dodatkowe -  jeśli masz ochotę -  stwórz ilustrację do piosenki ( będzie za to dodatkowa ocena!  )

Powodzenia!!!

Śpiewnik I - WIELKANOC

opracowała i zebrała – Iwona Nawrot

Spis piosenek:

1. Kurka i Pisanki 
2. Wielkanocny koncert 
3. Za Zu, Za Zi 
4. Chwała tobie Panie
5. Kiedyś wino i chleb
6. Mówię Wam 

 

Kurka i Pisanki https://www.youtube.com/watch?v=FksZxCSVcks

Wielkanocny koncert https://www.youtube.com/watch?v=iwfUlBIAB-g

Za Zu, Za Zi  https://www.youtube.com/watch?v=d2pyjp_N5N8

Chwała Tobie Panie https://www.youtube.com/watch?v=XM7zFc6Y6H4

Kiedyś wino i chleb https://www.youtube.com/watch?v=kUp6eGtXgzk

Mówię Wam https://www.youtube.com/watch?v=yjp4kcndYC4

 

1. Kurka i Pisanki

Pewna Mała biała kurka,

ukręciła pędzel z piórka

Zniosła jaja o poranku

i maluje je na ganku

 

Refren:

A ja jaj A ja jaj i pisanki robi z jaj (bis: 4 x)

 

Sto kolorów nałożyła,

listeczkami ozdobiła

Przy tym cieszy się i skacze,

ko, ko, ko, ko głośno gdacze

 

Refren:

A ja jaj A ja jaj i pisanki robi z jaj (bis: 4 x)

 

2. Wielkanocny koncert

Dzisiaj wielkie zamieszanie

w lesie, w polu i na łące,

bo szykują dziś zwierzaki

na cześć Wielkanocy koncert !

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem

ta piosenka właśnie o tym,

że jest wszędzie radość wielka,

gdy są Wielkanocne święta !

 

Święta ku, ku, ku, ku  ! Święta!  -

rozśpiewały się kukułki,

wrona kra, kra - głośno kracze,

czik, czik - słychać głos jaskółki

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem…

 

Kum, kum, kum, kum - grają żabki,

fiu, fiu - kos pogwizduje,

brzęczą pszczoły,

grają świerszcze,

bociek kle, kle - podśpiewuje

 

Refren:

Choć śpiewają różnym głosem…

 

recytacja:

Kurka o tym usłyszała,

na podwórku piórka stroszy,  

Na pisanki znosi jajka,

zdążyć chce do Wielkanocy 

 

3. Za zu, za zi

Za lato, za zimę, za słońce i deszcz

I za to, że dajesz nam wszystko co chcesz

Za góry, za morze, za łąkę i las

I za to, że miłość Twa ogarnia nas

 

Za ranek, za wieczór, za uśmiech i łzy

Za ptaki, za ryby, za owce i lwy

Za dźwięki, za ciszę, za światło i mrok

I za to, że czuwasz przez okrągły rok

 

Za moich przyjaciół, i za wrogów też

I za to co łatwe i za to co nie

Za ziemię tą tutaj, i niebo to tam

Za wszystko co dzięki twej hojności mam

 

Ref: ZA ZU – ZA ZI - DZIĘKI CI !

 

4. Chwała Tobie Panie

Biali, czarni i mulaci

Latynosi i Azjaci

Eskimosi i Indianie

Wszyscy chwalą Ciebie Panie

 

Chwała Tobie Panie              

Tak było, tak jest i tak zostanie

Na Saharze i w Pekinie

W Buenos Aires i w Cieszynie

W Nowym Jorku i w Bombaju

Chwalą Ciebie w każdym kraju

 

Wcześnie rano i o zmroku

O dowolnej porze w roku

W poście albo w karnawale

Nie ma dnia gdy Cię nie chwalę

 

Wszędzie i o każdej porze

Wszyscy chwalą Ciebie Boże

 

5. Kiedyś wino i chleb

Kiedyś wino i chleb
Teraz Ciało i Krew
Możesz wierzyć lub nie
To naprawdę dzieje się

Ciągle czekasz na cud
Niespokojny twój duch
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

Wypatrujesz co dnia
Czekasz na jakiś znak
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

 

6. Mówię wam

Ani wielkie góry, ani czarne chmury
Ani długie noce, ani ciemne moce

Wojsko faraona tez nas nie pokona
A najgorsze strach są tylko na lachy

Ref: Mówię wam, mówię wam
Jeśli Bóg z nami – Kto przeciw nam?
Mówię wam, mówię wam, mówię wam

Ani żaden kłopot, który palcem grozi
Ani to co parzy, ani to co mrozi
Ani żadne smutki, ani żadne złości
Nie ma takiej siły, ani możliwośc

KLASA 6

Język polski – 2 godziny lekcyjne 

Temat: Najważniejsze części zdania – podmiot i orzeczenie.

1. Przepisz do zeszytu poniższą notatkę.

Zdania składają się z tak zwanych części. Najważniejszymi częściami zdania są: orzeczenie i podmiot.

Orzeczenie to czasownik najczęściej występujący w formie osobowej, np.

 Marysia zajrzała przez mur do ogrodu.

Klucz pasował do zamka w furtce.

Podmiot to wykonawca czynności wyrażonej orzeczeniem, np.

Marysia zajrzała przez mur do ogrodu.

Klucz pasował do zamka w furtce.

2. Przepisz do zeszytu zdania. Następnie zaznacz odpowiednimi kolorami orzeczenia  i podmioty.

Kolorem żółtym zaznacz w podanych zdaniach orzeczenia.

• Kto wychowywał się w Indiach?
• Kto nudził się w domu wuja?
• Kto zajmował się dziewczynką z Indii?
• Kto chętnie słuchał opowieści małej Mary?

Kolorem niebieskim zaznacz w podanych zdaniach podmiot.

• Co Mary robiła w Indiach?
• Co dziewczynka robiła w domu wuja?
• Co robiła Marta?
• Co robił Dick?

3. Wymyśl i zapisz w zeszycie 10 zdań. Następnie podkreśl w nich podmioty i orzeczenia.

4. Przepisz podane zdania i wypisz z nich podmioty i orzeczenia.

• Tajemniczy dom na wsi krył wiele niespodzianek.
• Za starą szafą znajdowała się mroźna kraina.
• Rodzeństwo nie uwierzyło Łucji.
• Wysłannicy Białej Czarownicy aresztowali fauna.
• Nad ranem stół pękł na dwoje.
• Między siłami Zła i Dobra rozgorzała straszliwa walka.

Podmioty: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Orzeczenia:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

HISTORIA

Proszę przepisać notatkę do zeszytu.

Temat: Oświecenie w Europie. 12.03.

1. Oświecenie to epoka, która rozpoczęła się w Europie w połowie XVII wieku i trwała przez cały XVII wiek. Uczeni tamtych czasów uważali że wiedza powinna być oparta na doświadczeniu.

2. Jednym ze znanych myślicieli tamtych czasów był Monteskiusz – francuski myśliciel, który stwierdził, że władza w państwie powinna być podzielona na:

-  władzę ustawodawczą,

-  wykonawczą i

- władzę sądowniczą.

Tak narodził się trójpodział władzy.

3. W czasach Oświecenia rozwijała się także nauka i technika. Jednym z ważniejszych wynalazków tamtych czasów była maszyna parowa Jamesa Watta. W powietrze wzniósł się pierwszy balon, wynaleziono szczepionkę przeciw ospie, powstawały również nowe szkoły.

J. ANGIELSKI

1.Topic (temat): Action Verbs 1 - Vocabulary. Czasowniki wyrażające czynności.

1.1. Przepisz do zeszytu:

act - grać w przedstawieniu

climb - wspinać się

cook - gotować

dive - nurkować

draw - rysować

fix- naprawiać

fly - latać

jump - skakać

READ

1.2. Otwórz poniższy link i zapoznaj się ze słówkami: Kliknij w listę słów na dole strony
 i posłuchaj wymowy angielskiej. Powtórz słówka w języku angielskim.

 

https://quizlet.com/246496311/level-a1-lesson-51-action-verbs-czasowniki-wyrazajace-czynnosci-flash-cards/

1.3. Klikając w menu po lewej stronie fiszek wykonaj po kolei następujące ćwiczenia: UCZ SIĘ ORAZ GRAJ.

1.4. Wysłuchaj piosenki poznanej na wcześnieszych lekcjach, spróbuj zaśpiewać:

https://www.youtube.com/watch?v=BwHMMZQGFoM

2.Topic (temat): Action Verbs 2 - Vocabulary. Czasowniki wyrażające czynności.

2.1. Otwórz poniższy link i zapoznaj się ze słówkami: Kliknij w listę słów na dole strony
 i posłuchaj wymowy angielskiej. Powtórz słówka w języku angielskim.

https://quizlet.com/246496311/level-a1-lesson-51-action-verbs-czasowniki-wyrazajace-czynnosci-flash-cards/

2.2. Zapisz następujące słówka w zeszycie:

 

 

wr2. Topic: Actions Verbs 2 Vocabulary. Czasowniki wyrażające czynności.

run - biegać

 

sing - śpiewać

swim - pływać

ride - jeździć

run

singsing

swim

 

read - czytać

write - pisać

2.3. Klikając w menu po lewej stronie fiszek wykonaj po kolei następujące ćwiczenia: PISANIE ORAZ TEST.

3.Topic (temat): Powtórzenie wiadomości o czasowniku "can" w zdaniach twierdzących.

3.1. Przeczytaj, a następnie przepisz do zeszytu:

Czasownik CAN oznacza umieć, potrafić, móc.

Odmiana czasownika CAN

liczba pojedyncza:

1. I can - ja mogę

2. you can - ty możesz

3. he can - on może

    she can - ona może

    it can - ono może

liczba mnoga:

1. we can - my możemy

2. you can - wy możecie

3. they can - oni,one mogą

3.2. Wejdź na stronkę anglomaniacy i ćwicz:

https://anglomaniacy.pl/verbs-can-exercises.htm#activities

3.3. Zobacz filmik. Powtarzaj za lektorem.

https://www.youtube.com/watch?v=3vqODo_6hrs

 

GIMNASTYKA KOREKCYJNA

Ćwiczenia domowe

Rozgrzewka

1.Marsz w miejscu z wysokim unoszeniem kolan oraz naprzemienną praca ramion 2minuty

2. Krążenie ramion naprzemienne x10 w przód, x10 tył

3. Krążenie nadgarstków x10

Część główna

Każde ćwiczenie wykonujemy 10 razy w spokojnym tempie. Następnie odpoczywamy przez minutę i przechodzimy do kolejnego ćwiczenia. Gdy wykonamy całą serię 4 ćwiczeń odpoczywamy 3 minutki i powtarzamy cały zestaw ćwiczeń jeszcze raz.

3   h                 s =

c)       v = 20 m/s,            t = 600s                s =

d)      v = 15 m/min,       t = 45 min             s =