DLA UCZNIA - NOWE

Dzień dobry z pewnością już Państwo wiecie, że przed nami kolejny tydzień nauki (27.04 – 30.04 w piątek jest święto)) nasza propozycja w tym tygodniu koncentruje się na przypomnieniu i utrwaleniu wiadomości bardzo dobrze dzieciom znanych.

Życzymy miłej nauki i zabawy i jak zwykle jesteśmy w kontakcie telefoniczny.

Pierwsze zadanie Proszę przypomnieć dzieciom (i przy okazji sobie) wiersz  – nie trzeba przepisywać !

Katechizm polskiego dziecka

– Kto ty jesteś?
– Polak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł biały.
– Gdzie ty mieszkasz?
– Między swemi.
– W jakim kraju?
– W polskiej ziemi.
– Czem ta ziemia?
– Mą ojczyzną.
– Czem zdobyta?
– Krwią i blizną.
– Czy ją kochasz?
– Kocham szczerze.
– A w co wierzysz?
– W Polskę wierzę.

Autor: Władysław Bełza

 

Drugie zadanie (proszę uzupełnić zdania i przepisać do zeszytu)

Jestem  ……………

Nasze barwy narodowe to …………. i  ………………

Godłem Polski jest ……………..  ………………. w ……………….. na ……………………

Hymn Polski jest………………………….

(Mazurek Dąbrowskiego, biel i czerwień, orzeł biały, koronie, czerwonym tle, Polakiem)

Proszę z dostępnych materiałów wykonać flagę Polski (technika dowolna).

 

Kolejność liczb:

 

, 11  ,  12  ,  13  ,  14  ,  15  ,  16  ,  17  ,  18  ,  19  ,  20

20  ,  19  ,  18  ,  17  ,   16  ,  15  ,  14  ,  13 ,   12  ,  11 ,   10

 

Uzupełnij według wzoru:

10 ,  ?   ,   12 10 ,  11 ,   12

14   ,  ?  ,     12 14   ,  13  ,   12

 

10 ,  …   ,  12 15  , …  ,  17 16 ,  … ,   14 12  , …  ,   10 18 , …  ,  20 13 , …  , 15 14 , …  ,  16       11 , … ,  13  17 , … ,  15 13  , … , 11 20 , …  , 18		,  … , 13 ,  … ,  10 14 , …  , 12 15 , … , 13 16 , …  , 18 17 , … ,  19 , … ,  3  7 , … ,  5 0  , …  ,  0 9 , … , 11 11 , … , 9 20 , … , 18

 

8. , …………………………………………… ,  2
9. , ……………………………………………  ,  3
10.  , …………………………………………………………..  ,  0
11. , …………………………………  ,  4
12.  , ………………………….....  ,  5
13. , ………………………………………………………………  ,   2

Język angielski

Topic: My body- moje ciało

 

Vocabulary/ słownictwo

Head- głowa

Shoulders- ramiona

Knees- kolana

Toes- palce u stóp

Eye- oko

Ear- ucho

Nose- nos

Leg-noga

Hand- ręka

Fingers-palce u rąk

 

Task 1-

Posłuchaj i spróbuj pokazywać części ciała tak jak to robią na filmiku

https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

https://www.youtube.com/watch?v=jHfwxsGO904

 

Teraz zapraszamy do zabawy  

Gry i zabawy z użyciem plastikowej butelki - potrzebne będzie kilka plastikowych butelek które wypełniamy wodą lub piaskiem  oraz piłka.

 

,,Kregle butelkowe” –Zadaniem uczestnika jest przewrócić jak największą ilość butelek tocząc piłkę. Zbijamy kręgle w pozycji leżąc na brzuchu, piłka trzymana oburącz przed klatką piersiową, łokcie utrzymywane w powietrzu. Staramy się ułożyć butelki w tak jak na zdjęciu.

 

 

,,Rzut do celu” – potrzebne butelki plastikowe oraz obręcze (ringo) wykonane np. z folii aluminiowej.  Zabawa polega na trafieniu obręczą na stojące butelki. Dla utrudnienia zwiększamy odległość rzutu. Rzuty wykonujemy raz prawą raz lewą ręką. Liczymy ilość trafień.

 

,,Slalom butelkowy” – zabawa polega na pokonaniu slalomem stojących butelek w taki sposób, aby się nie przewróciły. Zabawę możemy modyfikować np. licząc czas pokonania toru, sposobu poruszania się np. na czworakach, w podporze tyłem- jak rak, w podskokach lub na jednej nodze.

 

Zajęcia rewalidacyjno logopedyczne

 

 Nic nie przepisujemy! Przeczytaj tekst i odpowiedz ustnie na pytania:

Dzisiaj są ósme urodziny Damiana. Damian przyniósł do szkoły cukierki
i poczęstował nimi panią i dzieci. Wszyscy zaśpiewali mu „ Sto lat”. Po obiedzie przyjdą do niego goście. Będzie tort truskawkowy, który upiekła dla niego mama. Będą kolorowe czapeczki dla wszystkich i małe trąbki. Najpierw zjedzą tort, a potem będą się bawić na podwórku. Tata obiecał, że weźmie wszystkich na przejażdżkę bryczką. Damian dostał  od rodziców piłkę do gry w koszykówkę. Wieczorem tata z Damianem będą grali w koszykówkę na podwórku.

 

1. Które urodziny obchodzi Damian?
2. Co dzieci zaśpiewały Damianowi?
3. Kto upiekł urodzinowy tort?
4. Jaki tort upiekła mama?
5. Jaki prezent dostał Damian od rodziców?
6. Co Damian zaniósł do szkoły?
7. Kto obchodzi ósme urodziny?
8. Kto przyjdzie do Damiana po obiedzie?
9. Gdzie dzieci będą się bawić po zjedzeniu tortu?
10. Co wieczorem będą robili Damian i tata?

Wychowanie fizyczne

Ćwiczenia wzmacniające mięśnie grzbietu. Każde ćwiczenie staramy się powtórzyć 5 razy. 

Każde ćwiczenie uczeń powinien wykonać pod nadzorem osoby dorosłej, w swoim tempie i na miarę swoich możliwości.

 

I. Siadamy w siadzie skrzyżnym, plecy proste, dłonie kładziemy na kolanach.

1. Wykonujemy krążenia głową w prawą i w lewą stronę, powoli i dokładnie. 

2. Wykonujemy krążenia barków w przód i w tył.

3. Przenosimy ramiona w bok, dotykamy dłonią do czubka głowy, na zmianę – prawa, lewa dłoń. 

 

II. Przechodzimy do leżenie przodem (na brzuchu), patrzymy w podłoże, nie zadzieramy głowy do góry.

1. Przenosimy ramiona wyprostowane przed siebie, nogi są proste w kolanach, ramiona wykonują nożyce pionowe a następnie nogi wykonują nożyce pionowe.

 2. Wykonujemy naprzemienny wznos nogi i przeciwnego ramienia, zwracamy uwage na proste ramie i nogę wyprostowaną w kolanie.

 3. Dłonie trzymamy przy głowie, unosimy klatkę piersiową, opuszczamy a następnie unosimy nogi wyprostowane w kolanach.

 

III. Z leżenia na brzuchu podnosimy się i siadamy na piętach, dłonie daleko do przodu na podłożu, liczymy do 10.

 

IV. Siedzimy na piętach, prostujemy tułów, dłonie na kolanach, wykonujemy ćwiczenia regulujące oddech - wdech nosem, wydech ustami.

KONIEC

ŻYCZYMY MIŁEGO DŁUGIEGO WEEKENDU

 

 

 

Dzień dobry przed nami kolejny tydzień nauki (miejmy nadzieję, że ostatni) nasza propozycja na tydzień (20.04 – 24.04) znajdziecie w niej zadania do wykonania, pamiętajmy,  że każde dziecko pracuje we własnym tempie i na miarę swoich możliwości!

Życzymy miłej nauki i zabawy i jak zwykle jesteśmy w kontakcie telefoniczny.

Powrót ptaków

Już powróciły do nas ptaki, które odleciały w jesieni do ciepłych krajów. Teraz już u nas znajdą pożywienie. Zbudują sobie gniazda i będą miały pisklęta.

- U mnie w ogrodzie zamieszkały już szpaki w swoim domku – pochwalił się Władek.

- Tak – powiedziała pani – Przyleciały szpaki, skowronki, bociany i jaskółki.

 

Polecenia do tekstu

Wszystkie zadania wykonujemy w zeszycie

1. Proszę rodziców o wydrukowanie lub przepisanie tekstu.
2. Proszę rodziców o przeczytanie kilkukrotne z dziećmi czytanki i odpowiedzenie na pytania, pytań nie przepisujemy tylko odpowiedzi (pamiętamy o opowiadaniach pełnym zdaniem):

1. Gdzie ptaki odleciały jesienią?
2. Po co ptaki budują gniazda?
3. Jakie ptaki zamieszkały w ogrodzie Władka?
4. Jakie ptaki przyleciały do nas?

3. Proszę nauczyć się pięknie czytać.
4. Proszę podkreślić w tekście wszystkie nazwy ptaków.
5. Proszę poszukać w Internecie  lub w dostępnych w domu książkach jak wyglądają: szpaki, skowronki, bociany i jaskółki.
6. Wybierz jednego ptaka i spróbuj go narysować w zeszycie.

Matematyka:

Przepisz do zeszytu i uzupełnij liczby według wzoru:

 

1. Liczby rosnąco:

 

1,  ?  , 3           wzór :        1,  2, 3   

2, … , 4

5, … , 7

0, … , 2

7, … , 9

3, … , 5

6, … , 8

10, … , 12

15, … , 17

11, … , 13

13, … , 15

12, … , 14

 

2. Liczby malejąco:

 

3,  ?  , 1         3,  2,  1

5, … , 3

2, … , 0

10, … , 8

6, …, 4

7, … , 5

11, … , 9

8, … , 6

4, … , 2

9, … , 7

12, … , 10

15, …, 13

14, … , 12

17, … , 15

 

3. Zadania tekstowe

1. Jola miała 13 tulipany.  Mama dołożyła jej 6 tulipany.

Ile tulipanów ma teraz Jola?

…….  + ……...  = ………….

Teraz Jola ma ……tulipanów.

 

2. Na drzewie siedział 20 szpaków, odleciało 5 szpaków.  Ile szpaków zostało na drzewie?

…. - …. = …..

Na drzewie zostało …. szpaków.

 

Kalendarz:

1. Przygotuj kartkę, narysuj 4 kwadraty według wzoru. Następnie wykonaj proste ilustracje do słów wiersza pt.: „Pory roku”.

 

 

WIOSNA

LATO

Kiedy Wiosna rządzi światem,                                   Kiedy Lato tron przejmuje,

ziemia się pokrywa kwiatem.                                     słońcu przygrzać rozkazuje.    

 

 

JESIEŃ

ZIMA

Gdy przychodzi czas Jesieni,                                    A gdy Zima berłem skinie,

w sadach owoc się czerwieni.                                   Świat w śniegowej śpi pierzynie.

 

2. Nadaj wspólną nazwę obrazkom: ………………………………………………

 

Wiosna po angielsku

Topic: Spring ishere- przyszła wiosna.

Vocabulary/ Słownictwo

spring- wiosna

April- kwiecień

May- maj

June- czerwiec

flowers- kwiaty

sun- słońce

rain- deszcz

birds- ptaki

butterfly- motyl

 

Task 1- Zadanie 1

Draw a colorful butterfly. Narysuj kolorowego motyla.

 

Task 2- Zadanie 2

Listen to the song about spring. Posłuchaj piosenki o wiośnie.

https://www.youtube.com/watch?v=_ZXdJ46IX0I

Zajęcia rewalidacyjno logopedyczne

Ćwiczenia słuchowe ułatwiające naukę czytania i pisania

 Zabawa 1

 „Jedzie pociąg załadowany na literę …”, podajemy głoskę, na która powinny się zaczynać wyrazy. Dziecko musi podać wyraz na daną głoskę;

Zabawa 2

„Zgadnij o czym myślę…”, opisujemy przedmiot który znajduje się w pokoju nie używając jego nazwy np. jest to okrągłe, koloru czarno-białego, służy do grania na boisku (oczywiście piłka)

Zestaw ćwiczeń z przyborami - proszę przed ćwiczeniami otworzyć okno lub przewietrzyć pokój!

Do ćwiczeń wykorzystujemy plastikową 1,5 litrową butelkę po wodzie mineralnej.

1. Stoimy, ręce wzdłuż tułowia, butelka leży przed nami. Prawa stopa ułożona na butelce. Ruch- toczenie butelki prawą stopą do przodu i do tyłu 10 razy. To samo wykonuje lewa stopa. Ćwiczenie powinno być wykonywane powoli.
2. Leżymy na plecach, ręce wzdłuż tułowia. Stopy oparte o ścianę. Ruch przesuwanie stóp po ścianie, zginając i prostując palce stóp (ruch jakby szła „gąsienica”). Obie stopy pracują jednocześnie.
3. Dalej leżymy na plecach stopy na butelce są oparte o ścianę. Ruch polega na toczeniu butelki do góry i w dół. Obie stopy pracują jednocześnie.
4. Siad prosty, nogi złączone, butelka leży po prawej stronie. Ruch - podnoszenie złączonych nóg i przetaczanie butelki z jednej ręki pod nogami do drugiej ręki i z powrotem.
5. Siad skrzyżny, dłonie trzymają butelkę. Ruch - podnoszenie butelki do góry i opuszczanie. Staramy się unieść ręce jak najwyżej i jednocześnie prostujemy plecy.

 

 

PROPOZYCJE ĆWICZEŃ ŚRÓDLEKCYJNYCH

 

1. Wykonujemy lekki trucht w miejscu lub podskoki obunóż. – około 10 – 15 sekund.

2. W miejscu: krążenia ramion w przód i w tył (po 5powtórzeń)

3. Ruchy głową: potakiwania oraz przeczenia (po 5 powtórzeń)

4. Krążenia bioder (5 x w prawo, 5 x w lewo), staramy się aby pracowały tylko biodra, 

5. Wykonujemy pajacyki – wystarczy 5

6. Kładziemy książkę na głowie – 5 przysiadów.

7. Książkę nadal trzymamy na głowie, – stajemy na lewej i na prawej nodze – po 3 razy na każdą nogę.

8. Książka pozostaje na głowie, ramiona wyprostowane w bok na wysokości barków – dotykamy książkę na zmianę lewą i prawą dłonią – po 3 powtórzenia na każdą rękę.

9. W dłoniach trzymamy kij od szczotki lub zwinięty w rulon ręcznik, ręce wyprostowane nad głową, wykonujemy skłon i kładziemy nasz przedmiot na podłożu, następnie wykonujemy wyprost, wracamy po nasz przedmiot – skłon i wyprost do wyprostowanych ramion nad głową, 3 powtórzenia

10. Nasz przedmiot trzymamy nad głową, skłony tułowia w prawą i w lewa stronę – po 3 powtórzenia na każdą stronę.

11. Przenosimy nasz przedmiot na wysokość oczu, ramiona proste w łokciach – wykonujemy skrętoskłony (w miarę możliwości skręcamy tylko tułów, biodra i nogi są nieruchomo) – 3 powtórzenia na każda stronę.

12. Wykonujemy wznosy na palce. – 5 powtórzeń

13. Przyciągamy zgiętą nogę do pośladka, po 3 powtórzenia na każdą nogę

14. Potrząsamy/wstrząsamy mięśni ud, łydek, ramion, rozluźniamy

15. Ćwiczenia regulujące oddech: Wdech wykonujemy nosem a wydech ustami (wydech 2x dłuższy od wdechu) (5 powtórzeń). Można dołączyć pracę ramion, wdech – proste ręce bokiem w górę, łączymy dłonie nad głową, wydech – ręce wracają.

 

KONIEC mam nadzieję, że uczyłeś się pilnie!!!

 

 

 

 

 

Drodzy rodzice oto nasza propozycja na kolejne dni (06.04 – 17.04) znajdziecie tutaj zarówno zadania dla ciała jak i umysłu.  Pamiętajmy !!! każdy pracuję w swoim tempie.

Życzymy miłej nauki i zabawy !...i jak zawsze jesteśmy w kontakcie telefonicznym.

Korzystając z okazji życzymy wszystkim

ZDROWYCH, SPOKOJNYCH, W GRONIE NAJBLIŻSZEJ RODZINY - ŚWIĄT WIELKANOCNYCH

                                                                                              Wychowawcy i Nauczyciele klas I -III

 

Śmigus

Panieneczka mała                                          Panieneczka mała

rano dzisiaj wstała,                                        w kątek się schowała.

   Śmigus ! Śmigus!                                           Śmigus ! Śmigus!

   Dyngus ! Dyngus!                                         Dyngus ! Dyngus!

Bo się wody bała                                                       Bo się wody bała

                                    Panieneczka mała

                                    sukienkę zmoczyła.

                                       Śmigus ! Śmigus!   

                                       Dyngus ! Dyngus!

                                    Choć się wody bała.  

 

Polecenia do tekstu

Wszystkie zadania wykonujemy w zeszycie

1. Proszę rodziców o wydrukowanie lub przepisanie tekstu.
2. Policz z ilu wyrazów jest w każdej strofie (strofa to inaczej zwrotka , w tym wypadku mamy 3 strofy).
3. Podkreśl w wierszu wyrazy które powtarzają się w każdej strofie.
4. Proszę nauczyć się pięknie czytać.
5. Odpowiedz na pytania: Pamiętaj o odpowiedzi pełnym zdaniem!

Co zrobiła panienka mała w pierwszej strofie?

Co zrobiła panienka mała w drugiej strofie?

Co zrobiła panienka mała w trzeciej strofie?

Teraz część matematyczna

Przepisz i oblicz: możesz liczyć na konkretach ( patyczki, kredki itp. ).

10 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 = 10 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 +1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 +1 +1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 + 2 = 10 + 6 = 10 + 8 = 10 + 1 = 10 + 0 = 10 + 10 = 10 + 5 = 10 + 3 = 10 + 7 = 10 + 4 = 10 + 9 =

10 – 10 = 12 – 2 = 12 – 10 = 13 – 3 = 15 – 5 = 17 – 7 = 19 – 9 = 14 – 4 = 16 – 6 = 16 – 10 = 13 – 10 = 14 – 10 = 15 – 10 = 18 – 8 = 11 – 1 = 10 – 0 = 15 – 5 – 10 = 14 – 4 – 10 = 10 – 5 – 5 = 10 – 3 – 3 = 10 – 4 – 4 = 10 – 2 – 2 = 10 – 0 – 1 = 10 – 1 – 1 =

 

Oblicz: (możesz liczyć na palcach, kredkach, liczydle).

1 + 1= 2 – 1 = 1 – 1 = 2 + 1 = 3 – 3 = 1 + 2 = 3 – 1 = 2 – 2 = 3 – 2 = 2 – 1 = 2 + 1 = 1 – 1 = 3 – 3 = 1 + 2 = 2 – 2 = 3 – 2 = 1 + 1 = 3 – 1 = 4 – 2 = 2 + 1 = 4 – 3 = 2 + 2 = 4 – 4 = 3 – 2 = 1 + 1 = 3 + 1 = 1 + 1 = 4 – 4 = 2 + 2 = 2 + 1 = 4 – 3 = 2 – 2 = 4 – 1 = 3 – 2 = 4 – 2 = 4 – 0 = 4 – 4 = 4 – 2 =

3 – 1 = 1 + 2 = 4 – 2 = 1 + 3 = 4 – 3 = 2 + 2 = 4 – 4 = 2 + 1 = 4 – 2 = 1 + 1 = 4 – 3 = 3 – 2 = 4 – 1 = 2 – 1 = 3 + 1 = 4 – 2 = 1 + 4 = 4 – 1 = 2 + 3 = 4 – 3 = 5 – 1 = 3 + 2 = 5 – 4 = 5 – 2 = 4 + 1 = 5 – 3 = 5 – 1 = 2 + 3 = 4 + 1 = 5 – 2 = 3 – 2 = 1 + 4 = 4 – 2 = 5 – 3 = 3 + 2 = 5 – 4= 3 + 2 = 5 – 1 = 5 – 5 =

 

Rozwiąż zadania:

Adaś ma 5 złotych. Kupił sobie batonika za 2 zł. Ile Adasiowi zostało pieniędzy

ADAŚ - 5 zł                                 BATONIK  - 2 zł

 

Odpowiedź:  Adasiowi zostało ……………… złote.

 

2. Bartek ma 4 zł. Mama dołożyła mu 6 złotych. Ile Bartek ma teraz pieniędzy?

BARTEK - 2 zł + 2 zł                             MAMA - 5 zł + 1 zł

 

Odpowiedź: Bartek ma teraz …………………..złotych.

 

A teraz Wielkanoc po angielsku

Vocabulary-słownictwo

Easter- Wielkanoc

Easterbunny- króliczek wielkanocny

Easter basket- koszyk wielkanocny

Easteregg- pisanka

Eastercard- kartka wielkanocna

chick- kurczaczek

spring- wiosna

tulip- tulipan

                     Songs- piosenki do posłuchania i utrwalenia słownictwa

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=85iD8QA9X_M

Task- Zadanie

Please draw an Easter basket- Proszę narysujcie wielkanocny koszyczek

 

Happy Easter to you All

Wesołych Świąt Wielkanocnych

Stay Safe

Trzymajcie się zdrowo!

A teraz zapraszamy do zabawy

Malujemy palcami

Poniżej przedstawię prosty sposób na stworzenie własnych ozdób nie tylko wielkanocnych. Potrzebne nam są własne palce, kolorowa farbka lub tusze, pisak czarny lub długopis i kartka papieru kolorowa lub biała. Pobawmy się kolorami i odciskami własnych palców. Pobudźmy wyobraźnię i do dzieła stwórzmy kartki lub bardzo ciekawe- prace plastyczne, nie tylko związane ze świętami. Zachęcam gorąco do eksperymentowania.

ĆWICZENIA Z REWALIDACJI I LOGOPEDII

 

Zadanie 1.

Naucz się wierszyka na pamięć, a przy tym poruszaj się jak baranek

"Cukrowy baranek" E. Szelburg - Zarembina

 

Cukrowy baranek
Ma złociste różki.
Pilnuje pisanek
na łące z rzeżuszki.
A gdy nikt nie patrzy,
chorągiewką buja
i cichutko meczy
święte „Alleluja”...

Zadanie 2.

Narysuj ilustrację do wiersza „Cudowny baranek”. Możesz również zrobić prace techniczną

Baw się dobrze !

Zestaw ćwiczeń ogólnorozwojowych

Propozycja zadań ruchowych nie tylko dla ucznia, proponujemy wspólną zabawę. Liczba powtórzeń zależy od sprawności .

1. Bieg w miejscu,
2. Przeskakiwanie z nogi na nogę,
3. Stanie, ręce wzdłuż tułowia- powolne unoszenie rąk do góry (wdech nosem) i w dół (wydech ustami),
4. Leżenie na plecach, ręce wzdłuż tułowia, nogi  zgięte a stopy na ziemi- unoszenie bioder w górę i w dół,
5. Stanie na jednej nodze: pierwsza ćwiczy prawa noga- liczymy do 10, a potem lewa- liczymy do 10 (staramy się stać równo, nie tracić równowagi),
6. Leżenie na brzuchu, nogi i ręce wyprostowane. Naprzemienne unoszenie wyprostowanej ręki, raz prawa, raz lewa.

Lub

trochę ruchu przy muzyce czyli program aktywności - metoda Knillów (dzieci znają ten program wystarczy uruchomić link i do dzieła!)

https://www.youtube.com/watch?v=Ufv390ritYM

 

Zachęcamy do zaznajomienia się z linkiem zamieszczonym poniżej. Proszę wykonać ćwiczenia wybrane z podanych propozycji, zgodnie z możliwościami ucznia. Ćwiczenia powinny być wykonywane za zgodą i pod nadzorem rodzica.

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia

 

KONIEC WESOŁYCH ŚWIĄT !

 

 

 

Drodzy rodzice oto nasza propozycja na ten tydzień (30.03 – 03.04) znajdziecie w niej zadania do wykonania dla waszych pociech, pamiętajmy !!! każde dziecko pracuje we własnym tempie i ma prawo czegoś nie rozumieć.

Życzymy miłej nauki i zabawy i jak zwykle jesteśmy w kontakcie telefonicznym.

Zbliża się Wielkanoc

Świętowanie Wielkanocy rozpoczynamy już Niedzielą Palmową – zwaną kiedyś wierzbną lub kwietną. Dzisiaj nie robimy własnej kolorowej palemki, a może warto? Dawniej robiono palemki samodzielnie – z wierzbowych gałązek, bukszpanu, porzeczek, malin, suszonych ziół, piórek i kwiatów. Poświęconej palemce przypisywano magiczne właściwości, dlatego zanoszono ją do domów, by zapewniała rodzinie szczęście.

Polecenia do tekstu

Wszystkie zadania wykonujemy w zeszycie

1. Proszę rodziców o wydrukowanie lub przepisanie tekstu.
2. Policz z ilu wyrazów składa się trzecie zdanie.
3. Proszę uczniów o przepisanie czwartego zdania do zeszytu (pamiętaj o interpunkcji)
4. Proszę nauczyć się pięknie czytać.
5. A może razem z rodzicami zrobisz wielkanocną palmę?

Trochę matematyki:

Przepisz i oblicz:

8 – 8 = 8 – 2 = 8 – 0 = 8 – 4 = 8 – 1 = 8 – 3 = 8 – 7 = 8 – 5 = 8 – 6 = 7 – 7 = 7 – 1 = 7 – 3 = 6 – 3 =

7 – 3 = 7 – 4 = 7 – 2 = 7 – 5 = 7 – 6 = 6 – 0 = 6 – 6 = 6 – 1 = 6 – 2 = 6 – 4 = 6 – 3 = 6 – 5 = 6 – 0 =

 

Przepisz i oblicz, w razie konieczności licz na konkretach (liczydło, kredki itp.)

9 + 0 = 9 + 1 = 9 + 2 = 9 + 3 = 9 + 4 = 9 + 5 = 9 + 6 = 9 + 7 = 9 + 8 = 9 + 9 9 + 10 =

0 + 9 = 1 + 9 = 2 + 9 = 3 + 9 = 4 + 9 = 5 + 9 = 6 + 9 = 7 + 9 = 8 + 9 = 9 + 9 = 10 + 9 =

 

Trochę zabawy

Kartka wielkanocna zadanie na ten tydzień - ( może być wykonana według własnego pomysłu, jeżeli nie macie pomysłu propozycja wykonania na dole).

Propozycje : kartka z kurczaczkiem

- biała kartka z bloku

-  farby

- pędzelek lub patyczki do uszu

- zakrętka z plastikowej butelki

- kredki

 Białą kartkę papieru złóż na pół , korek z plastikowej butelki zanóż w żółtej farbie i odbij 5 kółek na pierwszej stronie kartki w różnych miejscach. Kiedy farba wyschnie dorysuj farbą   czarne nóżki i oczy. Następnie dorysuj czerwony dzióbek - trójkąt, z boku żółte skrzydełka. Jeżeli nie macie pędzla wykorzystajcie zastępczo patyczki do uszu.

W przypadku braku farb wykonać to samo za pomocą kredek. Narysować kółka, pokolorować na żółto i dorysować brakujące elementy kurczaczka tak jak w instrukcji wyżej.

Dobrej zabawy, przyjemnej pracy !!!

Powtórzmy angielski

Topic: My clothes.

Temat: Moje ubrania.

 

Słówka do powtórki

 

Vacabulary/Słownictwo

boots – buty (zakostkę)

shoes - buty

dress – sukienka

hat – kapelusz

shirt – koszula

skirt – spódnica

trousers – spodnie

coat – płaszcz

sweater – sweter

T-shirt – koszulka

scarf – szalik

shorts – spodenki

I’mwearing a …. – Mam na sobie ….

It’scold/hot – Jest zimno/ciepło

 

Task 1

Draw a picture of youwearingspringclothes. Narysuj siebie w wiosennych ubraniach.

 

Task 2

Watch the followingfilms. Obejrzyj następujące filmiki w ramach powtórki.

https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U

 

https://www.youtube.com/watch?v=5e3kVR3wSSM

 

A teraz ćwiczenia rewalidacyjno – logopedyczne

Ćwiczenia oddechowe (PAMIĘTAMY, ŻE NABIERAMY POWIETRZE NOSEM, A WYPUSZCAMY POWIETRZE USTAMI  )

1.Dmuchanie z rodzicem/rodzeństwem na piórko, wygrywa ten którego piórko będzie dłużej w powietrzu.

2. Wyścig piłeczek : piłeczki ping-pongowe ustawić na jednym końcu pokoju i dmuchając staramy się do dmuchać je na koniec pokoju.

Ćwiczenia buzi i języka

„OSIOŁEK” Na polanie bardzo smacznie spał sobie osiołek (chrapanie). Gdy nastał ranek, osiołek się zbudził, bardzo szeroko otworzył swoją buzię i ziewnął (ziewamy). Nagle poczuł się głodny. Nabrał więc sporo trawy do pyska (otwieranie i zamykanie buzi) i dokładnie zaczął ją rzuć (rzucie). Po swoim śniadaniu osiołek oblizuje ząbki żeby były czyste, każdy ząbek po kolei (przesuwamy językiem po zębach). Jedno źdźbło przykleiło się do podniebienia, trzeba je koniecznie oderwać (przesuwamy językiem po podniebieniu). Osiołek po swoim jedzeniu biega po polanie (kląskanie), a ruchy te naśladuje język – raz w górę (język do nosa). Raz w dół (język na brodę, buzia szeroko otwarta). Zmęczony osiłek podchodzi do strumyka i pije wodę (język zwinięty w rurkę). Przed nocnym spaniem osiołek dokładnie myje każdy ząbek (język przesuwamy po wewnętrznej i zewnętrznej ścianie zębów) oraz policzki (językiem przesuwamy po wewnętrznej stronie policzków)

Ćwiczenia słuchowe ułatwiające naukę czytania i pisania

 Zabawa – „Jedzie pociąg załadowany na literę …”, podajemy głoskę, na która powinny się zaczynać wyrazy. Dziecko musi podać wyraz na daną głoskę;

Zabawa- „zgadnij o czym myślę…”, opisujemy przedmiot który znajduje się w pokoju nie używając jego nazwy np. jest to okrągłe, koloru czarno-białego, służy do grania na boisku (oczywiście piłka )

ĆWICZENIE DLA CHĘTNYCH, POSIADAJĄCYCH DOSTĘP DO INTERENTUJ

https://wordwall.net/pl/resource/1072306/logopedia/g%c5%82oska-c-w-zdaniacg-zdania-z-materia%c5%82-wyrazowo

ZADANIE 1

1. Przeczytaj poniższy tekst.
2. Przepisz go do zeszytu.
3. Odpowiedz na pytania do niego.

 

Agatka mieszka w mieście. W mieście jest bardzo dużo domów i ulic. Przy ulicy Agatki są trzy sklepy. Po ulicach jeździ dużo samochodów. Po mieście jeżdżą też autobusy i tramwaje.

 

 Pytanie1: Gdzie mieszka Agatka?  

                  Agatka mieszka w …………………..

Pytanie 2: Czego jest dużo w mieście?

                  W mieście jest dużo ……………………..

Pytanie 3: Ile jest sklepów przy ulicy, przy której mieszka Agatka?

                 Przy ulicy, przy której mieszka Agatka, są ……………………………….

Pytanie 4: Czego dużo jeździ po mieście?

                 Po mieście jeździ dużo ……………………….

 

ZADANIE 2

Odpowiedz na pytania. Odpowiedzi zapisz w zeszycie

1. Jak nazywa się Twoje miasto?

Moje miasto nazywa się ……………………..

2. Przy jakiej ulicy mieszkasz?

Moje miasto nazywa się …………………………

3. Jaki jest numer domu, w którym mieszkasz?

Mieszkam w domu numer ………………………….

ZADANIE 3:

Przepisz do zeszytu i podkreśl wszystkie nazwy sklepów

księgarnia, słoń, koza, obuwniczy, komputer, mięsny, Ola, pies, zoologiczny, spożywczy, kubek, kawa, papierniczy

WYCHOWANIE FIZYCZNE:

Każde ćwiczenie uczeń wykonuje za zgodą i pod nadzorem rodzica/opiekuna, a są one tylko sugerowanymi zadaniami do wykonania w warunkach domowych.

 

1. Uczeń staje w lekkim rozkroku

 - krążenia bioder – po 10 powtórzeń w prawo i w lewo

- ruchy głowy – potakiwania i zaprzeczenia – po 10 powtórzeń

- skłony tułowia w przód, dłonie dotykają podłoża – 10 powtórzeń

2. Siad skrzyżny – uczeń trzyma oburącz szarfę, kij od szczotki lub zwinięty w rulon ręcznik; plecy wyprostowane, ręce w górę

- skłony tułowia w prawą i w lewą stronę – po 5 powtórzeń na każdą stronę

- skłony tułowi w przód, trzymany przedmiot kładziemy na podłożu – wyprost

- skłon tułowia w przód, zabieramy nasz przedmiot z podłoża – wyprost

- skręty – ręce wyprostowane na wysokości barków, po 5 powtórzeń na każdą stronę

3. Pozostajemy w siadzie skrzyżnym, dłonie oparte na kolanach, plecy wyprostowane, zamykamy oczy – wdech nosem, wydech ustami – 10 powtórzeń

KONIEC jak udało dotrzeć Ci się aż tutaj jesteś wielki!!!

 

 

RELIGIA - 25.03.2020 - ŚRODA

Proszę wybrać sobie jedną Stację Drogi Krzyżowej i pomodlić się za swoją Rodzinę, wykonać obrazek. Zachęcam również, aby dziś w środę 25.03 pomodlić się "Ojcze nasz"- jest to apel Papieża żeby wszyscy się złączyli we wspólnej modlitwie na całym świecie.

 

EDUKACJA POLONISTYCZNA

Nadchodzi wiosna

Już nadchodzi wiosna. Słonko mocniej grzeje. Topnieją resztki śniegu i lodu. Dzień jest coraz dłuższy. Na gałęziach drzew rozwijają się pączki.

Na łąkach kwitną już małe kwiatki pierwiosnków.  Na grządkach pojawiły się już  krokusy i przebiśniegi. Słychać śpiew ptaków, które do nas powróciły.

 

Polecenia do tekstu

Wszystkie zadania wykonujemy w zeszycie

1. Proszę rodziców o wydrukowanie lub przepisanie tekstu.
2. Proszę policzyć ile zdań jest w tekście (pamiętamy zdanie rozpoczynamy wielką literą i kończymy kropką).
3. Proszę nauczyć się pięknie czytać.
4. Proszę podkreślić w tekście wszystkie dwuznaki .
5. Proszę wziąć w pętelkę nazwy kwiatów, poszukać w Internecie lub spytać rodziców jak wyglądają,  narysować w zeszycie i podpisać.

EDUKACJA MATEMATYCZNA

3.Dodawanie i odejmowanie do 10.

0 + 6= 6 + 0= 6 – 6 = 6 – 0 = 2 + 6 = 6 + 2 = 8 – 6 = 8 – 2 = 6 + 3 = 3 + 6 = 9 – 6 = 9 – 3 = 2 + 4 = 4 + 2 = 6 – 4 = 6 – 2 = 3 + 3 = 4 + 4 = 7 – 4 = 7 – 3 = 8 – 4 = 2 + 7 = 7 + 2 = 9 – 7 = 9 – 2 = 8 + 2 = 2 + 8 = 10 – 8 = 10 – 2 = 5 + 2 = 2 + 5 = 7 – 5 = 7 – 2 = 3 + 4 = 4 + 3 = 7 – 3 = 7 – 4 = 3 + 7 = 7 + 3 =

10 – 7 = 10 – 3 = 3 + 4 = 4 + 3 = 7 – 4 = 7 – 3 = 5 + 3 = 3 + 5 = 10 – 3 = 10 – 7 = 4 + 2 = 2 + 4 = 6 – 4 = 6 – 2 = 5 + 4 = 4 + 5 = 9 – 4 = 9 – 5 = 4 + 4 = 8 – 4 = 6 + 4 = 4 + 6 = 10 – 4 = 10 – 6 = 1 + 9 = 9 + 1 = 10 – 1 = 10 – 9 = 10 – 10 = 10 – 0 = 9 – 2 = 8 – 4 = 7 – 6 = 9 – 3 = 8 – 5 = 6 – 3 = 5 – 4 = 3 – 0 = 9 – 5 =

4. Dodawanie i odejmowanie do 10.

2 + 2 + 2 = 9 – 1 – 3 = 3 + 3 + 1 = 8 – 3 – 2 = 4 + 2 + 4 = 10 – 6 – 1 = 5 + 1 + 3 = 9 – 4 – 4 = 8 + 0 + 2 = 7 – 2 – 2 = 7 + 1 + 2 = 7 – 4 – 3 = 3 + 4 + 2 = 10 – 5 – 3 = 5 + 0 + 5 = 9 – 1 – 7 = 3 + 3 + 3 = 9 – 5 – 2 = 4 + 2 + 4 = 8 – 4 – 3 = 3 + 1 + 5 = 9 – 3 – 3 = 0 + 4 + 3 = 7 – 3 – 1 = 2 + 7 + 0 = 10 – 2 – 4 = 3 + 1 + 4 = 9 – 5 – 3 = 4 + 1 + 4 = 10 – 1 – 5 = 6 + 1 + 2 = 10 – 2 – 2 = 2 + 3 + 1 = 10 – 5 – 5 = 2 + 0 + 3 + 4 =

2 + 2 + 2 = 6 – 1 – 3 = 3 + 1 + 3 = 7 – 2 – 5 = 7 + 1 + 1 = 3 + 2 + 3 = 8 – 2 – 3 = 5 + 1 + 0 = 10 – 3 – 3 = 1 + 6 + 1 = 3 + 1 + 4 = 10 – 0 - 9 = 8 – 2 – 1= 9 – 2 – 3 = 7 – 4 – 0 = 2 + 5 + 2 = 1 + 3 + 2 = 9 – 3 – 4 = 10 – 3 – 5 = 2 + 5 + 1 = 7 – 1 – 4 = 8 – 3 – 3 = 2 + 1 + 3 = 8 – 4 – 2 = 6 – 2 – 2 = 1 + 3 + 2 = 6 – 3 – 0 = 1 + 3 + 3 = 9 -3 – 6 = 1 + 8 + 1 = 1 + 7 + 1 = 7 – 2 – 2 = 4 + 2 + 1 = 2 + 3 + 1 = 3 + 2 + 3 =

 

6. Dodawanie i odejmowanie do 20.

2 + 8 + 3 = 12 – 2 – 5 = 7 + 3 + 5 = 16 – 6 - 4 = 1 + 9 + 9 = 13 – 3 – 6 = 4 + 6 + 8 = 11 – 1 – 9 = 5 + 5 + 7 = 17 – 7 – 5 = 9 + 1 + 4 = 11 – 1 – 2 = 3 + 7 + 10 = 20 – 20 – 0 = 20 – 10 – 10 = 20 – 0 – 20 = 8 + 2 + 1 = 11 – 1 – 3 = 6 + 4 + 7 = 13 – 3 – 10 = 14 – 4 – 8 = 15 – 5 – 3 = 17 – 7 – 2 = 18 – 8 – 1 = 19 – 9 – 0 = 16 – 6 – 8 = 20 – 10 – 1 = 12 – 2 – 5 = 18 – 8 – 4 = 11 – 1 – 8 = 13 – 3 – 9 = 19 – 9 – 7 17 – 7 – 4 =

18 – 8 – 4 = 13 – 3 – 6 = 15 – 5 – 7 = 17 – 7 – 10 = 19 – 9 – 2 = 14 – 4 – 2 = 13 – 3 – 8 = 16 – 6 – 3 = 2 + 8 + 7 = 2 + 8 + 1 = 2 + 8 + 6 = 2 + 8 + 8 = 3 + 7 + 9 = 3 + 7 + 1 = 3 + 7 + 4 = 3 + 7 + 5 = 4 + 6 + 1 = 4 + 6 + 3 = 4 + 6 + 8 = 4 + 6 + 9 = 5 + 5 + 10 = 5 + 5 + 7 = 5 + 5 + 2 = 5 + 5 + 4 = 1 + 9 + 0 = 1 + 9 + 5 = 1 + 9 + 6 = 1 + 9 + 4 = 7 + 3 + 6 = 7 + 3 + 5 = 7 + 3 + 9 = 7 + 3 + 1 = 3 + 7 + 10 =

 

7. Dodawanie i odejmowanie do 20.

9 + 2 = 2 + 9 = 9 + 4 = 4 + 9 = 11 – 2 = 11 – 9 = 13 – 4 = 13 – 9 = 3 + 9 = 9 + 3 = 12 – 3 = 12 – 9 = 5 + 9 = 9 + 5 = 9 + 7 = 7 + 9 = 16 – 9 = 16 – 7 = 9 + 9 = 8 + 8 = 18 – 9 = 16 – 8 = 7 + 7 = 14 – 7 = 4 + 7 = 11 – 7 = 7 + 4 = 11 – 7 = 10 + 10 = 10 + 0 = 20 – 10 = 20 – 20 = 20 – 5 = 20 – 15 = 20 – 19 = 6 + 5 =

8 + 9 = 6 + 9 = 9 + 8 = 9 + 6 = 17 – 9 = 15 – 6 = 17 – 8 = 15 – 9 = 8 + 3 = 3 + 8 = 8 + 5 = 5 + 8 = 8 + 7 = 7 + 8 = 11 – 3 = 15 – 8 = 11 – 8 = 15 – 7 = 8 + 6 = 6 + 7 = 6 + 8 = 7 + 6 = 14 – 6 = 14 – 8 = 13 – 6 = 13 – 7 = 5 + 6 = 11 – 5 = 11 – 11 = 11 – 10 = 11 – 1 = 12 – 3 = 12 – 5 = 12 – 9 = 13 – 5 = 14 – 5 =

 

Zadania tekstowe:

1. Jola JJJ                                         Mama  JJJJJJ

Jola miała 3 cukierki.  Mama dołożyła jej 6 cukierków.

Ile cukierków ma teraz Jola?

…….  + ……...  = ………….

Teraz Jola ma ……cukierków.

2. Jola ma 9 cukierków. Poczęstowała Bartka 4 cukierkami.

 Ile cukierków jej zostało?

Jola   ══ ══ ══ ══ ══ ╪ ╪ ╪ ╪

…. - …. = …..

Joli zostało …… cukierków.

3. Filip miał 10 złotych. Wydał w sklepie 3 zł.

Ile pieniędzy mu zostało?

 

………………………………………..

Odpowiedź: Filipowi zostało ……… zł.

 

JĘZYK ANGIELSKI

Topic: My favouriteanimal.

Temat: Moje ulubione zwierzę.

Poniżej zamieszczam słówka do powtórki.

Vocabulary/Słownictwo

animals- zwierzęta

elephant- słoń

zebra- zebra

hippo- hipopotam

rhino- nosorożec

lion- lew

giraffe- żyrafa

bird- ptak

pets- zwierzątka domowe 

cat- kot

frog- żaba

fish- rybka/rybki

rabbit- królik

parrot- papuga

snake- wąż

dog- pies

hamster- chomik

tortoise- żółw

rat-szczur

pretty- ładny, śliczny

ugly-brzydki

Task 1

Draw yourfavouriteanimal. Narysuj swoje ulubione zwierzę.

Task 2

Watch the followingshortfilms. Proszę obejrzeć następujące filmiki w ramach powtórki.

 

https://www.youtube.com/watch?v=BDYUV7tx_pM

 

https://www.youtube.com/watch?v=93U4fvaIYCU

 

RELIGIA

Pokolorować w zeszycie niedokończone obrazki. Nauczyć się modlitwy" CHWAŁA OJCU" i wieczorem pomodlić się modlitwę "ZDROWAŚ MARYJO" za chorych i zarażonych, za lekarzy i siebie nawzajem.

 

REWALIDACJA

Proszę, aby uczniowie poćwiczyli w ramach  rewalidacji dodawanie i odejmowanie liczb. Działania przepisali do zeszytu i obliczyli

Nauczyciel: Monika Biegańska

POZIOM  ŁATWIEJSZY:

2+6=                                                              10-3=

5+5=                                                              9-6=

3+7=                                                              6-1=

4+3=                                                              8-4=

7+1=                                                              10-10=

 

POZIOM TRUDNIEJSZY:

15-3=

20-8=

18-4=

17-6=

19-7=

12+5=

20+3=

14+3=

25-3=

21-14=

10+11=

16+6=

 

CIEKAWOSTKI I INNE PRZYDATNE  LINKI:

Jak samodzielnie wykonać klej domowym sposobem?

- 1 szklanka mąki pszennej,

- 1 i pół szklanki wody,

Sposób wykonania:

Mieszamy mąkę  z wodą, aż uzyskamy gęstą pastę bez grudek.

 

Jak samodzielnie wykonać masę solną?

- 1 szklanka mąki

- 1szklanka soli

- pół szklanki wody

Przepis na masę solną:

W misce wymieszaj mąkę z solą ,a następnie dodaj wodę i dokładnie wymieszaj. Następnie ugniataj do uzyskania jednolitej gładkiej i elastycznej masy.

 

Składniki na mokry piasek

- 2 szklanki mąki

 - pół szklanki oleju

- może być barwnik (najlepiej sprawdzi się tutaj starta na tarce kreda)

Przepis na mokry piasek:

Po prostu pozwólcie dzieciom wymieszać te wszystkie składniki rączkami, a potem dobrej zabawy.

ŻYCZYMY DOBREJ ZABAWY I NAUKI. POZDRAWIAMY.

www.matzoo.pl

www.pisupisu.pl

www.panimonia.pl

www.eduzabawy.com

www.wczesnoszkolni.pl

 

MUZYKA

Nauka Piosenki

Polecenia dla ucznia:

1. Wybierz piosenkę lub piosenki ze Śpiewnika I „Wielkanoc”
2. Przeczytaj dokładnie tekst ( najlepiej kilka razy, zwracając uwagę na dykcję – poprawne wypowiadanie słów )
3. Przepisz piosenkę do zeszytu
4. Podkreśl słowa, które sprawiają Ci trudność i przeczytaj je kilka razy.
5. Odtwórz, włącz utwór klikając na wybrany link do piosenki - odszukaj właściwy tytuł pod spisem treści (potrzebny telefon lub komputer z dostępem do Internetu )
6. Posłuchaj uważnie kilka razy wybranej piosenki
7. Wystukaj lub wyklaszcz rytm utworu
8. Napisz w zeszycie jaki nastrój ma piosenka ( jest smutna czy wesoła ?)
9. Napisz w zeszycie jakie jest tempo utworu ( piosenka jest szybka wolna czy umiarkowana ?)
10. Zaśpiewaj razem z wokalistką lub zgodnie z linią melodyczną którą słychać w tle ( dotyczy piosenek „Kurka” i „Pisanki”)
11. Naucz się  wybranej piosenki lub piosenek na pamięć ( po powrocie do szkoły nauczyciel oceni twoje starania i postawi Ci ocenę ) 
12. Zadanie dodatkowe -  jeśli masz ochotę -  stwórz ilustrację do piosenki ( będzie za to dodatkowa ocena!  )

Powodzenia!!!

 

 

3. Za zu, za zi

Za lato, za zimę, za słońce i deszcz

I za to, że dajesz nam wszystko co chcesz

Za góry, za morze, za łąkę i las

I za to, że miłość Twa ogarnia nas

 

Za ranek, za wieczór, za uśmiech i łzy

Za ptaki, za ryby, za owce i lwy

Za dźwięki, za ciszę, za światło i mrok

I za to, że czuwasz przez okrągły rok

 

Za moich przyjaciół, i za wrogów też

I za to co łatwe i za to co nie

Za ziemię tą tutaj, i niebo to tam

Za wszystko co dzięki twej hojności mam

 

Ref: ZA ZU – ZA ZI - DZIĘKI CI !

 

4. Chwała Tobie Panie

Biali, czarni i mulaci

Latynosi i Azjaci

Eskimosi i Indianie

Wszyscy chwalą Ciebie Panie

 

Chwała Tobie Panie              

Tak było, tak jest i tak zostanie

Na Saharze i w Pekinie

W Buenos Aires i w Cieszynie

W Nowym Jorku i w Bombaju

Chwalą Ciebie w każdym kraju

 

Wcześnie rano i o zmroku

O dowolnej porze w roku

W poście albo w karnawale

Nie ma dnia gdy Cię nie chwalę

 

Wszędzie i o każdej porze

Wszyscy chwalą Ciebie Boże

 

5. Kiedyś wino i chleb

Kiedyś wino i chleb
Teraz Ciało i Krew
Możesz wierzyć lub nie
To naprawdę dzieje się

Ciągle czekasz na cud
Niespokojny twój duch
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

Wypatrujesz co dnia
Czekasz na jakiś znak
A ja przypomnę, że
W ciszy i przy blasku świec
Cud największy dzieje się

 

6. Mówię wam

Ani wielkie góry, ani czarne chmury
Ani długie noce, ani ciemne moce

Wojsko faraona tez nas nie pokona
A najgorsze strach są tylko na lachy

Ref: Mówię wam, mówię wam
Jeśli Bóg z nami – Kto przeciw nam?
Mówię wam, mówię wam, mówię wam

Ani żaden kłopot, który palcem grozi
Ani to co parzy, ani to co mrozi
Ani żadne smutki, ani żadne złości
Nie ma takiej siły, ani możliwości

 

 

GIMNASTYKA KOREKCYJNA

Przykłady ćwiczeń do domu na stopy płaskie i płasko-koślawe

Miejsce ćwiczeń: pomieszczenie przewietrzone o temperaturze nie  niższej  niż  pokojowa, można ćwiczyć  na  dworze,  jeśli  jest  ciepło. Ćwiczenia wykonywać  na  kocu,  podłodze  lub dywanie. 

Ubiór: strój gimnastyczny, na boso.

 Czas ćwiczeń: najbardziej wskazane jest wykonywanie ćwiczeń codziennie po kilka powtórzeń (w zależności od umiejętności dziecka).

 Uwagi: - przed ćwiczeniami należy przygotować pomieszczenie, sprzęt i ubiór - dokładnie przeczytać zestaw ćwiczeń- ćwiczenia wykonywać w obecności rodziców lub opiekunów, którzy korygują  postawę dziecka i zapewniają bezpieczeństwo. Przy każdym ćwiczeniu należy zwracać uwagę na prawidłowe ustawienie stóp. Tempo wykonywania ćwiczeń powinno być wolne.

Cel ćwiczeń: wzmocnienie mięśni podeszwowych stóp , profilaktyka powstawania i utrwalania wad postawy.

Przybory: nie zna granic. Jeśli nie mamy woreczków gimnastycznych można użyć małych zabawek pluszowych, klocków lub posiadanych innych zabawek, które można złapać palcami stóp.  Przydać się może piłka gumowa i mała plastikowa butelka.

1. Chód na palcach w różnych kierunkach. Chód „gąsienicy” podkurczanie palców stóp i prostowanie – przesuwanie się do przodu
2. Siad prosty (wykonywanie wszystkich możliwych ruchów w stawie skokowym , zgięcie- wyprost, ruchy na boki, ruchy okrężne)
3.  Pozycja jak wyżej rozszerzanie palców stóp do góry - podkurczanie i ściąganie w dół.
4. Siad prosty podparty(ręce z tyłu) –unoszenie nóg w górę (klaskanie stopami), pocieranie stopa o stopę
5. W staniu- zwijanie kocyka lub ręcznika palcami stóp bez odrywania pięt od podłoża
6. Siad podparty – rysowanie ołówkiem lub pisakiem (włożonym między palce stóp) na kartce różnych kształtów.
7. Siad na krześle- woreczek z grochem lub np. skarpetkę kładziemy na podłodze. Dziecko na zmianę chwyta palcami jednej stopy skarpetkę i kładzie na kolanie nogi przeciwnej.
8. Siad na krześle – mała butelka plastikowa lub piłka gumowa leży na ziemi. Podnoszenie obunóż (butelki lub piłki) w górę i w dół. Darcie gazety palcami stóp lub zwijanie kulki z papieru stopami
9. Siad prosty podparty- toczenie obunóż (palcami stóp) piłki lub butelki plastikowej w przód i w tył.
10. Siad prosty podparty- chwytanie małych przedmiotów (klocków, zabawek) palcami stóp i przenoszenie ich w wyznaczone miejsce. Pamiętamy ,ze zadanie wykonują obie stopy na zmianę.
11. Zabawa: rzuty do celu. Pozycja wyjściowa- siad ugięty-  zadaniem jest wrzucenie palcami stopy jak największej ilości zabawek lub klocków do koszyka lub miski. Jeśli zadanie będzie zbyt trudne można je wykonać obunóż lub pomóc dziecku delikatnie podtrzymując  przedmiot między stopami lub pod stopą.

Życzę miłej zabawy i zachęcam do nagradzania dzieci za wykonaną pracę 

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Propozycje i zalecania z wychowania fizycznego dla uczniów klasy I - III do samodzielnej pracy w domu.

Każde ćwiczenie uczeń wykonuje za zgodą i pod nadzorem rodzica/opiekuna, a są one tylko sugerowanymi zadaniami do wykonania w warunkach domowych.

Przed jakąkolwiek aktywnością wykonaj rozgrzewkę ogólnorozwojową wykorzystując przykład poniżej:

 

Ćwiczenia ogólnorozwojowe

1. Lekki trucht w miejscu przez 1 minuty. Pamiętamy o pracy ramion.

2. W miejscu: krążenia ramion w przód i w tył (po 10powtórzeń)

3. Ruchy głową: potakiwania oraz przeczenia (po 10 powtórzeń)

4. Ćwiczenia regulujące oddech: Wdech wykonujemy nosem a wydech ustami (wydech 2x dłuższy od wdechu) (5 powtórzeń)

5. Krążenia bioder (10 x w prawo, 10 x w lewo)

6. Skłony tułowia w przód, ręce dotykają podłoża (10 powtórzeń)

7. 10 przysiadów

8. 10 „pajacyków”

9. Ćwiczenia regulujące oddech, relaksacja: leżenie na plecach, zamykamy oczy i wykonujemy wdech nosem a wydech ustami (wydech 2x dłuższy od wdechu) (3 powtórzenia)

 

10. W tej samej pozycji ręce wzdłuż ciała, przenosimy nad głowę – wdech, ręce wracają – wydech (5 powtórzeń)

 

Ćwiczenia (zalecenia) rewalidacyjno – logopedyczne do wykonania

 w domu

 

Ćwiczenia oddechowe (do wyboru)

- puszczanie baniek (pamiętając że bierzemy wdech nosem i wypuszczamy powietrze ustami)

- WIOSENNE PORZĄDKI : za pomocą rurki przenoszenie (zasysanie)np. małych kawałków papierków do miseczki

- RYBKI W STAWIE :  będą potrzebne dwie kartki . Z jednej kartki wyciąć kilka rybek, drugą kartkę pomalować na kolor niebieski, albo może być już niebieska z papieru kolorowego(to będzie nasz staw), ustawiamy rybki przed niebieską kartką i pojedynczo za pomocą rurki wdmuchujemy rybki do wody ( pamiętając, że nabieramy powietrze nosem i wypuszczamy ustami)

Ćwiczenia buzi i języka

Poniżej znajduje się ćwiczenia usprawniające buzie i język. ( załącznik 1 )

Ćwiczenia słuchowe ułatwiające naukę czytania i pisania

- Wyróżnianie wyrazów w zadaniu, np. „Tata ma wąsy”, „To maki Tomka”. Pytamy: „Ile słów jest w tym zdaniu”, „Powiedz pierwszy wyraz, powiedz ostatni”(dziecko przyswaja sobie jednocześnie pojęcie zdania);

- Zabawa w kończenie słów – podajemy pierwszą sylabę, np. ko- i eksponujemy obrazek „korale”, dziecko dopowiada brakującą część wyrazu;

- Wyszukiwanie w otoczeniu przedmiotów, których nazwy zaczynają się na daną głoskę, np. buty, butelka, budzik, beret…;

 

ĆWICZENIE DLA CHĘTNYCH, POSIADAJĄCYCH DOSTĘP DO INTERENTUJ

https://wordwall.net/pl/resource/910284/logopedia/%c4%87wiczenia-buzi-i-j%c4%99zyka1

 

DWIE ŻABKI

Spotkały się dwie zielone żabki ( naśladujemy odgłosy żabki kum kum )

Na powitanie się ucałowały ( cmokanie )

Potem się trochę pouśmiechały ( szeroko się uśmiechamy )

Na koniec jak koniki parskały (parskamy)

Poszły na spacer całkiem nie długi ( język dotyka raz prawego raz lewego kącika ust )

Spotkały słonia i cztery papugi ( dotykamy językiem każdego zęba)

Zjadły pyszne lody czekoladowe (liżemy niewidzialne lody)

I odwiedziły centrum handlowe ( gdzie muzyka grała w tle la la la la la la )

Windą wjechały na samą górę ( językiem dotykamy podniebienia przy mocno otwartej buzi)

Widziały tam niebieską chmurę (nadymamy policzki powietrzem )

Poszły do sklepu z miotełkami (językiem zamiatamy policzki, górną i dolną część jamy ustnej)

Potem zeszły schodami na dół (język dotyka brody)

W sklepie sportowym kupiły piłkę (odbijamy piłkę czyli kląskamy)

A w księgarni wzięły tylko linijkę (dotykamy językiem nosa)

Żabki na zakupach się bardzo zmęczyły (ziewamy)

Więc słodki soczek sobie wypiły ( usta składamy w rurkę i zasysamy powietrze)

A gdy do stawu już swojego wróciły

To do spania się położyły (chrapiemy)

LOGOPEDIA DLA JULKI

Wierszyki ^masażyki^

Wycieczka

Idzie pani: tup, tup, tup (stukamy plecy dziecka opuszkami palców),
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk (stukamy w plecy zgiętym palcem),
skacze dziecko: hop, hop, hop (opieramy dłoń na przemian to na przegubie i na palcach)
żaba robi długi skok (dotykamy stóp, pleców i głowy dziecka).
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka),
kropi deszczyk: puk, puk, puk (stukamy w plecy dziecka wszystkimi palcami),
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup (klepiemy plecki dziecka dłońmi złożonymi w miseczki),
a grad w szyby łup, łup, łup (stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści).
Świeci słonko (palcem wykonujemy na plecach koliste ruchy),
wieje wietrzyk (dmuchamy we włosy dziecka),
pada deszczyk (znowu stukamy opuszkami palców).
Czujesz dreszczyk?  (leciutko szczypiemy w kark)

 

Lewa-prawa

Posmaruję prawą nogę, żeby poszła w długą drogę (masujemy nóżkę),
nakremuję lewą nogę, bo na jednej iść nie mogę (masujemy drugą nóżkę).
Twoją małą, prawą nóżkę wnet położę na poduszkę (kładziemy nóżkę na bok),
a dla twojej lewej nóżki mam masażyk na paluszki.
Pomasuję ci paluszki u twej małej, lewej nóżki (masujemy paluszki dziecka).
Prawa nóżka też je ma.
Kto je pomasuje? Ja! (zmieniamy nóżkę)

 

List do babci

Kochana babciu (Piszemy palcem na plecach dziecka).
KROPKA (naciskamy plecy w jednym miejscu)
Piszę Ci, że mamy w domu kotka (kontynuujemy pisanie).
KROPKA.
Kotek chodzi (kroczymy palcami).
kotek skacze („skaczemy”, opierając dłoń na przemian na przegubie i palcach),
kotek drapie (delikatnie drapiemy dziecko po plecach),
kotek chrapie (opieramy na nich głowę i udajemy chrapanie).
I choć straszny z niego psotek (łaskoczemy dziecko po plecach)
bardzo fajny ten mój kotek (przytulamy dziecko).